选修1商鞅变法

1、第第1 1课课 改革变法风潮与秦国历史机遇改革变法风潮与秦国历史机遇( (背景背景) )第第2 2课课 “为秦开帝业为秦开帝业”商鞅变法商鞅变法（内容）（内容）第第3 3课课 富国强兵的秦国富国强兵的秦国（历史作用）（历史作用） 第二单元第二单元 商鞅变法商鞅变法自主学习：自主学习： （1 1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。（识春秋战国时期的时代特征。（第第1 1课课） （2 2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。（点。（第第2 2课课） （3 3）探讨商鞅变法的历史作用。

2、（）探讨商鞅变法的历史作用。（第第3 3课课） 第第1 1课课 改革变法风潮与秦国历史机遇改革变法风潮与秦国历史机遇( (背景背景) ) 探究探究1 1：阅读教材思考：春秋战国时期的时代特阅读教材思考：春秋战国时期的时代特征有哪些？征有哪些？一、春秋战国时期改革变法的背景一、春秋战国时期改革变法的背景 春秋战国时期是中国历史上春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革、大大动荡、大变革、大发展发展的重要时期的重要时期 探究探究2 2：阅读教材归纳：春秋战国时期大动荡、阅读教材归纳：春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的时代特征具体表现在哪些方面？大变革、大发展的时代特征具体表现在哪些方面？ （思路提

3、示：经济、政治、军事、文化；结合必（思路提示：经济、政治、军事、文化；结合必修修1 1、必修、必修2 2和必修和必修3 3内容）内容）政治：政治：文化：文化：经济：经济：军事：军事：分封制、宗法制被破坏，王室衰微，新分封制、宗法制被破坏，王室衰微，新兴地主要求改革。兴地主要求改革。“百家争鸣百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成；法家学说顺应时代要求，成为思想武器。为思想武器。诸侯兼并，战争频繁诸侯兼并，战争频繁具体表现：具体表现：生产力发展生产力发展,井田制井田制瓦解，封建瓦解，封建土地私有土地私有制制确立。确立。春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势

4、二、风起云涌的改革和变法二、风起云涌的改革和变法请同学们阅读教材完成下表：请同学们阅读教材完成下表：时时间间国国家家改革改革者或者或名称名称变变 法法 内内 容容作作 用用春春秋秋齐齐国国鲁鲁国国战战国国魏魏国国楚楚国国其它诸侯其它诸侯管仲管仲改革改革经济：发展农工商业、改革赋税制度经济：发展农工商业、改革赋税制度（“相地而衰征相地而衰征”）军事：整顿和发展军备军事：整顿和发展军备初税初税亩亩经济：经济：“履亩而税履亩而税”（594BC）实质上承认了土地私有实质上承认了土地私有公开承认了土公开承认了土地私有地私有李悝李悝变法变法经济：经济： 实行实行“尽地力尽地力”； 推行推行“平籴平籴法法”

5、，政治：制定政治：制定法经法经使魏国在战国七雄使魏国在战国七雄中率先强盛中率先强盛吴起吴起变法变法政治：限制贵族权力，改变分封制，政治：限制贵族权力，改变分封制，收回三代以后的爵禄；强令旧贵族迁收回三代以后的爵禄；强令旧贵族迁居，变相没收其土地；裁撤冗员，削居，变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治减俸禄，奖励军功；严格吏治成为战国中的强国成为战国中的强国齐国邹忌改革；赵国公孙连改革；韩国齐国邹忌改革；赵国公孙连改革；韩国申不害改革申不害改革都促进了政治的都促进了政治的进步和经济军事进步和经济军事的发展壮大的发展壮大增强了齐国实力，增强了齐国实力，使齐桓公成为春秋使齐桓公成为春

6、秋第一个霸主第一个霸主探究探究3：结合表格内容思考：各国改革共同的影响是什么？：结合表格内容思考：各国改革共同的影响是什么？影响：影响： 不同程度地打击了旧制度、不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社会生旧贵族势力，解放了社会生产力，推动了社会的发展，产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。加快了社会的转型。 材料材料1 1：秦国地处西陲，据有今陕西省大部和甘肃省一部：秦国地处西陲，据有今陕西省大部和甘肃省一部分，与西部各族为邻，一向为诸侯各国所轻视，称之为分，与西部各族为邻，一向为诸侯各国所轻视，称之为“夷狄夷狄之邦之邦”。公元前。公元前7 7世纪后期（秦穆公时），任用百里奚、蹇叔、

