低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题 (2)

1、低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题 之阶段性小结 转眼，一个学期临近尾声。现对低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题做以阶段性小结。我们课题组组员在组长的带领下，依据培养小学生良好行为习惯的科学性、统一性、循序渐进性、反复性原则，认真、扎实地展开工作。9月份，集中力量进行了学生学习习惯的培养。经过一个月的努力，低段学生能做到以下具体要求了： 1、到校前带全学习用品。 2、上课坐得定，注意力集中，专心听老师讲课，听同学的发言。 3、会看懂书上题目、插图、文字及教师的板书，同学的板演。   4、会想老师提出的问题，同学的发言和提问。 5、会记住每天作业的

2、内容，各种书写格式。 6、会按规定格式独立完成作业。 7、能做到想好了再举手发言，声音响亮，口齿清楚。 8、能按规定时间完成作业，做到字迹端正，有错及时订正。 9、学会课前预习、复习。“一读二圈三再读”的语文课预习方法已基本掌握。 10、会正确使用铅笔、尺子、橡皮、垫板等学习用品。 11、会细心检查作业题目，数字、符号不抄错。 10月份，在继续培养巩固良好学习习惯的同时，重点抓了文明礼仪习惯的培养。一个月内，学生逐步做到了： 1、升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。不在升国旗与集合时讲话. 2、着装整洁得体仪表规范，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 3、使用好礼貌用语：请，您，您好，谢谢

3、，对不起，没关系，再见。 4、使用好体态用语：微笑，问好，鼓掌，右行礼让，回答问题起立。 5、在公共场所，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹，不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不吃口香糖，上下楼梯，出入厕所不推挤，不在校园墙壁，走廊，桌面等处乱写乱画，乱涂，乱刻，不损坏公物，爱护花草树木，不在建筑上涂抹刻划。 根据前两个月的观察和零碎的教育，在11月份 ，强化进行良好生活卫生习惯的培养。学生基本做到了以下要求： 1、服装整洁，领巾整洁，不留长发和长指甲，经常剪指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。保护牙齿，注意口腔卫生，手干净，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。  &

4、#160;2、每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，学会整理房间。 3、学具整齐，保持良好的精神面貌，保持教室达到三清三齐、清洁区卫生清洁(达到无废纸杂物)。 4、饭前洗手、不进行剧烈活动；不挑食、不偏食；集体就餐时要照顾他人；吃饭时要安安静静，不说话、不东张西望。 5、睡眠姿势正确（右侧卧或仰卧，枕头高低合适）；早起早睡，睡觉前不做剧烈活动；自己独立安静地睡眠；睡眠时不乱翻身，不蹬被；睡眠前后情绪稳定（不哭闹，不乱发脾气）；入睡迅速。     6、注意保护视力，读书姿势正确书写、绘画姿势正确；注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫。 12月份 

5、;，在平时安全警钟长鸣的基础上，强化安全教育，着力 安全自理习惯的培养。学生有了以下安全意识： 1、严格禁止一切不安全行为，坚决做到不在教室打闹，不乱动各种电器设备，不将易燃、易爆和有毒品带进公共场所，不爬越攀登危险物，不逞强斗殴、不单独游泳，不到危险地方玩耍，不玩易燃易爆物品。 2、注意交通安全，不在公路上追逐打闹；不攀越交通护栏。 3、不在楼上走廊吵闹追逐，不在楼梯扶手上溜滑。珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 4、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 5、经常整理书包，收拾好学习用品，认真做值日，保持教室、校园整洁。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。总之，本期低段学生学习习惯的养成、文明礼仪习惯的养成、生活卫生习惯的养成、安全自理习惯的养成都初见成效。“净、静、竞、进”的班集体基本形成，文明好少年正在茁壮成长，学生未发生不安全事故。学生的进