大学生科研培及调研

1、大学生科研及调研延边大学延边大学 文香丹文香丹大学的职责人才的培养者科技创新的推动者人类文明的传承者 科学研究与科技创新是当代大学承担的重要社会职能之一。高校一般都拥有一支高素质的专家和科技队伍，拥有精良的科研设备条件和从事科学研究的学术氛围，另外还有数以万计的思维敏捷、想象力丰富的大学生，在科技创新方面有无可比拟的优势。 引 言名人名言：名人名言： “观察自然，研究它们所生的万物；追求万物观察自然，研究它们所生的万物；追求万物，推究其普遍或特殊的关系；再想法抓住自然界中，推究其普遍或特殊的关系；再想法抓住自然界中的秩序，抓住它行进的方向，抓住它发展的法则，的秩序，抓住它行进的方向，抓住它发展

2、的法则，抓住那些变化无穷的构成自然界的秩序所用的方法抓住那些变化无穷的构成自然界的秩序所用的方法；这些工作在我看来，乃是追求真实知识的唯一法；这些工作在我看来，乃是追求真实知识的唯一法门。这等工作还能给我们以真正的益处；同时还能门。这等工作还能给我们以真正的益处；同时还能给我们找出许多最温暖、最纯洁的乐趣，以补偿生给我们找出许多最温暖、最纯洁的乐趣，以补偿生命场中不能避免的苦恼。命场中不能避免的苦恼。” J.拉马克引 言名人名言：名人名言：方法论的重要性：方法论的重要性： “跛足而不迷路的能赶过虽健步如飞但误入歧跛足而不迷路的能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。途的人。” F.培根 “认识一位天才

3、的研究方法，对于科学的进步并认识一位天才的研究方法，对于科学的进步并不比发现本身更少用处，科学研究的方法经常是极富不比发现本身更少用处，科学研究的方法经常是极富兴趣的部分。兴趣的部分。” P.S.拉普拉斯引 言名人名言名人名言 (献身精神献身精神) “我作为一个科技工作者，活着的目的就是为人民服我作为一个科技工作者，活着的目的就是为人民服务。务。” 钱学森钱学森 “我的人生哲学是工作，我要揭开大自然的奥秘，并我的人生哲学是工作，我要揭开大自然的奥秘，并以此为人类造福。以此为人类造福。” T. 爱迪生爱迪生引 言名人名言名人名言(献身精神献身精神) “人的天职在勇于探索真理。人的天职在勇于探索真

4、理。” 哥白尼哥白尼 “希望你们年青一代，也能像蜡烛为人照明一样，有希望你们年青一代，也能像蜡烛为人照明一样，有一分热，发一分光。一分热，发一分光。” T.法拉第法拉第引 言名人名言名人名言（献身精神）献身精神） “热爱是最好的老师。热爱是最好的老师。” A.爱因斯坦 “机遇只偏爱那种有准备的头脑。机遇只偏爱那种有准备的头脑。” L. 巴斯德 “发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。” T.A.爱迪生 引 言名人名言（献身精神）（献身精神） “研究人员分为三种：一种人从事科学工作是因研究人员分为三种：一种人从事科学工作是因为科学工作给他们提供了施

5、展他们特殊才能的机会，为科学工作给他们提供了施展他们特殊才能的机会，他们之所以喜好科学正如运动员喜好表现自己的技艺他们之所以喜好科学正如运动员喜好表现自己的技艺一样；一种人把科学看成是谋生的工具，如非机遇也一样；一种人把科学看成是谋生的工具，如非机遇也可能成为成功的生意人；最后一种人是真正的献身者可能成为成功的生意人；最后一种人是真正的献身者。这种人为数不多，但对科学知识所做的贡献却极大。这种人为数不多，但对科学知识所做的贡献却极大。” A.爱因斯坦引 言名人名言名人名言（求真务实求真务实） “我不知道，在别人看来我是什么样的人；但在我我不知道，在别人看来我是什么样的人；但在我自己看来，我不过

6、就像是一个在海滨玩耍的小孩，为自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的卵石或比寻常更为美丽的不时发现比寻常更为光滑的卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。真理的海洋，却全然没有发现。” I.牛顿引 言名人名言名人名言 （求真务实求真务实） “实践是检验真理的唯一标准。实践是检验真理的唯一标准。” 邓小平 “我要做的是让我的愿望符合事实，而不是事实我要做的是让我的愿望符合事实，而不是事实与我的愿望调和，你们要像一个小学生那样坐在事实与我的愿望调和，你们要像一个小学

7、生那样坐在事实面前，准备放弃一切先入之见，恭恭敬敬地照着大自面前，准备放弃一切先入之见，恭恭敬敬地照着大自然指的路走，否则就会一无所得。然指的路走，否则就会一无所得。” T.赫胥黎 引 言名人名言名人名言 （求真务实求真务实） “世人何尝知道：在那些通过科学研究工作者头脑的世人何尝知道：在那些通过科学研究工作者头脑的思想和理论当中，有多少被他自己严格的批判、非难思想和理论当中，有多少被他自己严格的批判、非难的考察默默地、荫蔽地扼杀了。就是最有成就的科学的考察默默地、荫蔽地扼杀了。就是最有成就的科学家，他们得以实现的希望、愿望以及初步结论，也只家，他们得以实现的希望、愿望以及初步结论，也只不到十

