通用二年级品德与生活教案教科版

1、通用二年级品德与生活教案教科版 通用二年级品德与生活教案教科版（一） 我们班里故事多 执行时间：xxx年x月x日 教学目标： 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 2 、提升交往能力，提升分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 教学重点和难点： 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 2 、提升交往能力，提升分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 课前准备： 学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。 教学过程： 一、引入： 我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故

2、事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二 、新授： 1、导入：黑板出示xx页的图画。 （1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的xxx发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”xxx看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！” （2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 （3）图x 、x页的三幅图：当你生病的时候，老师；当你和伙伴有了矛盾的时候；当我们班获奖的时候。 （4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？

3、 2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。 3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？ （1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。 （2）和小组的同学说一说。 （3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。 4、制作感谢卡 （1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什

4、么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！ （2）学生制作感谢卡 （3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。 三、作业： 当别人帮助了你，就请你按时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 四、小结： 我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 五、板书设计： 我们班里故事多 老师的关心 同学的友爱 六、教学后记： 通用二年级品德与生活教案教科版（二） 我的好习惯： 教学目

5、标要求： 1、情感与态度。 通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。 2、行为与习惯。 在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。 3、知识与技能。 使学生认识到好习惯带来的益处，提升学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。 4、过程与方法。 在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。 教学重点： 通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。 教学难点： 让学生认

6、识到好习惯带来的益处，提升学生养成好习惯的自觉性。 教学准备： 1、制作课件（成长树、拍手歌、好习惯养成计划表） 2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。 3、红花一朵，红星若干。 4、指派一名学生扮演小记者。 教学流程： 一、小调查 师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小朋友们提供一些素材，你们愿意吗？敢经受记者的采访吗？ 小记者（学生扮）：大家好！我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧！ 你几岁开始刷牙？ 你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢？ 现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？ 现在为什么不用提醒了呢？ 你们知道什么是习惯吗？ 二、习惯检测站 1、播放录象

7、。 你喜欢录象中的谁，为什么？ 2、自我检测（板书：我的好习惯） 课件显示：成长树。 师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟！ 点击课件。（出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面） 3、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢？ 三、交流乐园 1、小组交流。 师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。 2、游戏：传红花。 师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？

8、 （注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。） 3、经验介绍。 师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢？小记者如果来采访你们，你们能把自己的做法告诉小记者吗？ 小记者采访（学生）：你们的这些好习惯是怎么养成的呢？你认为养成好习惯容易吗？为什么？ 小记者采访（老师）：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗？ 师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。（板书：天天坚持）但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！ 师：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；小便条记录我们的

9、作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈敦促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了拍手歌，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。 4、出示拍手歌，师生边唱边舞。 找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧！ 小记者（学生扮）：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习养成好习惯。同学们再见。 四、成长坐标 1、交流：我的打算。 在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢？你准备怎么做？把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。 学生下位交流。 师：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？有办法吗？ 我们一起来给自己加加油！我努力！我能行！

10、我坚持！我最棒！ 2、家校联通车。 光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的敦促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。 课件显示：成长树。音乐小松树响起 通用二年级品德与生活教案教科版（三） 我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳

11、动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么？学到了什么本事？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐 1、交流自己兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一

12、个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 （板书：我升入了二年级） 2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成

13、长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。之后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年以后看看自己成长的脚印。 通用二年级品德与生活教案教科版（四） 成长的脚印： 教学目标： 1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。 2、能例举父母对自己的种.种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点： 体会父母的养育之恩。 教学难点： 了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学准备： 1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。 2、有关父母爱的文字、图片资料。 3、课件。 教学过程 活动一、听故事看脚印，体验长大 1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小

14、动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看电影片段） 2、学生讨论并交流 3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（囊括从小到大的脚印），让学生猜。 你们看，这一行行脚印有什么异化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。板书课题。 活动二、收集资料，体验长大 1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多异化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些异化能证明我们在长大？ 2、小组讨论，全班交流。 活动三、体会成长离不开家人的关爱 1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？ 对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树非常漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。 2、小朋友听后谈谈感想。 3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育。 出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。 4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们