五单元、总复习教案

1、 第五单元 方向与位置单元内容:1、能根据实景辨认东、南、西、北，学会用这些词语来描绘物体所在的方向。2、根据给定目标方向辨认其余的方向。3、地图上的方向，简单的路线图的认识。单元目标：1、能用东、南、西、北这些词语描绘物体的所在方向。2、知道地图上的方向，会看简单的线路图。3、体会生活中处处有数学，初步培养学生的方向感。单元重难点：1、能正确辨认东、南、西、北四个方向。2、正确辨认现实生活中的方向。课时划分： 5课时第一课时教学内容：课本58、59页。 教学目标： 1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感发展空间观念。2、在指出一个方向的条件下，会辩认其余的三个

2、方向。3、知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。教学重点：初步掌握辩认方向的方法，并能用这些词语描绘物体所在的位置。 教学难点： 理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学准备：课件 教学过程：一、课前带学生到操场上去辨认东南西北。二、情景创设师：1、在操场上我们都弄清了东南西北四个方向的位置，在教室里又是怎样的？2、指导学生在教室里辨认“东南西北”并在书上填一填。二、问题探究找一个发令员，其他学生用手指出相应的方向（我说你做-游戏）如：我说东 你指东三、平面图上的东南西北1、课件出示某市的交通图。引导：仔细观察十字路口，请你当一次小小交通警察，指

3、挥交通。2、指导学生仔细观察平面图：你发现平面图的方向是怎么规定的？3、学生小组讨论，再全班交流。4、指名汇报，最后揭示：上北、下南、左西、右东。5、请同学们根据所学知识，自己制作一个方向板。四、实践应用在教室里辨认东、南、西、北。窗户在 面，门在 面，你面向 。五、小结六、布置作业教材第59页“指挥交通”题目。教学反思：第二课时教学内容： 课本60、61页。教学目标： 1、能通过看情境图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间观念。2、利用学过的相关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识。3、在实践活动中，学会与人合作，能用数学的眼光去看待周围事物。教学重难点：能够看懂情境图，练习准确地辨

4、认图中的方向，发展学生的空间观念。教学准备：课件、剪刀、胶水。 教学过程：一、情景创设提问引入：在上节课的学习中，我们已经认识了四个方向，请你们说说都是哪几个方向？在地图上，这四个方向分别在哪个位置呢？二练习1.说一说课件出示练习四第1题的图。1请学生仔细观图，试着用我们学过的知识说说图中各景点所在的位置 。 2指名说说，鼓励学生用多种方法叙述。3师有机补充。2.做一做：请你设计动物园1师创设情景。2提出任务：请你设计动物园3操作，同桌合作完成。4把书中附页中的图片剪下来，再按照自己的设计把各部分粘贴到相应位置上。5同桌之间交流，重点说说在你设计的动物园里鹿山，猴山的位置。6你还能提出哪些问题

5、？小组说一说。3.完成第4题1学生读题，明确题意。2生独立完成。3自由汇报结果并说明理由。三、小结四、作业 练习四第5题教学反思：第三课时教学内容：课本62、63页。教学目标：1、组合具体情境给定一个方向，能辩认其余的三个方向；会看简单的路线图。 2、借助辩认方向的活动，进一步发展空间观念。 3、运用东、南、西、北这些词语描述物体所在的位置，从中体验数学与生活的密切联系。 教学重点： 让学生通过观察看懂简单的路线图，提高辩认方向的能力。教学难点： 在辩认简单的路线图的活动中，寻找最短的路线。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、创设情境：看望老人。 同学们，你们知道“敬老院”是什么地方吗？ 小明

6、、小刚，还有小红他们是尊敬老人的好孩子。 今天是星期日，三个小朋友约好，要去敬老院看望和帮助老人。二、问题探究1、课件出示主题图。让学生先试着独立看图填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。2、组织汇报。引导学生汇报时应先确定东南西北，以及三个小朋友要行走的路线。3、通过计算，说一说谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？他们怎么走才能回到自己的家？三、体验感悟学生完成后，继续设疑，以训练学生的应用数学知识解决实际问题的能力。四、实践应用P632、小动物寻宝。1、让学生以故事的形式，了解图意。叙述清楚简单的路线图。2、引导学生说出寻宝的具体路线，并提出数学问题。五、小结六、布置作业教材第63页第3