7、世纪后期（秦穆公时），任用百里奚、蹇叔、由余为谋臣，击败晋国，俘晋惠公，灭梁芮两国。后在崤由余为谋臣，击败晋国，俘晋惠公，灭梁芮两国。后在崤( (今今河南三门峡东南河南三门峡东南) )遭晋军袭击，大败。转而向西发展，攻灭十遭晋军袭击，大败。转而向西发展，攻灭十二国，称霸西戎。秦国从此步入了春秋强国的行列。但是，秦二国，称霸西戎。秦国从此步入了春秋强国的行列。但是，秦国比中原各国的经济、政治和文化都要落后。国比中原各国的经济、政治和文化都要落后。 材料材料2 2：公元前：公元前4 4世纪初（秦献公时），秦国开始实行一些世纪初（秦献公时），秦国开始实行一些改革，如正式废除野蛮的人殉制度、迁都栎阳、

8、初步制定户籍改革，如正式废除野蛮的人殉制度、迁都栎阳、初步制定户籍制度等。但是，秦国的总体面貌仍无根本改观。制度等。但是，秦国的总体面貌仍无根本改观。 探究探究4：阅读下列两则材料，了解公元前：阅读下列两则材料，了解公元前4世纪中期以前秦世纪中期以前秦国的社会状况，然后结合时代背景，找出解决问题的方法。国的社会状况，然后结合时代背景，找出解决问题的方法。 BC7 BC7后期，秦国称霸西戎，但比中原各国都要落后后期，秦国称霸西戎，但比中原各国都要落后 BC4 BC4初，秦国开始改革，但总体面貌仍无根本改观初，秦国开始改革，但总体面貌仍无根本改观益国十二，开地千里，遂霸西戎益国十二，开地千里，遂霸

9、西戎三、处在十字路口的秦国三、处在十字路口的秦国探究探究5 5：结合教材第：结合教材第2020页页2121页内容归纳：页内容归纳：商鞅来到秦国，面临着哪些变法的有利条件和机遇？商鞅来到秦国，面临着哪些变法的有利条件和机遇？有利条件：有利条件： 政治：君权集中，旧贵族势力弱；政治：君权集中，旧贵族势力弱； 思想：注重实用，讲求功利；思想：注重实用，讲求功利； 民风：质朴、尚武；民风：质朴、尚武； 秦孝公支持秦孝公支持 。历史机遇：历史机遇： 三家分晋，遏止秦国发展的力量大大削弱。三家分晋，遏止秦国发展的力量大大削弱。 中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能性。中原士人游说各国，为秦国招揽贤能

10、提供了可能性。 探究探究6 6：结合以上内容归纳商鞅变法的背景？：结合以上内容归纳商鞅变法的背景？（一）历史大环境：（一）历史大环境：1 1、春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势、春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势2 2、各国改革和变法风起云涌为商鞅变法提供经验教训、各国改革和变法风起云涌为商鞅变法提供经验教训经济发展的要求经济发展的要求必然性必然性 （经济）（经济）兼并战争的需要兼并战争的需要必要性必要性 （军事）（军事）新兴地主的需要新兴地主的需要必要性必要性 （政治）（政治）百家争鸣的局面百家争鸣的局面可能性可能性 （文化）（文化）（二）秦国小环境：（二）秦国小环境：不利状况：

