综合(初中)体育-初中-丰富课堂内容激发学生学习兴趣

1、教学是一门艺术，是一种创造性活动，体育教学亦不例外。一堂精彩的体育课的设计，不仅能提高学生的学习兴趣，激发其求知欲望，而且能启迪学生思维，发展学生的智力，培养学生的能力，从而提高课堂教学效率。一、自制器材、一材多用开发校本课程，发动师生动手制作器材，充分利用现有的器材，采取一材多用，上好一堂体育课，是新课开发校本课程改革成功的体现。打破了传统教学观念，解决了器材不足，而导致无法上课，教法单一的局面。利用体育课开发和利用现有的人力和物质资源去为学生服务，不仅调动学生积极参与性、主动学习，而且能培养学生动手制作的能力。这就需要我们体育教师开放思维，充分发挥创造力和想象力去挖掘体育器械的一材多用。同

2、时学生的想象力也是无边无际，因此在教学中还要充分发挥学生的想象力。如矿泉水瓶课例：我们在上体育课练习内容关于跑：我们可以把矿泉水瓶按不等距离摆好当成障碍物，进行障碍跑练习。在接力跑练习课上，我们可以把矿泉水瓶当作接力棒进行练习。投：我们可以把矿泉水瓶当成投掷物进行掷远、掷准练习。废报纸课例：我在进行双节棍玩法课程中，在热身活动中为了锻炼学生上下肢，我首先让学生进行的是顶纸赛跑，让学生用自已的奔跑速度使自已手中的纸始终贴在自已胸前，让纸感受到对它的爱护。第二项进行的是自由飞翔让学生用手中的这张纸，叠成各式各样的飞机，然后在自由飞翔这首曲的佯下，放飞自已的梦想。最后让学生动手制作自已所喜爱的双节棍

3、。在这堂课上，我实施了一材多用，一材巧用，它充当了“飞机”、“双节棍”，在不同的练习各情景中始终围绕教学目标展开活动，达到学什么，做什么，充分激发学生学习兴趣。通过这堂课，设法告诉学生生活中许多小东西、器材都可以创造性的用于体育锻炼：诸如废报纸、易拉罐等等。让学生在脑海中产生生活中到处充满体育的乐趣。二、图片展示,激发学生体育兴趣.在现代科学技术发展的时代，我们在上体育课时可以采用电教设备进行教学，出示一些图片。也可以在课上，给学生提供一些有利于促进教学的图片。充分利用学生的直观视觉，不仅可以激发学生学习的兴趣或让学生对所要学习的动作产生初步的了解，有利于学生在练习中的掌握。如：我在双节棍玩法

4、这堂课中，我先拿来李小龙玩双节棍的图片，启发引导学生回答回题，激发学生学习的欲望。同时再给学生提供一些双节棍玩法分解的图片，让学生去观察分析，自主学习，真正达到从要学会学学会的目的，在快乐中感受成就感。三、自由分组、尝试创新、敢于展示在教学中采用学生小组合作练习的方式，让学生相互观察、相互讨论、相互启发思维、相互评议，培养学生合作意识，创造性思维，让学生在课上体验合作乐趣。教师充分发挥学生的主体作用，放手让学生去尝试自编游戏内容，再给学生提供展示的平台，选取内容新颖、有实际锻炼意义的游戏，大面积推广，实施。让学生感受成功，增强自信。如：我在双节棍玩法这堂课中，由于在学习和练习双节棍中，上肢都得

5、到了充分锻炼，我就启发学生自由分组，利用我们手中所现有的双节棍去创编锻炼我们下肢的游戏。学生的热情非常高，都各自献出自已的技策。三分钏过后，各组展示真是百花齐放，各有特色。有的小组利用双节棍摆成飞机格，进行单脚各双脚整合跳跃练习。有的组同学把双节棍把双节棍拉直当成竹杆跳竹杆舞。还有的组同学把双节棍当成跳绳进行练习等等。最后各组组长把自已所创编的游戏内容以及规则对同学们进行介绍，带领其他组同学共享甜美成果。课堂上同学们争着表现自己，那种活跃有趣的气氛使我深刻的感悟了这样的理念: 要改变传统的教育教学理念要相信孩子们，为他们提供展示自我的空间 。就这样一堂课，充分让学生自行活动，培养学生自我管理能

6、力。老师对创造性强的游戏给予及时的表扬和肯定，有利于激发学生学习的热情，培养学生创造性思维，提高学生实践和经验。四、学科整合，激发学生学习兴趣在新课改中提倡学科整合，然而体育也不例外。把音乐、美术、舞蹈、英语、游戏融于体育教学实践中，可以让学生的情感得到升华，不但活跃了课堂气氛，而且使学生在轻松愉快的情绪中发展基本活动能力，达到增强体质的实效。 多次的游戏教学实践证明，在让音乐走进课堂，学生在音乐伴奏下组织起来的游戏，可以培养学生的韵律感和音乐才能，在音乐伴奏下做动作，不但让学生能够在一种愉快宽松愉悦的环境中感受游戏锻炼身体的乐趣，还可以使学生了解音乐与舞蹈的密切配合，使动作做得更加协调与优美

7、，从而促进对学生的美育教育。 英语融于体育中，可以提高学生的新鲜感和参与的积极性，如让学生和老师一起活动，可以说“lets go贯穿于体育课堂中,学生就更加活跃了。美术进入体育课中,如可以用报纸让学生去折,做出不同的器具来如棍棒、帽子、飞机等。五、创设体育游戏,激发学生体育兴趣.体育游戏是学校体育的重要组成部分,是教学内容的重要环节,体育游戏是以促进学生身心健康为目的的,有鲜明的教学意义。苏霍姆林斯斯基说过：“激发和发展学生的学习兴趣，是教学成功的前提。”因此，以游戏教学来诱导学生的兴趣是非常合理，非常正确的。教学实践证明，当一个学生对某种事物产生兴趣时，他总会主动积极地，心情愉快地进行学习，并不觉得学习是一种负担，甚至会遇到困难而兴奋,进而投入。游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。如：在上投掷课时,我传授完动作,让学生自由练习时,学生的表情可以看出很不情愿,积极性不高,认为内容太枯燥了.最后我让学生若干人自由组合,设计了掷远以及掷准的体育游戏来进行