7、题教学反思： 第四课时 练习题教学内容：巩固练习东、南、西、北方向的辨认。教学目标：1、使学生进一步体会和辨别东、南、西、北四个方向。2、通过创设情境，能运用所学知识解决一些实际问题。教学重难点：结合实际学会辨认方向。教学过程：一、前提诊断（1）太阳每天从（）方升起，从（）方落下。（2）早晨，丽丽面向太阳： a: 她的前面是（），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ） b:丽丽向左转，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ） 二、深化运用 在教室中辨认方向：（实际操作） a：面对南面，左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）。 b: 面对东面，左面是（ ），右面是（ ），后

8、面是（ ）。 c: 给定一个方向，你是怎样知道其它各个方向的？ 小组讨论，个别汇报，师订正。 三、巩固练习 1、春天，小鸟从（ ）方飞向（ ）方。 2、秋天，大雁从（ ）方飞向（ ）方。 四、布置作业 1、小结：你今天有什么收获呢？ 2、作业：自己设计作业。教学反思： 单元测试 （第五课时第六课时）一、看图填飞向医院电影院科普中心 北环保银行实验小学邮局1、 电影院在实验小学的（ ）面。2、 邮局在医院的（ ）面。3、 科普中心在电影院的（ ）面。4、 环保银行在实验小学的（ ）面。5、 邮局在实验小学的（ ）面。6、 实验小学在环保银行的（ ）面。二、我们的校园。食 堂教 学 楼图书馆喷 水

9、 池劳技中心电教中心托儿所草 坪 校门口1、 校门口在学校的（ ）面，劳技中心在学校的（ ）面，图书馆在学校的（ ）面。2、 教学楼在学校的（ ）面，喷水池在电教中心的（ ）面，草坪在劳技中心的（ ），托儿所在图书馆的（ ）面，劳技中心在食堂的（ ）面，食堂在教学楼的（ ）面。三、我是神算家。4 8 = 7 + 8 = 15 - 9 =100 - 9 = 27 3 = 50 5 =0 4 = 0 + 5 = 5 + 0 =4 + 8 = 23 + 18 = 70 - 15 =4 9 = 7 2 = 9 2 =8 5 = 14 2 = 45 9 =四、指挥交通。得数大于10 的朝北走，其余的都朝

10、东走。 3646362255 3293455324259334366五、看题列式。 1、除数是5，被除数是25，商是多少？ 2、4的7倍是多少？再加23，结果是多少？六、解决问题。 小丽去商店买了5瓶芝麻油，每瓶3元，小丽拿出20元给售货员，应找回多少元？ 总复习教材分析 本单元的复习包括本册所学的主要内容，因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。单元教学要求：通过总复

11、习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重难点：难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正课时安排：6课时 第一课时 表内除法的总复习教学内容：课本第96、97页表内除法，练习总复习第1、2题。教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备：小黑板，实物

12、投影。教学过程：一、回顾引入 1、 引导学生回顾本学期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。 2、我们今天来复习表内除法。 板书：表内除法。 【设计意图】：让学生在亲切、自然、民主平等的交谈中自然引入了课题。二、复习整理 1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 324 819 155 246 427 408 243 142 先独立做在课本上，在说一说怎么样算的。2、针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。3、复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答） 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。

13、4、引导学生进行変式练习。 在中填上“”、“=”。引导学生正确计算。 【设计意图】：让学生动笔试一试复习表内除法，并同时找找学生的问题，了解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以用除法知识来解决。三、教学效果测评引导学生完成教材第1、2题。 同桌检查。【设计意图】：巩固知识及时查漏补缺。四、拓展性学习 1、口算 155= 63= 168= 93= 459= 567= 497= 24= 455= 568= 637= 82= 2、看图，提出用除法计算的问题，并计算。 3、在填上“+”“-”“”“”使算式成立。 166=10 84=2 213=7 205=25 69=54 305=6五、作业 1、小结