11、不利状况：政治、经济、文化落后；政治、经济、文化落后；BC4BC4世纪初秦世纪初秦 国开始改革，但总体面貌仍无根本改观。国开始改革，但总体面貌仍无根本改观。有利因素：有利因素：政治：君权集中，旧贵族势力弱；政治：君权集中，旧贵族势力弱；思想：注重实用，讲求功利；思想：注重实用，讲求功利；民风：质朴、尚武；民风：质朴、尚武；三家分晋；士人游说各国；孝公雄心三家分晋；士人游说各国；孝公雄心其其 他：他：迫切性迫切性条件条件机遇机遇第第2 2课课 “为秦开帝业为秦开帝业”商鞅变法商鞅变法（内容）（内容）求贤令求贤令三晋攻夺我先君河三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，西地，诸侯卑秦，丑莫大。丑莫大。宾客宾

12、客郡臣有能出奇计强郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，秦者，吾且尊官，与之分土。与之分土。史记史记秦本纪秦本纪治世不一道治世不一道 ，便国不法古。便国不法古。 商鞅商鞅 三年三年, ,卫鞅说孝公卫鞅说孝公变法变法修刑修刑, ,内务耕稼内务耕稼, ,外劝战死之赏外劝战死之赏罚罚, ,孝公善之。甘龙、杜挚等孝公善之。甘龙、杜挚等弗然弗然, ,相与争之。卒用鞅法相与争之。卒用鞅法, ,百百姓苦之姓苦之; ;居三年居三年, ,百姓便之。百姓便之。” 史记史记秦本纪秦本纪 措施措施积极作用积极作用经经济济军军事事政政治治司司法法文文化化习习俗俗建立户籍制度，制定连建立户籍制度，制定连坐法坐法废井田，开阡陌废

13、井田，开阡陌重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织统一度量衡统一度量衡废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础保护了个体生产，促进了封建经济发展保护了个体生产，促进了封建经济发展便利赋税征收；为经济活动提供便利便利赋税征收；为经济活动提供便利奖励军功，实行二十等奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）爵制（严禁私斗）大大提高了军队战斗力，也为人们争取更大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径高的社会地位提供了一个途径废除世卿世禄制废除世卿世禄制普遍推行县制普遍推行县制加强了中央集权加强了中央集权强化了基层管理，加强了专制统治强化了基层管理，加强了

14、专制统治制定秦律制定秦律用法律形式把改革的内容固定下来用法律形式把改革的内容固定下来燔诗书而明法令燔诗书而明法令加强了对人民的思想控制加强了对人民的思想控制打击了奴隶主贵族特权打击了奴隶主贵族特权禁止父子及成年兄弟同居一室，禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策推行一夫一妻小家庭政策增加了政府的财政收入，增强了国家的增加了政府的财政收入，增强了国家的经济实力经济实力探究探究1 1：商鞅变法采取哪些富国措施？结合教材完成下表：商鞅变法采取哪些富国措施？结合教材完成下表： 探究探究2 2：商鞅变法中哪一措施从根本上变革了社会制度？从变：商鞅变法中哪一措施从根本上变革了社会制度？从变法的

15、措施中你能看出变法的性质是什么？法的措施中你能看出变法的性质是什么？措施措施经经济济废井田，开阡陌废井田，开阡陌重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织统一度量衡统一度量衡军军事事奖励军功，实行二十等奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）爵制（严禁私斗）政政治治废除世卿世禄制废除世卿世禄制普遍推行县制普遍推行县制司司法法建立户籍制度，制定连建立户籍制度，制定连坐法坐法制定秦律制定秦律文文化化燔诗书而明法令燔诗书而明法令习习俗俗禁止父子兄弟同居，推禁止父子兄弟同居，推行一夫一妻行一夫一妻 探究探究3 3：结合商鞅变法内：结合商鞅变法内容思考：容思考：其变法有何特点？其变法有何特点？农战农战法治法治 商

16、鞅变法以法律形商鞅变法以法律形式式废除奴隶主贵族的废除奴隶主贵族的特权特权，发展封建经济发展封建经济，富国强兵，建立新型富国强兵，建立新型地主阶级统治。是实地主阶级统治。是实行行最彻底最彻底、影响、影响最深最深远远的改革。的改革。 探究探究4 4：商鞅变法产生了怎样的影响？如：商鞅变法产生了怎样的影响？如何评价？何评价？ （第（第3 3课）课）“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅”“（商鞅）举法明教，秦人大治（商鞅）举法明教，秦人大治”。 （战国）韩非子（战国）韩非子“（商鞅）功如丘山，名传后世（商鞅）功如丘山，名传后世”。 （西汉）桑弘羊（西汉）桑弘羊“自古驱民在信诚，