8、分之一。不到十分之一。” T.法拉第法拉第引 言名人名言名人名言 （求真务实求真务实） “测定智力技能的唯一最佳标准可能是检测并摒测定智力技能的唯一最佳标准可能是检测并摒弃谬误的速度。弃谬误的速度。” F. F. 巴特利特巴特利特 “优秀的数学家常犯错误，但能很快发现和纠正优秀的数学家常犯错误，但能很快发现和纠正。” J. J. 阿达玛阿达玛 “要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是彻底探究的动力，这样就不至于疑惑的状态，这是彻底探究的动力，这样就不至于在未获得充足理由之前就接受某一设想或信念。在未获得充足理由之前就接受某一设想或信

9、念。” J. J. 杜威杜威引 言名人名言名人名言（无私无畏）（无私无畏） “在最后突破、豁然开朗之前，那在黑暗中对感觉在最后突破、豁然开朗之前，那在黑暗中对感觉到了却又不能表达出来的真理进行探索的年月，那强到了却又不能表达出来的真理进行探索的年月，那强烈的愿望，以及那种时而充满信心，时而担忧疑虑的烈的愿望，以及那种时而充满信心，时而担忧疑虑的心情心情所有这一切，只有亲身经历的人才有体会。所有这一切，只有亲身经历的人才有体会。” A.爱因斯坦引 言名人名言名人名言（无私无畏）（无私无畏） “古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地艰苦攀

10、登的结果。是脚踏实地艰苦攀登的结果。” 钱三强钱三强 “追求科学需要特殊的勇敢。追求科学需要特殊的勇敢。” G. 伽利略伽利略什么是科研什么是科研? ?一般是指利用科学手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。基础研究应用研究开发研究基础研究（应用基础研究）基础研究（应用基础研究） 是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提应用研究应用研究 是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术 开发研究开发研究 又称发展研究

11、，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节本科生科研学生在科学、工程、艺术、人文科学和社会科学等领域与教师协作的概念，它还被用来描述探究性和研究性课程的教学活动（加州理工学院，莫科尔教授)。本科生科研由本科生进行的探究或调查探究或调查活动，通过这种活动，可以对学科的发展做出原创性的贡献（美国本科生科研理事会，CUR) 。本科生科研（国内学者的观点）性质。是教师指导下的探究、发现和创造性的活动，既包括科学研究，也包括探究性的研讨等研究性学习范围。包括自然科学、工程、艺术、人文学科和社会科学等所有领域。目的。是为了科学知识的发展大学生科研项目的提出背景大学生科研项目

12、的提出背景1 1、国外高校较早地就提出了本科生科研计、国外高校较早地就提出了本科生科研计划划 1969年，美国麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）率先开始实施“本科生研究机会计划” 。 随后，加州理工学院等研究型大学相继制定本科生科研计划。 20世纪80年代后，美国研究型大学的培养目标由原来提倡的全面发展的人向创新性人才转型，科研项目作为培养创新人才的有效措施普遍受到重视。 现在几乎所有大学都在开展某种形式的本科生科研项目计划。 2 发展情况发展情况2020世纪世纪8080年代起，美国的一些研究型大学，如年代起，美国的一些研究型大学

13、，如哈佛哈佛、斯坦福斯坦福大学等都开始实施大学等都开始实施SRTSRT计划。为了加强本科生的科研工作，计划。为了加强本科生的科研工作，美美国加州大学伯克利分校国加州大学伯克利分校于于1997 1997 年还专门成立了：年还专门成立了：本科生科研本科生科研办公室（办公室（OUROUR）（Office of Undergraduate Research） 在国内，在国内， 清华大学清华大学首先借鉴首先借鉴 UROP 计划，从计划，从1996 年开始创年开始创建并实施的建并实施的“ SRT ”计划。计划。 浙江大学浙江大学19981998年年开始实施大学生科研训练计划。开始实施大学生科研训练计划。

14、1969年，年，美国麻省理工学院美国麻省理工学院首先提出了：首先提出了： Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会（大学生科研机会计划）计划） 美国麻省理工学院（美国麻省理工学院（MIT）大约大约 有有 70%本科生在大学四年期间参加过这本科生在大学四年期间参加过这个活动个活动。2 2、我国大学也经历了与美国高校相似的经、我国大学也经历了与美国高校相似的经历历 1996年，清华大学首次在国内提出了类似的本科生研究计划。 自1998年以来，北京大学陆续设立了三项“基金”，鼓励和引导优秀本科生参加科研活动。 进入新世纪以后，国内大学逐步

15、探索和建立起自己的本科生培养机制。 湖北经济学院一直很重视大学生自己的学术和技术科研能力的培养。 在国内，在国内， 清华大学清华大学首先借鉴首先借鉴 UROP 计划，从计划，从1996 年开始创建年开始创建并实施的并实施的“ SRT ”计划。计划。 浙江大学浙江大学19981998年年开始实施大学生科研训练计划。开始实施大学生科研训练计划。 南京农业大学南京农业大学于于 2003 2003 年年 4 4 月开始实施月开始实施 SRT SRT 计划。计划。山东农业大学山东农业大学于于 2003 2003 年年 11 11 月也开展了月也开展了SRTSRT计划。计划。中国农业大学中国农业大学于于2

16、0052005年年1111月关于启动本科生科研训练月关于启动本科生科研训练计划计划(URP)(URP)。 。 进入二十一世纪，进入二十一世纪，哈佛大学哈佛大学 提出：提出： * *拥有世界一流的不断拓展知识疆域的研究型教师；拥有世界一流的不断拓展知识疆域的研究型教师； * *增加学生的研究机会，从增加学生的研究机会，从一年级开始一年级开始就鼓励学生与教师共同研就鼓励学生与教师共同研究，究，从事独立的研究项目，从事独立的研究项目，同时开设更多探究型课程，为学生同时开设更多探究型课程，为学生提供研究学习，帮助学生过渡到独立的研究项目。提供研究学习，帮助学生过渡到独立的研究项目。 清华大学清华大学从