14、：你今天有什么收获？ 2、自己设计作业。 总复习测试题（第二、三课时） 一、填空：1、1分20秒=（ ）秒； 90分=（ ）时（ ）分2、小明每天睡10（ ），他每次吃饭用20（ ），在体育课上跑50米用了12（ ）。3、每列有（ ）个，有（ ）列，是（ ）个（ ）， 共（ ）个。列式：（ ）（ ）=（ ）4、有12个 ，平均分成3份，每份是（ ），列式： 如果每2个分一份，可以分（ ）份，列式： 5、从 前面看，看到的是（ ）形，从后面看，看到的是（ ）形，要看到“ ”形，应从长方体的（ ）面看。6、连一连，从下面三个盒子里，分别选出一个。5个红球5个白球10个红球10个白球一定是红球不可能

15、是红球可能是白球可能是红球球7、比一比：246 18 123 3 73 7+38、根据口诀写出两个乘法算式和两个除法算式：三八二十四 9、北10、（1）小红面向东面，她的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。（2）小红从家向（ ）走（ ）站到电影院，再向（ ）走（ ）站到学校。（3）小东从家向（ ）走（ ）站到学校。（4）放学了，小丽从学校向（ ）走（ ）站就可以到家。二、计算：（20分）57= 65= 819= 69= 82= 204= 427= 88= 93= 183= 85= 488= 48= 567= 27- 9= 364= 5=40 25=5 7=9 36=三、观察发现：（

16、8分）1、3+3+3+3+3 2、54=3、36+3= 48-8=4、找规律填空：（1）12、16、20、（ ）、（ ） （2）81、72、63、（ ）、（ ）四、解决问题：（30分）1、一本书共36页。（1）小红每天看6页，几天看完？每千克的价钱是 的2倍。（2）小东4天看完，平均每天看多少页？2、 每千克8元 每千克 9元 每千克？元（1）买4千克 要多少元？（2）买9 千克 需要多少元？ （3） 每千克多少元？ 3、水杯：每个 24元; 毛巾：每条8元; 锁：每把3元; 足球：每个28元; 灯泡：每个4元 一个水杯的价钱是一个灯泡的多少倍？ 16元可以买几条毛巾？ 买6把锁需要多少元？

17、15元买4个灯泡，够吗？ 买一个水杯和一个足球一共需要多少钱？ 思考题：有一堆苹果，比20个多，比30个少，分的份数与每份的个数同样多。这堆苹果有多少个？（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） 总复习测试（第五、六课时）一、口算。67= 248= 66= 25-5= 728= 355= 246= 819= 568= 36+9= 85= 214= 77= 49-7= 142= 93= 79= 84= 486= 36+48=二、填一填。1、 1时=（ ）分 1时40分=（ ）分80秒=（ ）分（）秒 分秒（）秒2、小华站在教学楼前，面向南，向左转，面向（）方。3、一个数比32大，比40小，是4

18、的倍数，这个数是（ ）。4、两个乘数都是4，积是（ ）。5、在（ ）里填上适当的单位名称。（1）小华跑30米用6（ ）。（2）王刚每天午休1（ ）。（3）一场足球比赛90（ ）。6、算式204=5中，20是（ ），4是（ ），5是（ ），表示（ ）。7、在中填入“”或“=”。6315 74735 5555 39153519 3548 2732798、在中填上合适的数。959= 789=3 8668=9 =209、里最大能填几？833 328 489 10、6个3相加的和，列式（ ）；35里面有（ ）个5，列式（ ）；4的8倍是（ ），8是4的（ ）倍，（ ）的5倍是10；比48少19的数是（ ），48比19少（ ）。11、 比多（ ）个，（ ）的个数是（ ）个数的（ ）倍。12、看图写算式。乘法算式：（ ），表示（ ）个（ ）