高中政治教学方案汇编6篇

1、高中政治教学方案汇编6篇高中政治教学方案 篇1 一、指导思想 以宝安区“创建广东省推动训练现代化先进区”为契机，以举办“中学老师综合素养大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推动素养训练和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量；促进老师专业进展，提升政治老师队伍的整体水平，以此履行“服务训练决策，导引学科进展”的职责。 二、主要工作 1、推动“一化” 推动宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，政治沟通研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，

2、提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。 2、备好“三考” 核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三老师的主动性、主动性，发挥集体的才智力气，定时仔细开展讨论，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉.热点，把握备考方向。 高二班级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”，以20xx年的学业水平考试试题为样本，加强讨论，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的支配。 高一班级主要是做好学期末的统考备考。高一班级的教学要大力推动新课程改革，调动同学主动性，培育学习爱好，扎实基础学

3、问。 3、开好“三会” 科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学状况，共同制定学科教研方案，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科的领军队伍。 考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，准时总结我们在教学中做得好的一些阅历做法，同时发觉教学中存在的问题，查找缘由，准时订正。 高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，准时赐予高三一线老师指导。 4、上好“三课” 通过开展新老师的“汇报课”，中青年骨干老师的“优质课”，高级老师的“示范课”活动，老、中、青老师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化

4、，提高老师的业务水平。同时，也要常常深化到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以实行蹲点的方式，集中进行指导，以促进学科的均衡进展。 5、做好“三事” 一是帮助做好创建广东省推动训练现代化先进区的相关工作。 二是帮助做好中学老师综合素养大赛的相关工作。 三是连续做好举办“高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和高中同学时事学问竞赛的工作。 高中政治教学方案 篇2 一：教学目标 通过教学使同学把握马克思主义政治经济学基础学问，明确.主义公有制是我国.主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道.主义市场经济的基本特征和.主义国家的基本政治制度，了解国家

5、进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。 教学过程中要特殊注意同学力量的培育，提高同学运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的力量和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的力量，培育同学的制造性学习力量;解读、推断和运用政治经济学学问推断.现象的力量;进展同学的创新思维力量;培育同学正确分析问题和解决问题的力量。使同学能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二：教材分析; 有浙江省职成教研室所编写的政治经济生活的这本书里主要包括了两个方面的大学问点经济学和政治学。在经济与生活的

6、内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教育同学参加政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最终是让同学懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识训练与顺应时代进展相统一，注意思想政治创造感想的引导和职业学校同学成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、.和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育同学正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。 三：同学分析 高一班级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言其次个学期也只是又一个新的开头，由

7、于他们还处于青春成长期对新奇的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和力量较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的同学又是职业高中的同学，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于学校阶段，而且在学校升学考试中，政治科实行开卷考试，同学背诵的意识和力量相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多同学平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习力量差，缺少分析问题力量和意识，这样是并不利于高中老师的教学。高中教材相对与学校教材难度有较大的转变，有肯定的深度，经济和政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多同学一时难以适应，形成厌学的心情，这样

8、，就很难再去培育他学习这门课的爱好。07计(1)班的同学上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去爱好和信念，很难调动起来。07计(2)班又有不同的学习看法全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要批判几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难达到教学效果，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。 四：教学措施和要求 重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力 (1)主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让同学脑子里有清楚的线索。 (2)多讨论一些习题，选择适合我校同学的习题，扎扎实实的做题 (3)

9、培育同学的做题技巧，使之把握考试的方法。 因此我确定了以下的措施 (1)依据该班级同学的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成果。仔细备课，加强集体备课，备好同学，加强双边活动，提高上课效率。 (2) 加强同学课后辅导，准时解决同学不明白的问题，避开因累积而厌学。培育同学解决实际问题的力量。 (3)解决同学的思想问题，真正熟悉政治学科，转变学校政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 (4)尽可能的在课堂上组织的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个同学眼里成为一节生动的活动课，让同学有一种新奇的感觉和熟悉，使同学由被动学习变主动学

10、习，从而极大的提高同学学习的热忱和成果。 (5)加强对作业的布置也批改，查找一些恰当的试题给同学练习，以便更好的'让同学在轮训时期不会耽搁学习政治学科，强化同学对笔记的摘记，定期抽查同学的笔记。 高中政治教学方案 篇3 一、总体思路 以课程标准、省颁的考试说明为纲，以教材为本，以.热点、重大实际问题为素材，充分讨论高考，不断进行课堂教学改革，探究高三复习课模式，增加政治课的针对性和实效性，切实提高同学分析问题、解决问题的方法、技巧和力量。详细讲： 1、以培育考生的学习方法为根本。考力量学问是基础，而获得学问和力量，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了肯定文化基础的高中生