17、从19961996年到年到20022002年，已设立年，已设立“ SRT SRT ”项目近项目近 1800 1800 项，项，参加学生人数参加学生人数4000 4000 多人。如：多人。如：2002 2002 年，参加年，参加“ SRT SRT ”计划的计划的学生人数是学生人数是19961996年的年的6 6倍多。倍多。 浙江大学浙江大学近两年来每年投入经费近两年来每年投入经费200多万元，多万元，SRTP立项每年均在立项每年均在2000项以上，参与项以上，参与SRTP的学生人数占同年级学生的的学生人数占同年级学生的70-80。 。 为什么要做科研？为什么要做科研？做大学生的目的是什么？做大学

18、生的目的是什么？最主要的目的不是死记硬背一些知识。最主要的目的不是死记硬背一些知识。也不是拿文凭，而是通过解决科学问题也不是拿文凭，而是通过解决科学问题的训练，锻炼自己有逻辑地的训练，锻炼自己有逻辑地思考问题思考问题，分析问题分析问题，并通过创造条件不断实践从，并通过创造条件不断实践从而而解决问题的能力解决问题的能力。这种能力无论你从。这种能力无论你从事什么职业都是必须的，对你的一生将事什么职业都是必须的，对你的一生将产生深远影响！产生深远影响！科研的要求科研的要求1、创新性、创新性选题的要求，多阅读与自己研究非常相近选题的要求，多阅读与自己研究非常相近的高档次的论文（特别是最近发表的）的高档

19、次的论文（特别是最近发表的）2、及时性、及时性只有第一、没有第二。抓紧一切时间完成只有第一、没有第二。抓紧一切时间完成课题课题3、真实性（可重复性）、真实性（可重复性）严密设计实验、设置对照、从多个方严密设计实验、设置对照、从多个方面论证，细致观察、统计分析、与别面论证，细致观察、统计分析、与别人的结果比较等等。人的结果比较等等。4、完整性（深入）、完整性（深入）把来龙去脉尽量搞清楚，忌浅尝辄止。把来龙去脉尽量搞清楚，忌浅尝辄止。宗旨宗旨 “崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”。引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成

20、引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力、的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力、有竞争力的优秀人才。有竞争力的优秀人才。 参加以教师为主的研究小组，参加以教师为主的研究小组，学生在其中担任研究助理；学生在其中担任研究助理；学生自己提出项目方案，根学生自己提出项目方案，根据方案向学校提出研究基金据方案向学校提出研究基金申请。申请。学生参学生参加科研加科研的方式的方式本科生参加本科生参加科研的意义科研的意义.

21、. 调动学生们的科研兴趣与信心调动学生们的科研兴趣与信心, ,了解掌了解掌握科研的工作方法与步骤，培养大学生动握科研的工作方法与步骤，培养大学生动手能力与创新意识，科研素质，增强大学手能力与创新意识，科研素质，增强大学生科研工作能力生科研工作能力 。2.2.是对大学生掌握知识的巩固和检验，又是对大是对大学生掌握知识的巩固和检验，又是对大学生运用知识能力的考查，同时也是大学生拓展学生运用知识能力的考查，同时也是大学生拓展知识面、获取新知识、提高认识层次和水平的重知识面、获取新知识、提高认识层次和水平的重要途径。要途径。1. 1. 有机会与著名教授或不同探索水平的教师有机会与著名教授或不同探索水平

22、的教师进行交流，得到他们的指点，并使用科研设施进行交流，得到他们的指点，并使用科研设施. .培养学生健全的人格，具备献身科学的培养学生健全的人格，具备献身科学的自觉性和坚定性。自觉性和坚定性。学生的感受学生的感受：参加科研的经历是大学本：参加科研的经历是大学本科教育中最难忘、最重要、最有价值的科教育中最难忘、最重要、最有价值的经历。经历。大学生参加科研项目的意义在哪？大学生参加科研项目的意义在哪？（一）激发大学生的科研兴趣。（二）拓宽知识面,获得了更多、更新的知识（三）强化理论与实践的结合。 （四）提高大学生的综合素质。1、培养团队协作精神。 2、锻炼社会交际能力。 3、培养创新能力。 4、培

23、养正确的科学态度。 意义1 1、学以致用，理论联系实际学以致用，理论联系实际。把理论知识用于指导实践。科研有助于更好地理解理论知识，促进理论知识的学习与吸收，科研就是“催化剂”。提高了理论课的兴趣，增强学生学习理论课程的主动性和积极性，改变理论课教学的被动局面。2 2、掌握实践技术、掌握实践技术拓宽知识面,获得了更多、更新的知识知识运用和实践得到加强技能得到训练3 3、了解科研的基本程序了解科研的基本程序确定课题大概方向查阅资料，整理资料，综合分析，确定选题根据现有条件，设计研究内容和技术路线实验、理论模拟、分析数据总结、撰写论文4 4、培养创新精神和科研素质培养创新精神和科研素质学会了在科研

24、中寻找答案，遇到问题积极地去独立思考，寻找解决问题的方案。学会了从多角度去分析问题，提出了很多新的问题和新的想法，严格要求自己，认真地做好实验笔记，及时的进行总结分析，养成了良好的实验技巧和严谨的科研素质。5 5、提高大学生的综合素质、提高大学生的综合素质思维能力：科学研究是多种思维综合运用的过程，判断、类比、归纳等逻辑推理方法贯穿科学活动的全过程实践能力：动手能力：科研需要进行大量的实验操作阅读能力：科研需要阅读大量文献英文能力：科研需要阅读英文文献，撰写英文论文写作能力：科研需要撰写报告撰写申请报告、解题报告、论文严谨务实的科学态度，百折不饶的奋斗精神提出问题、分析问题、解决问题能力。6

