关于高考题65题剖析

1、 如皋第一中专 刘 云 关于高考题第关于高考题第65题剖析题剖析 - 螺旋传动篇螺旋传动篇考情考情分析分析2013年蜗杆传动带传动差动螺旋传动考情考情分析分析2015年差动螺旋传动曲柄滑块机构凸轮机构根据考纲要求，掌握差动螺旋传动根据考纲要求，掌握差动螺旋传动移速和移速和移距移距的计算，并能进行方向的判定。的计算，并能进行方向的判定。能运用已经复习的相关知识点解题，掌握与螺能运用已经复习的相关知识点解题，掌握与螺旋传动相关题型的解题的方法及步骤。旋传动相关题型的解题的方法及步骤。教学教学目标目标课前尝试课前尝试1用于微调装置的差动螺旋传动的两段螺纹应 。A. 旋向相同，导程相差很大 B. 旋向

2、相反，导程相差很大C. 旋向相同，导程相差很小 D. 旋向相反，导程相差很小2图所示差动螺旋传动机构，若Ph1=4mm，Ph2=3.5mm，两段螺纹均为右旋。当手轮按图示方向转1/100周时，活动螺母的移动距离和移动方向分别为_。A0.005mm，向左 B0.005mm，向右 C0.075mm，向左 D0.075mm，向右CA课前尝试课前尝试3图所示差动螺旋传动机构，若旋钮2按图示方向回转180，则螺杆1相对旋钮2移动的距离为 mm。4图所示为一差动螺旋传动机构。螺杆1左右两段螺纹旋向相同。螺旋副A、B的导程分别是：PhA=4mm，PhB=3.5mm。当螺杆1转动1/100周时，螺母3移动的距

3、离是 mm。0.750.005课前尝试课前尝试5.图所示机构中，当螺杆按图示方向回转并移动1mm时，活动螺母的移动距离及移动方向分别为 。A. 0.25mm，向左 B. 0.25mm，向右C. 0.33mm, 向左 D. 0.33mm, 向右B课堂探究课堂探究（13年高考题) 题65图是V带传动、标准蜗杆传动、螺旋传动构成的组台机构。已知V带传动的传动比i12=4，两带轮中心距a等于件1主动轮直径d1的3倍，主动轮的转速n1=320r/min； 件4蜗轮分度圆直径d4是件3蜗杆分度圆直径d3的8倍，蜗轮螺旋角的正切值tan4=0.2;件5与件6构成左旋螺旋副，件6与件7构成右旋螺旋副,件6回转

4、并能左右直线移动，件7螺杆只能左右直线移动Pha=4mm,Phb=2mm。试解答：(1)验算V带传动的包角。(3分)(2)蜗杆传动的传动比i34为多少?(4分)(3)件7螺杆移动速度v为多少毫米每分钟?(3分)课堂探究课堂探究课堂探究课堂探究mmrT10mmPh101mmPh62，（15年高考题）题65图为某组合机构的传动简图。该机构通过件1与外界动力相连接，驱动件3精密丝杠的正反转，再通过件3精密丝杠驱动件4滑块往复直线运动，件5连杆在B点采用铰链与凸轮6连接，以实现件6凸轮的转动。件6的轮廓是以O为圆心，半径为R的圆，件7的滚子半径 ，OA=30mm，凸轮机构升程时的最大压力角为限制的上限

5、值。螺纹的导程 ， ，两螺旋副旋向不同，件3精密丝杠回转10圈，件4滑块完成一个工作行程H，机构能顺利通过死点位置。试解答：(1)AB的距离为多少mm?（4分）(2)在图中标出最大压力角，并计算R的大小 为多少mm?（4分）(3)件7的行程h多少mm?(3分）课堂探究课堂探究课堂检测课堂检测，图为摩擦轮传动、螺旋传动、连杆、棘轮组合机构。该机构动力从轮A输入，转速n1=20r/min，轮B的直径D2100mm，其圆柱面和轮A的端面紧密压合，M、N两点为接触中心的调节极限位置；件l和轮B连成一体，件2固定不动，螺杆3只能移动不能转动，件1与件2构成左旋螺旋副，件1与件3构成右旋螺旋副，Pha=10mm，Phb=5mm。连杆4、摇杆5的长度相等，摇杆摆角=15，摇杆往复摆动一次可通过棘爪6推动棘轮7转过2齿。当轮B在M点与轮A接触时，连杆与摇杆垂直。试计算：sm（2）当轮B从M点移动到N点时， 螺杆3移动的距离。（3分） （3）棘轮的齿数。（2分）（4）连杆4的长度。（3分）（1）轮B的最高线速度（ ） （2分）课后作业课后作业 完善课堂任务单并对齐进行消化；完善课堂任务单并对齐进行消化； 晚自修完成每日一练。晚自修完成每日一练。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养