11、来说，应把培育他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本缘由是学、练、考不得其法。 2、以全面培育素养为目标。指导同学以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习爱好与效率的不断提高。 3、以考生为主体。考试中取得胜利取决于考生自己，讲方法、练素养，也取决于同学主动性，在政治课教学复习中，以老师为主导，同学为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。 总之，要引导同学抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。 二、详细设计 1、第一轮复习（系统复习）：基础力量过关。 目标：依据同学实际，依纲据本，系

12、统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导同学走进课本，参加自主构建学问网络，夯实基础学问。 措施： 第一：第一轮复习应遵循模块支配按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 其次：肯定要引导同学立足于课本夯实基础学问，建构学问网络。由于万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性特别突出，漫画取材于课本，所以，肯定要引导同学夯实基础学问，可适时实行默写和抽查的方式，督促同学坚固把握基础学问，做到“堂堂清”“每天清”“周周清”。 第三：加强学法指导，重视训练同学科学的解题思维，培育同学基本的解题力量。尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。 第四：连续开展

13、课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。 第五：激发同学学习主动性，“人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，心若在，梦就在，自己永久是自己的动力源”引导同学明确努力的目标，落实到实实在在的行动上。 2、其次轮复习（专题复习）：综合力量突破。 目标：紧扣时政热点，重组学问，训练技能，查漏补缺，完善体系。 措施： 第一：其次轮复习不是其次遍复习，它主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力量。特殊要重视时政热点专题复习，着重关注本年度的热点问题，遵循“宏观把握、微观切入”的原则，围绕热点查找切入点，老师要结合题目给同学以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样查找材料和

14、学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等。同学进行针对性的脱稿练习，逐一突破。 其次：通过专题复习进行学问网的重新整合和修补。 第三：加强导优辅差和情感沟通工作，主动调动同学非智力因素，保持同学学习的热忱。 3、第三轮复习（综合复习）：应用力量提高。 目标：瞄准高考、精选试题、重点训练、把握技巧，规范答题、强化信念。 措施： 第一：对14年新课改省市的高考试题进行分析，进行高考常见题型训练，把握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的总体步骤： 一：读（解题前提） 1、读设问（范围、类型、角度、指向、主体、分数） 2、读材料：带着学问和设问读材料 二：找找准题眼（解题的

15、关键） 把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的学问点联系起来，与当前的时政热点和党的重大方针政策等学问联系起来。 三：答（解题的归宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采点子、分段子、挖坑子。 其次：瞄准高考动态，联系.热点进行综合模拟训练，对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选，尤其对20xx年的省市质检题进行变式训练，在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行仔细总结、归纳。 第三：引导同学自主复习消化，回来基础，增加信念。本轮复习老师要保证赐予同学思索和消化的时间和空间。 三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。 三、方法与留意问题 1、要加强教研，讨论考纲和考试说明

16、，把握高考的命题趋势和考纲改变，精选习题，避开陷入题海战术。 2、要加强对同学和课堂教学的讨论，在讨论中增效。 首先，要讨论同学的基本状况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的同学， 实行不同的复习方法。并在深化了解和讨论同学的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。 其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。主动探究以同学活动为中心的备考模式，充分发挥同学在复习备考中的主体作用，努力调动和提高同学学习的主动性、主动性和制造性。老师要细心备课，细心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔认真细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。 3、要订正同学在复习中易犯的错误。 我校

17、同学在复习的思路上最简单犯的二大错误主要是： 1、一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放在对各个琐碎的学问点的复习上，缺乏对学问体系宏观、总体性的把握，难于应付比较敏捷的综合性题目。 2、漫无目的式的复习思路。缺乏复习方案，自觉不自觉地陷入自由散漫，复习效率低。 3、要重视对同学进行心理辅导和心理素养的优化。 在高考前，肯定要重视对同学的心理辅导，要引导同学正确对待高考，要训练同学怎样保持良好的心态，要引导同学怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对同学非智力因素的培育，让同学把物质预备，学问预备，心理预备充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。 4、加强集体备课，团结协作,发挥整体功能要加强集体备

