部编版三年级语文下册第8单元《28枣核》集体备课教案

1、集体备课课时分析课 型： 略读课课时内容： 28枣核课时目标：知识与能力目标：1.会认10个生字，掌握多音字“折、涨”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文，首先明白“枣核”指的是什么，然后弄清楚课文写了哪几件事，表现了枣核怎样的品质。4.能用自己的话复述这个故事。5.语言文字训练点：说写训练。学生展开想象，试着续编故事。过程与方法目标：自主学习，默读课文，合作交流研讨关于枣核斗智斗勇的故事。情感态度与价值观：感受枣核的机智和勇敢。课时重难点：教学重点：默读课文，用自己的话复述这个故事。教学难点：透过句子，对话、动作，体会枣核的机智和勇敢。课时准备：（包括学生准备和教师准备）教师：

2、课件 搜集图片 学生：读有趣的童话故事板书设计： 28枣核 名字来历勤快能干救出牲口顺利脱险集体备课学习过程教学设计设计意图一、谈话导入，揭题解题1.读了课题，你能想到什么？（枣核就是枣的核。）2.启发谈话：这篇课文讲的是一个叫枣核的孩子的故事。大家想知道这个孩子为什么叫枣核，这个孩子身上有什么有趣的故事呢？接下来我们一起来学习28课枣核。二、初读课文，整体感知1自由读课文，注意读准生字字音，读通句子。2检查生字词。（1） 指名读，齐读。（2） 重点指导多音字“折、涨”的读音。（3） 理解词语“钱褡 惊堂木”3. 指名读课文，说一说课文讲了一件什么事。枣核是一个像（）一般大小的孩子。他既（）又

3、（），比正常的孩子还（）。但有一次，他帮乡亲们将县官（）夺了回来，可闯下（）了，被官府（）。 最后，枣核凭着自己的（）和（）成功地离开官府。三、再读课文，感悟理解1默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来。画出相关语句。2小组讨论。3汇报交流：（1）枣核是一个勤劳能干的孩子，从哪里能看出来?出示相关句子：枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（2） 枣核是一个机智、勇敢的孩子，从哪些事情中能看出来？（从帮乡亲们夺回牲口和机智脱险两件事情中可以看出来。）（3）枣核是怎样帮

4、乡亲夺回牲口的？找出相关句子读一读。a.等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，通过设疑，激发学生对故事的兴趣，调动学习的积极性。由于三年级的学生的概括能力还不够强，采取填空法可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度。这篇课文生动有趣，但是篇幅较长，适合小组合作学习。小组讨论时，每个学生都有机会参与到学习中，充分发挥学生的自主学习、独立思维的作用，培养学生独立学习的能力。集体备课学习过程教学设计设计意图 “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。b.闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”c.折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是

5、个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门开开，赶着牲口回到了村子。（4）枣核是怎样机智脱险的？找出相关句子读一读。a.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。b.衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。c.枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去，枣核大摇大摆地走了。四、深入体验,深入理解1你喜欢枣核吗？为什么？2读了这一篇故事，你受到了什么启发？总结：枣核虽然长得小，志气却很大，发挥自己的聪明才智，勇敢智斗恶人，帮助乡亲，他可真了不起。五、梳理内容，复述故事1.这