小学语文人教部编版(2019)六年级下册古诗词诵读5江上渔者-章节测试习题

1、章节测试题1 .【答题】下面加下划线字的读音完全正确的选项是（）。出没 数重山 春好处 照我还A. m6ichdngchuhunB. mdch6ngchCihunC. m6ichdngchuh旬D. mdchdngchuhu刍n【答案】B【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况【解答】多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先 要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。加下划线字的读音依次是： m。、ch6ng、chCi、hurio2 .【答题】江上往来人，但爱（）鱼美。A.鱼圭B.鲸C.鳏【答案】B【分析】本题考查对形近字的辨析能力。【解答】谯"读guT；

2、 “妒”读也“孵读gui。这首诗完整的应该是:江上往来人， 但爱妒鱼美。君看一叶舟，出没风波里。一宋范仲淹3 .【答题】江上渔者是宋代诗人（）写的。A.苏轼B.范仲淹C.辛弃疾【答案】B【分析】考查作家作品的识记。【解答】本诗作者是宋代诗人范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学 家。4 .【答题】“但爱鱼卢鱼美”，诗句中的“但”是什么意思（）。A.只B.但是【答案】A【分析】本题考查学生对字词的理解。【解答】做此类的题目，需要结合诗句理解字义，江岸上的人来来往往，只因为喜 爱鲜美的鲤鱼。因此“但”是“只”的意思。5 .【答题】“往来”的原因是（）A.观看江景。B.喜爱妒鱼的鲜美。【答案

3、】B【分析】考查对诗句的理解。【解答】从“江上往来人，但爱妒鱼美”可以看出，“往来”的原因是喜爱妒鱼的鲜 美。6 .【答题】对江上渔者这首诗理解不正确的一项是（）。A.这首诗以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。B.首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。C.江岸上人来人往都是来看风浪中捕鱼的乐趣。D.妒鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲸 鱼美”的岸上人的规劝。【答案】C【分析】本题考查对古诗内容的理解与分析。【解答】C项，说法错误。江岸上人来人往是为了品尝味道鲜美的妒鱼，先得为 快。7 .【

4、答题】下列诗句意思正确一项（）。A. “君看一叶舟，出没风波里”的意思是看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船 在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。B. “江上往来人，但爱鲤鱼美”的意思是江上来来往往的人不喜欢豌鱼的味道鲜 美。C. “春风乂绿江南岸，明月何时照我还”的意思是温柔的春风乂吹绿了大江南 岸，明天的月克呀，你什么时候才能够照着我回家呢？【答案】A【分析】本题考查对诗句的理解与分析。【解答】B项，“江上往来人，但爱妒鱼美”的意思是：江上来来往往的人只喜爱妒 鱼的味道鲜美。C项，“春风乂绿江南岸，明月何时照我还”的意思是：和煦的春风 吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡

5、呢？8 .【答题】对江上渔者这首诗理解有误的一项是（）。A.题目的意思是江上以捕鱼为生的人。B.首句写江岸上人来人往，十分热闹。C.次句写岸上来往的人，只想着妒鱼的美味。D.后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲 适。【答案】D【分析】考查对古诗内容的理解。【解答】D选项说渔人“随意闲适”是不正确的。后二句写渔人的艰辛，体现作者对 劳动人民的同情。9【答题】下列对诗歌江上渔者赏析不正确的一项是（）。A.这是一首五言绝句。B.主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。C.此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。D.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。【答案】B【分析】考查学生

6、对诗词的理解和赏析能力。【解答】B选项“主要采用想象的表现手法”是错误的，全诗主要才用了对比的手 法。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动 态强烈对比。10【答题】给加下划线字选择正确的读音。速者(yCi yCi)位来(wang wang)鲤鱼(ICi ICi)出投(md m6i)风退(pb bd)叶(zou zhou)【答案】yu wang ICi md bo zhou【分析】此题考查学生辨析字音的能力【解答】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的 区别，平时要多读，多练。11.【答题】默写江上渔者。江上渔者【答案】江

7、上往来人 但爱妒鱼美 君看一叶舟 出没风波里【分析】此题考查学生默写古诗的能力。【解答】此题目是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题 目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，注意不要写错别 字。12【答题】先解释加下划线的词语，再说说诗句的意思。江上往来人,但爱妒鱼美。往来：但爱：句意：【答案】来来往往只喜欢江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的妒鱼。【分析】本题考查学生对古诗的理解。【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，解答 此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断字词的意 思。13【答题】先解释加下划线

8、的词语，再说说诗句的意思。君看一叶舟,出没风波里。一叶舟： 出没：句意：【答案】像漂浮在水上的一片树叶似的小船。若隐若现。你看那一叶小小的 渔船，时隐时现在滔滔风浪里。【分析】本题考查学生对古诗的理解。【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，解答 此类题目时.，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断字词的意 思。14【答题】熟读背诵江上渔者，完成下面填空。（1）诗文中“风浪一会儿把它卷上浪尖，一会儿乂把它打入浪谷。”说的是江上 渔者这首诗中, （写诗句）的意思。（2）读到“出没风波里”这句诗时，我的脑海里出现了这样的四字词语：（3）这首诗主要运用了 的表现手法，“君看一叶舟”里运用了的修辞手法。【答案】君看一叶舟 出没风波里 心惊胆战 惊涛骇浪 对比 比喻【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。【解答】对于古诗内容的掌握，都是基于读懂古诗的基础之上，学生要借助资料 等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。15【答题】判断对错，正确的打W"，错误的打“x”。（1）诗人通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对捕鱼者行业的 规劝。（）（2）这两句诗表现了诗人对渔民疾苦的同情，是诗人“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的胸怀的真实写照。（）（3）江上渔者一诗