25、6、提高大学生团队合作精神和沟通能力提高大学生团队合作精神和沟通能力现状：当代大学生多为独生子女，自我意识比较强，同时长期缺乏科研实践对科研活动有一定畏难情绪，难以突破心理障碍，遇到困难容易退缩，不懂合作敢于承认错误的优秀品质良好的团队合作精神寻求帮助的能力与人交往的能力组织管理工作经验 7 7、解决课题人手不足的问题，增强教师科、解决课题人手不足的问题，增强教师科研水平研水平 教师的帮手：教师不仅有科研压力，同时还要兼顾教学，时间比较紧张让研究生甚至是本科生参与科研课题，完成一些基础性研究成为目前解决人手问题的办法。教学相长：大学生年轻，思维活跃，在有些方面都可以给课题组带来活力与新的思路。

26、8 8、提高大学生的社会竞争力、提高大学生的社会竞争力科研项目多数都与生产实践相结合，学生参与这些工作不仅提高了他们的实际工作能力，增强了他们认识自我、适应社会、和灵活应变的能力，提升了就业和自主择业的社会竞争力。科研工作者的必备素质科研工作者的必备素质科研工作者必须德识才学兼备科研工作者必须德识才学兼备德，指的是道德；德，指的是道德；识，指的是胆识；识，指的是胆识；才，指的是才干；才，指的是才干；学，指的是学问。学，指的是学问。科研工作者的必备素质科研工作者的必备素质德识才学兼备的标准：鲜明正确的政治立场和臻于完美的道德品质；鲜明正确的政治立场和臻于完美的道德品质；高屋建瓴的远见卓识和洞若观

27、火的大局观念；高屋建瓴的远见卓识和洞若观火的大局观念；卓越非凡的观察、实验、推理、分析、操作的实际才干；卓越非凡的观察、实验、推理、分析、操作的实际才干；丰富渊博的学问根底和牢固扎实的知识基础丰富渊博的学问根底和牢固扎实的知识基础。科研工作者的必备素质科研工作者的必备素质美德的标准美德的标准： 爱国敬业、锐意创新、求真务实、无私无爱国敬业、锐意创新、求真务实、无私无畏畏； 开拓者的品格开拓者的品格：事业心和进取心；迎战困难的决事业心和进取心；迎战困难的决心；难以满足的好奇心；循序渐进的耐心；服从真理心；难以满足的好奇心；循序渐进的耐心；服从真理的平常心的平常心科研工作者的必备素质科研工作者的必

28、备素质卓识的标准：卓识的标准： 目光锐利、大局在握、胸有成竹、运筹帷幄目光锐利、大局在握、胸有成竹、运筹帷幄； 帅才的风度：帅才的风度：以洞察全局的心胸掌握科学发展态势以洞察全局的心胸掌握科学发展态势；以与时俱进的眼光把握科研前沿方向；以只争朝夕；以与时俱进的眼光把握科研前沿方向；以只争朝夕的心态果断进行决策行动；以匠心独具的慧眼抛弃细的心态果断进行决策行动；以匠心独具的慧眼抛弃细枝末节，抓住实质和要害。枝末节，抓住实质和要害。科研工作者的必备素质科研工作者的必备素质高才的标准：高才的标准： 明察秋毫、思维活跃、善于实践、方法精当明察秋毫、思维活跃、善于实践、方法精当； 实干家的才华：实干家的

29、才华：善于发现问题、归纳问题；善于解决善于发现问题、归纳问题；善于解决问题、阐释问题问题、阐释问题科研工作者的必备素质科研工作者的必备素质博学的标准博学的标准： 博大精深、融会贯通、纵横捭阖、运用灵活博大精深、融会贯通、纵横捭阖、运用灵活 大学问家的底蕴：大学问家的底蕴：终生学习，博览群书，终生学习，博览群书，一业为主，博采众长。一业为主，博采众长。 科研工作者的必备素质科研工作者的必备素质德识才学的关系：“德德”是指挥部，做出正确的战略指导；是指挥部，做出正确的战略指导；“识识”是参谋部，指引正确的主攻方向；是参谋部，指引正确的主攻方向；“才才”是战斗队，开展有效的战术行动；是战斗队，开展有

30、效的战术行动；“学学”是后勤部；提供必要的智力保障。是后勤部；提供必要的智力保障。 科研工作者的必备素质科研工作者的必备素质德识才学的关系： 有才无德，则贻害无穷；有才无德，则贻害无穷； 有德无才学识，则有志难成；有德无才学识，则有志难成； 有才无识，则只能蝇苟于雕虫小技；有才无识，则只能蝇苟于雕虫小技； 有才无学，则难以创业；有才无学，则难以创业； 有学无才无识，则只能空怀满腹经纶，有学无才无识，则只能空怀满腹经纶， 孤芳自赏。孤芳自赏。 解读大学生科研项目立项申请书解读大学生科研项目立项申请书（一）项目内容简介（一）项目内容简介1 1、项目来源、项目来源一方面来源于指导老师所承担的项目和课