17、一言为重百金轻。今自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。人未可非商鞅，商鞅能令政必行。” （宋代）王安石（宋代）王安石结合材料和教材内容归纳：结合材料和教材内容归纳：商鞅变法的影响商鞅变法的影响1 1、政治：、政治：2 2、经济：、经济：3 3、军事：、军事：4 4、综合国力：、综合国力：打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创了封建专制主义中央集权制度了封建专制主义中央集权制度从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，为秦国农业生产带来生机。为秦国农业生产带来生机。

18、极大地提高了秦国军队的战斗力，秦国在对外兼并极大地提高了秦国军队的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握主动权。战争中掌握主动权。前前343343年得到周天子和各诸侯的认可年得到周天子和各诸侯的认可一、对商鞅变法的评价一、对商鞅变法的评价（一）、历史意义（一）、历史意义( (积极性）积极性） 总之，推动了社会进步，促进了经济繁荣，壮大了国力，总之，推动了社会进步，促进了经济繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。国历史的发展都起了重要作用。（二）性质：（二）性质： 一次较为彻底的一次较为

19、彻底的封建地主阶级封建地主阶级改革运动改革运动措施措施历史局限历史局限经经济济军军事事政政治治司司法法文化文化习习俗俗建立户籍制度，制定连建立户籍制度，制定连坐法坐法废井田，开阡陌废井田，开阡陌重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织统一度量衡统一度量衡奖励军功，实行二十等奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）爵制（严禁私斗）废除世卿世禄制废除世卿世禄制普遍推行县制普遍推行县制制定秦律制定秦律燔诗书而明法令燔诗书而明法令禁止父子及成年兄弟同居一室，禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策推行一夫一妻小家庭政策允许土地自由买卖，埋下了土地兼并的祸根允许土地自由买卖，埋下了土地兼并的祸根违背了

20、社会经济发展的规律，导致民主意违背了社会经济发展的规律，导致民主意识的弱化识的弱化但按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认但按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性等，改革不彻底占有奴隶的合法性等，改革不彻底加重剥削加重剥削轻罪重罚轻罪重罚轻视教化，压制人民思想，摧残了文化轻视教化，压制人民思想，摧残了文化（三）、变法的历史局限（三）、变法的历史局限（结合变法的措施分析其历史局限）（结合变法的措施分析其历史局限）二、商君虽死，秦法未亡二、商君虽死，秦法未亡 关于商鞅的死因有几种说法：关于商鞅的死因有几种说法： （1 1）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过 （2 2）苏

21、轼：）苏轼：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强。亦惟商鞅变法不顾人言，骤至富强。亦以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。” （3 3）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到报复（阶级分析）报复（阶级分析） （4 4）新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商鞅）新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商鞅权势太重，行事专断，导致与秦惠王矛盾加剧而被杀权势太重，行事专断，导致与秦惠王矛盾加剧而被杀 你认为以上对于商鞅的死因总结的准确吗，为你认为以上对于商鞅的死因总结的准确吗，为什么？（依据教材第什么？（依据教材第2626页内容思考）页内容

22、思考）(2) (2) 秦孝公去世，秦惠文王即位。秦孝公去世，秦惠文王即位。(1) (1) 守旧势力对新法的抵制，破坏与反扑守旧势力对新法的抵制，破坏与反扑 探究探究5 5：守旧贵族诬告商鞅：守旧贵族诬告商鞅“谋反谋反”，结果商鞅，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？失败了？为什么？ 思路提示：思路提示： 评价标准：评价标准：一场变法和改革成功或失败的一场变法和改革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。变法的目的是否达到。 “商鞅虽死，而秦卒行其法。商鞅虽死，而秦卒行其法。”（说明变法本（说明变法本身是成功的）身是成功的）梭伦梭伦商鞅商鞅 公元前公元前5 5前前3 3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的基础。基础。 试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？梭伦改革梭伦改革商鞅变法商鞅变法