发现自己的潜能 (2)

1、发现自己的潜能发现自己的潜能 平罗回民中学平罗回民中学: 陈玉珍陈玉珍七年级思想品德（上册）第五课教学目标 情感态度价值观目标： 1.初步树立完善自我的信心； 2.帮助学生肯定自己是有着巨大的尚待开发的潜能，从而树立发掘自身潜能的信心。 能力目标： 初步学会用发展的观点分析事物的能力。 知识目标： 1.知道自身可能性存在的潜能； 2.知道发掘自己潜能的方法。一、认识自我的潜能一、认识自我的潜能请赏图叙述一个故事并讨论以请赏图叙述一个故事并讨论以下问题：下问题：（1）为什么当农民看到儿子被）为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时，就能轻而易卡车压在下面时，就能轻而易举地把车抬了起来？举地把车抬了起

2、来？（2）为什么第二次却再也抬不）为什么第二次却再也抬不动那辆车了呢？动那辆车了呢？（3）这样的变化说明了什么？）这样的变化说明了什么？（4）你相信人真有如此大的潜）你相信人真有如此大的潜能吗？能吗？（5）请列举你在生活中做到过）请列举你在生活中做到过或听说过但你曾觉得根本不可或听说过但你曾觉得根本不可能的事吗能的事吗?合作学习合作学习 人的潜能是巨大的人的潜能是巨大的, 人的潜能犹如一座有待人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。 科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，

3、要是能人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易学会够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易学会4040种语言、背诵整本百科全书，拿种语言、背诵整本百科全书，拿1212个博士学个博士学位，一点也不夸张。位，一点也不夸张。潜能分类潜能分类语言智能语言智能 音乐智能音乐智能 空间智能空间智能 身体运动智能数理逻辑智能身体运动智能数理逻辑智能 人际交往智能人际交往智能 自我认识智能自我认识智能 对照上述七个方面，我有哪些潜能未被开发？对照上述七个方面，我有哪些潜能未被开发？我现在的特长表现在我现在的特长表现在。我最有可能的潜能是我最有可能的潜能是。我的同桌现在的特长表现

4、在我的同桌现在的特长表现在。人的特长往往是人某个方面潜能的表现人的特长往往是人某个方面潜能的表现。二、如何发掘自己的潜能？ 质疑问难质疑问难 一个经营很成功的日本企业家，为了保持良好心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利。我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。 说说看：1、你觉得他的做法如何？你有过类似的经历吗？ 2、对我们激发潜能来说，你从中得到什么启发？ 有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。” 多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。1、这个

5、孩子的回答，对他日后成为建筑师有影响吗？、这个孩子的回答，对他日后成为建筑师有影响吗？2、对我们发掘潜能有何启示？、对我们发掘潜能有何启示？1 1、我打算先开发自己哪些方面的潜能？、我打算先开发自己哪些方面的潜能？2 2、我需要通过什么样的方式来发掘自己的潜能？、我需要通过什么样的方式来发掘自己的潜能？如：我准备先为自己画一幅如：我准备先为自己画一幅“未来作家未来作家”的漫画，的漫画，将它贴在书桌前，提醒自己将它贴在书桌前，提醒自己“我将成为优秀作我将成为优秀作家家” 只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。激发潜能的习惯，从小事做起。 彩虹计划彩虹计划经常给予自己积极的暗示经常给予自己积