31、题，另一方面自选题目。结合自己所学的专业知识和社会热点、焦点、难点问题找到一个切入点2 2、如何选择一个有意义的科研项目？、如何选择一个有意义的科研项目？（1）选题的内涵解决三个问题，即“研究什么”（what）、“为什么要研究”(why)、“如何研究”(how)（2）选题的基本原则价值性；创造性；适宜性。 （3）选题应注意的几个问题注意选择自己有兴趣的题目；注意处理好题目大与小的关系。 3 3、研究意义、研究意义理论意义、实践意义（现实意义）4 4、设计思想（研究思路）、设计思想（研究思路） 采用何种研究方法、技术路线、实验手段和技术手段。 5 5、研究内容、研究内容研究内容要具体，但更要重点

32、突出。 6 6、应用范围、应用范围 应用价值在哪里 。对企业、政府、学术界、行业等。（二）研究基础（二）研究基础1、项目成员扎实的专业基础和过硬的实践能力。2、项目成员的结构合理，具有良好的团队精神。3、具有较好的科研平台。4、具有较齐全的设备仪器和研究试验场地。5、学院领导及院系老师们的大力支持。（三）研究方案（三）研究方案1、研究方法比如：实地调研、数理统计、文献查阅、仿真模拟等2、材料 是指手头上有那些与项目研究相关的材料。既可以是做实验用的材料，也可以是相关的文献资料。3、进度 2015.5-2015.7 收集国内外文献 2015.7-2015.9 实地调研（问卷调查、访谈 2015.

33、9-2015.12 整理分析，形成调研报告（四）预期成果（四）预期成果1、调研报告2、论文3、作品（艺术学院、电子工程系等）（五）经费预算（五）经费预算序号序号经费开支来源经费开支来源经费预算金额（元）经费预算金额（元）1资料费1002差旅费2503会务费4计算机使用费505印刷补助费1006管理费7其他100合计600如何选择并加入科研团队如何选择并加入科研团队清楚自己的兴趣确定想做的课题选择组队的人员1、选择兴趣兴趣科研的动力科研题目是否符合自己的兴趣有人喜欢理论推导，有人喜欢动手实验有人喜欢单独工作，有人喜欢团队协作在研究过程中兴趣能否持久找寻自己的科研兴趣平时学习时的特点理论课、实验课

34、（自主实验课等）参加社团活动扩大知识量参加科研团队拓宽视野、增加交流兴趣指路，实践点灯兴趣指路，实践点灯2、题目选择选题的考量：科学性 可行性 实用性 创新性科研选题确定科研课题，是科学研究的第一步，是科研工作中的一个战略性的决策。科研造题包括两个方面：一是确定研究方向；二是选择研究课题。所谓科研课题，实际上就是确定出一个某一学科领域中尚未认识和解决的问题作为自己的研究目标，也就是在这个领域内发现一个没有解决的矛盾。一般来讲，提出课题甚至比解决课题更困难科研问题产生源泉（1）从社会生产和实际生活的需要中产生问题。（2）从实践与理论的矛盾中产生问题。（3）从科学活动的学术争论中产生问题。（4）从

35、寻求经验事实之间的联系和统一解释的需要中产生问题。（5）从不同理论之间的矛盾中产生问题。（6）从某一理论自身的矛盾中产生问题。（7）从各个知识领域的空白区域中产生问题。选题方式方式一：师生共同确定课题 多与导师进行交流，确定的题目会有非 常高的科学性，实用并可行。方式二：学生自定课题 自定的课题最好也要与老师进行商讨， 平时留心生活，有科学创新的意识，才 会有好的想法。题目创新性会较好，容 易激发自己的兴趣。3、队员选择确定自己团队的人选，一个良好的团队总会事半功倍选择一个优秀的指导教师良好研究团队的特征团队成员有共同的目标 目标是团队存在的核心团队成员明确分工 遵循“扬长避短”、“责任到人”

36、原则团队有灵活的运行机制 人性管理和运行 团队应建立起必要的小组规则 有规则才有约束力各种常见的组建队伍方式目标统一，人心齐个体差异明显，易现合作不和谐结构稳定，团结、协助性强意愿难统一，易现个别消极对待和应付了事情况体验独立性强，又能集思广益，课题质量有保证难兼顾个性表现，部分组员难容进去而影响其积极性一、文献综述一、文献综述是作者以某一专题为中心是作者以某一专题为中心, ,从一个学术侧面从一个学术侧面, , 收集、查阅大量的一收集、查阅大量的一定历史时期定历史时期( (近期近期) )有关原始文献，从中筛选出有价值的信息，经有关原始文献，从中筛选出有价值的信息，经过消化、分析、归纳、综合、整

37、理，使其条理化、逻辑化、有序过消化、分析、归纳、综合、整理，使其条理化、逻辑化、有序化。揭示该专题现状、成就与未来发展动向的概述性、评论性文化。揭示该专题现状、成就与未来发展动向的概述性、评论性文章。章。（2 2）为科技人员检索文献提供了）为科技人员检索文献提供了途径。途径。 文献综述的作用文献综述的作用（1 1）将最新的信息和科研动）将最新的信息和科研动向及时传递给读者。向及时传递给读者。（3 3）积累资料，深化对所研究问）积累资料，深化对所研究问题的认识，是必备的前期工作。题的认识，是必备的前期工作。申请基金申请基金开题论证开题论证从事某项科研工作从事某项科研工作近年几十篇（几百篇）消化近

38、年几十篇（几百篇）消化 整理整理 归纳归纳 分析分析 浓缩的结晶浓缩的结晶2. 2. 文献综述的特点：文献综述的特点：（1 1）综合性信息量大；）综合性信息量大；（2 2）新颖性；）新颖性；（3 3）潜在性）潜在性用别人的资料表明自己的观点，寓用别人的资料表明自己的观点，寓意其中，贯穿于内，含而不宣。意其中，贯穿于内，含而不宣。近年来，发展快、近年来，发展快、进展较大，切合实进展较大，切合实际需要的课题际需要的课题（ 20204040篇、几百篇）篇、几百篇）对分散的、大量的一次性文献，对分散的、大量的一次性文献，全面综合性分析。全面综合性分析。. . 综述的写作步骤及方法综述的写作步骤及方法:

39、 :选定题目选定题目搜集整理查阅搜集整理查阅文献文献拟订提纲拟订提纲撰写成文撰写成文分类编排，使之系列化、条理化。分类编排，使之系列化、条理化。拟提纲，决定重点、突出重点。拟提纲，决定重点、突出重点。分出几个小标题与先后次序。反分出几个小标题与先后次序。反复加工。（复加工。（4000400060006000字），以字），以第三人称写。第三人称写。修修 改改文章内容：课题发展史、目前文章内容：课题发展史、目前水平、争论焦点与展望水平、争论焦点与展望达到观点鲜明、材料翔实、叙述得当。达到观点鲜明、材料翔实、叙述得当。选题要注意的问题选题要注意的问题（1 1）密切联系数学实践）密切联系数学实践（2

40、2）不背离）不背离“方向方向”和和“领域领域”（3 3）从前期工作或文献中凝练重大）从前期工作或文献中凝练重大 科学问题。科学问题。（4 4）选自己感兴趣的课题）选自己感兴趣的课题（5 5）有重要学术价值）有重要学术价值查文献的目的查文献的目的站在巨人肩上看世界站在巨人肩上看世界知识爆炸时代的需要知识爆炸时代的需要: : 广博、交叉学科广博、交叉学科知识广博与深入、专业化间的矛盾知识广博与深入、专业化间的矛盾当饱学之士当饱学之士: :比掌握和积累现有知识的能力更重要的是应用现有比掌握和积累现有知识的能力更重要的是应用现有知识解决（探索）新问题的能力。知识解决（探索）新问题的能力。 教科书教科书

41、: : 相关相关, , 交叉学科的基础知识交叉学科的基础知识 书书 编著编著 ( ( 资料性资料性 ) ) 专著专著 著作著作 ( ( 文献性文献性 )( )( 方向方向 ) ( ) ( 领域领域 ) ) 资料性资料性 ( ( 方向方向 ) ( ) ( 领域领域 ) ) 文献分类文献分类 综述综述 文献性文献性 ( ( 领域领域 , , 课题课题 ) ) Original paper Original paper 课题课题 领域领域 ( ( 个别个别 ) ) Data paper Data paper 快报快报 摘要摘要 课题课题 会议汇编会议汇编 自己定位不要变自己定位不要变, , 别被文献

42、牵着走别被文献牵着走如何看文献如何看文献看懂看懂: : 问题的提出问题的提出( Background ) ( Background ) 目的目的 设计思想与依据设计思想与依据 研究对象与方法研究对象与方法 重要结果重要结果 结论与启示结论与启示熟悉程度（不同水平）熟悉程度（不同水平） 方向方向: : 一般涉及一般涉及; ;基础知识基础知识; ;学科水准学科水准; ; 领域领域: : 了解焦点与热点了解焦点与热点; ;已已/ /正正/ /将进行的将进行的课题及当前重大进展与趋势课题及当前重大进展与趋势 课题课题: (: (全面全面) ) 历史历史 现状现状 展望展望 主要方法主要方法 手段手段

43、. . 如何收集文献如何收集文献 检索检索: : 重要文献重要文献; ; 实验室或学者追踪实验室或学者追踪; ; 确定本学科的重要确定本学科的重要( ( 核心核心 ) )期刊期刊 分层次收集资料分层次收集资料: : 课题有关文献课题有关文献; ;尽可能收集原著尽可能收集原著/ /快报快报; ;要新要新, ,全全 本领域非课题文献本领域非课题文献; ;新综述新综述, ,影响大的原著影响大的原著 本方向非本领域文献本方向非本领域文献: :经典专著经典专著/ /综述综述 不同方向相关知识不同方向相关知识: :专著专著, ,教科书教科书 文献搜集检索的方法文献搜集检索的方法手工检索手工检索计算机检索计

44、算机检索1. 1. 滚雪球滚雪球2.2.根据检索性根据检索性刊物搜集文献刊物搜集文献阅读整理阅读整理权威性文章精读权威性文章精读一般性的文章速读一般性的文章速读整理卡片（作者、文题、刊名、整理卡片（作者、文题、刊名、卷、期、页码、核心内容）卷、期、页码、核心内容）文献综述的写作要求文献综述的写作要求（1 1）对知识进行再创造）对知识进行再创造综述：是综合与评述相结合的产物。综述：是综合与评述相结合的产物。（2 2）客观正确）客观正确（3 3）突出重点）突出重点（4 4）精练通顺）精练通顺第三人称第三人称4000400060006000字字30003000字（字（minireviewminire

45、view）综述：是对前人发表文献的收集整理、综合的过程；综述：是对前人发表文献的收集整理、综合的过程；综述：通过材料的引用与观点的取舍，客观的分析一次文综述：通过材料的引用与观点的取舍，客观的分析一次文献、数据和观点的过程。献、数据和观点的过程。写写作作要要求求5.5.文献综述文献综述的写作格式的写作格式（1 1）标题）标题（2 2）作者姓名）作者姓名（3 3）摘要）摘要（4 4）关键词）关键词(3(35 5个个) )（5 5）前言）前言 （6 6）主体部分）主体部分（7 7）总结）总结（8 8）参考文献）参考文献 （近（近5 5年的文献）年的文献）前前 言言 写作该综述问题的概念、定义、历史

46、、现状、写作该综述问题的概念、定义、历史、现状、选择该问题的目的、意义、（应用价值、实践选择该问题的目的、意义、（应用价值、实践意义）或者是问题争论的焦点所在。意义）或者是问题争论的焦点所在。2. 2. 简明扼要，简明扼要，200200300300字。字。主体部分主体部分历史发展历史发展现状分析现状分析趋向预测趋向预测简要说明该问题的各阶段的简要说明该问题的各阶段的研究水平。也可以不写。研究水平。也可以不写。分标题论述国内外对本课题的研分标题论述国内外对本课题的研究现状及各派观点或各家的方法究现状及各派观点或各家的方法做介绍，并加以比较。对有创造做介绍，并加以比较。对有创造性和发展前途的理论或

47、方法做详性和发展前途的理论或方法做详尽介绍，并引出论据（参考文尽介绍，并引出论据（参考文献）。有详有略。献）。有详有略。在纵横对比中肯定所综述问题的在纵横对比中肯定所综述问题的研究水平、存在问题和不同观点。研究水平、存在问题和不同观点。提出展望性意见。提出捷径，为提出展望性意见。提出捷径，为有志者搭桥铺路。有志者搭桥铺路。1. 1. （纵式）（纵式）2. 2. （横式）（横式） 年代顺序年代顺序分标题阐述现状分标题阐述现状 文内标题层次与段落序号文内标题层次与段落序号目的：使论文眉目清楚，便于读者阅读和理解。目的：使论文眉目清楚，便于读者阅读和理解。要求：要求： 文内标题层次应主次分明、简短，

48、不用标点符号；文内标题层次应主次分明、简短，不用标点符号； 标题层次以标题层次以3 34 4级为宜。级为宜。1.1.各级标题采用阿拉伯数字分级方法表示为宜：各级标题采用阿拉伯数字分级方法表示为宜：1.2.3.1.1 1.1.1 1.1 1.1.1 1.1.1.11.1.1.12.1 2.1 2.22.22.1.12.1.11.1.21.1.2（三级）（三级）（三级）（三级）二级二级二级二级四级四级三级三级（一级）（一级）总总 结结内容：简要概括全文的主要结论及尚待解决的问题。内容：简要概括全文的主要结论及尚待解决的问题。目的：加深读者对你所阐述的问题的了解与认识。目的：加深读者对你所阐述的问题

49、的了解与认识。注意：简单明了，重点突出，不要与前言重复。注意：简单明了，重点突出，不要与前言重复。参考文献参考文献作用作用 1. 1. 提高综述的可信度提高综述的可信度2.2.为读者提供一次文献的线索为读者提供一次文献的线索3.3.使正文简练使正文简练要求要求：1. 1. 以以3 35 5年文献为主；年文献为主； 2. 2. 亲自阅读过的公开发表文献；亲自阅读过的公开发表文献； 3. 3. 一般以一般以15152020条（条（3030条）为宜；条）为宜； 4. 4. 要求按国家标准要求按国家标准GB7714-87GB7714-87格式书写。格式书写。参考文献书写格式参考文献书写格式期刊：期刊：

50、作者作者. . 文题文题. . 刊名刊名 ， 出版年；卷次（期次）：起页止页出版年；卷次（期次）：起页止页姜天安，杨海峰，李玉，等姜天安，杨海峰，李玉，等. . 慢性腹泻患儿肠黏膜超微结慢性腹泻患儿肠黏膜超微结构观察构观察. . 中华医学杂志，中华医学杂志，19911991； 7171（2 2）：）：68 68 71 .71 .3 3人人Hou YP, Zhang J, Li YB, Hou YP, Zhang J, Li YB, et alet al. Allele sequences of six . Allele sequences of six new Y-STR and haplot

51、ypes in the Chinese Han new Y-STR and haplotypes in the Chinese Han population. Forensic Sci IntJ . 2001,118:153-155.population. Forensic Sci IntJ . 2001,118:153-155.书籍：书籍：作者作者. . 书名书名. . 卷次卷次. . 版次版次. . 出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年黄家驷，吴阶平主编黄家驷，吴阶平主编. . 外科学外科学. . 第一版第一版. .北京：人民卫生出北京：人民卫生出版社，版社， 19791979学位

52、论文学位论文 序号序号 作者姓名论文题目作者姓名论文题目DD学位授予单位所在地：学位授予单位所在地：学位授予单位名称，年学位授予单位名称，年 1. 1. 要有论据、论证；要有论据、论证；2. 2. 通过提出问题，分析问题和解决问题，比较各种观点的通过提出问题，分析问题和解决问题，比较各种观点的 异同点及各家的理论根据，表达作者的见解；异同点及各家的理论根据，表达作者的见解；3. 3. 论述过程中可以分成几个小标题去分层阐述，但一定要紧论述过程中可以分成几个小标题去分层阐述，但一定要紧 扣主题。且结构严谨、层次分明、思路清晰；扣主题。且结构严谨、层次分明、思路清晰；4. 4. 引用文献要确保其准

53、确性、可靠性。附于引文句末的右引用文献要确保其准确性、可靠性。附于引文句末的右 上角上角11，2 2 注明文献的序号；注明文献的序号；6.6.文献综述阐述要点：文献综述阐述要点： 7. 7. 文献综述写作注意事项文献综述写作注意事项 选题要新颖；选题要新颖； 文献质量要高；（文献质量要高；（20203030篇，外文篇，外文1/31/3，5 5年内年内的文献）的文献） 条理清楚，层次分明，逻辑性强，详略得当；条理清楚，层次分明，逻辑性强，详略得当； 忠实于原文，亲自阅读一次公开发表的文献，准忠实于原文，亲自阅读一次公开发表的文献，准确引用；确引用； 以第三人称写，行文精练（文献的浓缩），可读以第

54、三人称写，行文精练（文献的浓缩），可读性强，性强，4000400060006000字；字；1.1.反复修改。反复修改。 二、申请书撰写二、申请书撰写 科学研究的基本类型科学研究的基本类型撰写申请书的基本原则撰写申请书的基本原则申请书的格式与书写注意事项申请书的格式与书写注意事项撰写申请书的基本原则撰写申请书的基本原则、科学性（science） 运用自己所掌握的专业知识的理论、技术和知识，借鉴前人的经验、方法，在现有条件下，通过采用各种切实可行的手段来验证科研课题的假说保证科研课题的科学性。、创新性（、创新性（innovationinnovation）为什么？为什么？如何做？如何做？创新性是科学

55、研究的本质特点。创新性是科学研究的本质特点。、做国内外无人做过或没有充分研究的问题。3、研究者要善于抓住新事物、新线索。2、注意积累资料，熟悉大量相关文 献，了解研究领域的历史、现状和发展趋势。关注焦点：规划、计划、和招标指南、可行性、可行性(feasibility)(feasibility)指可保证课题能够完成的主客观条件。指可保证课题能够完成的主客观条件。、人才（学术素养、组织才能、学术梯、人才（学术素养、组织才能、学术梯队的知识结构、年龄结构和技能结合）队的知识结构、年龄结构和技能结合）、经验与实验方法、经验与实验方法、物（仪器与经费、研究对象）、物（仪器与经费、研究对象）、课题的合理性

56、、课题的合理性、需要性(demand)社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。关注焦点：规划、计划、和招标指南申请书的格式与书写注意事项申请书的格式与书写注意事项简表简表摘要摘要立项依据立项依据研究内容、研究目标以及拟解决的关键问题研究内容、研究目标以及拟解决的关键问题拟采取的研究方案及可行性分析拟采取的研究方案及可行性分析项目的创新之处项目的创新之处研究基础研究基础申请者简历申请者简历经费预算经费预算申请书内容申请书内容一、立项依据一、立项依据1 1、对国内外的研究现状进行广泛深入的调研，既要介绍国外动、对国内外的研究现状进行广泛深入的调研，既要介绍国外动态，更要

57、介绍国内研究的情况。列出国内外同行的工作，指出需态，更要介绍国内研究的情况。列出国内外同行的工作，指出需解决的共性问题；解决的共性问题；2 2、介绍申请者本人的研究工作，必须阐明申请者拟开展本项研、介绍申请者本人的研究工作，必须阐明申请者拟开展本项研究工作的充足理由以及理论和学术意义；究工作的充足理由以及理论和学术意义； 3 3、主要参考文献要显示国内外关键性的研究工作，要注意文献、主要参考文献要显示国内外关键性的研究工作，要注意文献的时效性的时效性( (经典文献除外经典文献除外) )；二、研究内容、研究目标以及二、研究内容、研究目标以及拟解决的关键问题拟解决的关键问题1 1、研究内容应紧紧围

58、绕研究目标，重点突出；、研究内容应紧紧围绕研究目标，重点突出；2 2、研究目标应是解决学术性问题，避免目标设置偏、研究目标应是解决学术性问题，避免目标设置偏大、或做一件达到某一指标的具体工作；大、或做一件达到某一指标的具体工作；3 3、拟解决的关键问题要明确、拟解决的关键问题要明确三、拟采取的研究方案及可行性三、拟采取的研究方案及可行性分析分析1.1.研究方法、技术路线、关键技术要具体、清晰、详研究方法、技术路线、关键技术要具体、清晰、详实，切忌简略、笼统。实，切忌简略、笼统。2. 2. 从研究队伍、研究条件及学术思想方面进从研究队伍、研究条件及学术思想方面进 行介绍行介绍和分析；和分析；3.

59、3.注意知识产权的保护（即能说明问题，又不暴露注意知识产权的保护（即能说明问题，又不暴露“技术诀窍技术诀窍”）。）。四、项目的创新之处四、项目的创新之处1、提出拟开展的研究项目的研究特色和新颖的学术思想， 2、对创新性内容的提出和分析必须科学和严谨。 注意：研究条件的特色代表新颖的学术思想填补国内空白特色与创新。五、关于研究基础与工作条件五、关于研究基础与工作条件 1.1.工作基础：指申请者和项目组主要成员与本项目有关的研究工作工作基础：指申请者和项目组主要成员与本项目有关的研究工作积累以及已取得的研究工作成绩；（申请者详细论述与本次申请积累以及已取得的研究工作成绩；（申请者详细论述与本次申请

60、相关的前期工作基础，以及所提出的新设想、新假说的实验依据相关的前期工作基础，以及所提出的新设想、新假说的实验依据和必要的预实验结果等。）和必要的预实验结果等。）2.2.工作条件：包括已具备的实验条件，尚缺少的工作条件：包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径，利用国家重点实验实验条件和拟解决的途径，利用国家重点实验室和部门重点实验室的计划与落实情况；室和部门重点实验室的计划与落实情况；五、申请者简历五、申请者简历1 1、必须包括申请者和项目组主要成员的学历和研究工作简历，近、必须包括申请者和项目组主要成员的学历和研究工作简历，近期已发表与本项目有关的主要论著和获得的学术奖励情况及在