18、课，做到定时间、定主讲人，定内容(主要是明确考点,重、难点的突破方法、课时练及周练的支配),定目标(主要是课时教学要达到的学问和力量要求),在此基础上,形成各自的个体教案,分工协作,责任到人,备课组长负责怪课组工作的总体支配,同时对同学进行定量,定性分析(主要是对每次练习包括月考中每个档次的同学数统计以及同学在双基和力量上存在的问题进行分析)并做好错题收集和备课组文字工作,为教学方案的调整,完善以及教学的个性化供应客观依据,收集并整理高考信息。信任通过本组同仁的努力探究和创新,不断提升教学层次和水平,在明年的政治高考中会取得比较抱负的成果。 高中政治教学方案 篇4 根据本学期学校教务处工作方案

19、及高二政治学科教学方案的指导思想，现立足于高二政治教学的实际状况，制定本学期教学方案如下： 一、教学工作的指导思想 本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高同学全面素养为目的，同时为一月份学考做好预备。针对同学的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、教学目标 在高二，加强对同学行为习惯及学习习惯的培育，注意学法的指导，加强对基本概念和原理的精准、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的力量；并以此为基点，构筑学科内学问体系，增加对学问及其相互关系的理解，以提高同学的综合力量。亲密联系同学的思想实际、生活实际、.实际以及水平测试和高考的实际，努力增加政

20、治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注意学科间学问的融合。 三、详细教学措施 1、立足课标与考试标准，明确考试标准的精神和目的要求。通过仔细研读课程标准，精准把握新课程的总目标和分类目标，明确考试要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2、真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 （1）对教材进行深化讨论，处理好教材的深度，广度和连接，在此基础上，制定学期授课方案。 （2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高同学学习爱好。 （3）注意在学案的设计上，尽力符合不同层次同学的学情，习题注意学问的针对性、系统性，结构性。 （4）加强学法

21、及解题方法的指导和渗透，注意培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的力量，使同学找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。 （5）每节课上完后，准时总结、反思，沟通，改进教学。 （6）努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理力量；注意熬炼自己的语言表达力量，清晰向同学表达教学内容。 高中政治教学方案 篇5 高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中同学的熟悉和实际，构成世界观、人生观训练的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在规律联系的八课组成。贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与.的统一。

22、课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。 教学总目标： 1、学问方面： 通过教学，使同学懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述；懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到熟悉事物运动规律、按规律办事；懂得冲突的含义，了解到我们的世界是一个布满冲突的世界，没有冲突就没有世界；懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的改变进展，分清事物运动、改变、进展的关系。

23、 2、力量方面： 通过教学，训练同学抽象思维力量，能初步体验出哲学理论的抽象性；训练同学辩证思维力量，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系；提高辩证思维，分析详细实际问题的力量，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。 3、觉悟方面： 能了解有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情动身，要把立足点放在人民群众的根本利益上。 教材分析和教材对象分析： 高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。 1、第一部分： 讲物质和意识辩证关系，是唯物论学问，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是

24、第一课。 2、其次部分： 讲事物联系、运动、改变进展方面学问，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区分，主要是二、三、四三课内容。 3、第三部分： 从熟悉论上讲了现象、本质、熟悉的进展与深化及熟悉与实践的关系等等属于马克思主义哲学熟悉论部分，主要是五、八两课。 4、第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与抱负。 就训练对象同学来说，高二同学思维力量有限，同学水平参差不齐，因此，要引导同学入在教学过程中，力求做到由浅入深，培育同学思维力量。 教学方法与完成教学任务的措施： 为完成本学年教学任务，方案上学期完成

25、哲学常识的上册，下学期完成下册。每课内容结束复习，讲解典型例题，然后测验。上课以启发式教学来开导同学，详细教学方法依据课时特点来定，并联系实际开展课堂争论，组织写哲学小论文，充分调动同学学习主动性，达到启发同学爱好、提高同学学习效果的目的。 课时支配： 每学期支配17周教学时间，每周3节课时。为完成教学任务，做到有方案教学，详细支配见教学进度表。 高中政治教学方案 篇6 （一）仔细学习训练教学理论，提高老师的理论素养， 仔细学习训练教学理论，学习先进阅历，学习讨论新课标和高考相关精神，促进训练观念更新，确定正确的训练观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。方案在每次科组会议时集中学习2

26、0分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体同学服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。 喜爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展现训练优势。还需要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心讨论教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求教学途径，以收到教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发

27、表1篇论文。 （二）规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗 发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，改善备课中的不足。 仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优

28、课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与力量培育一体化，想同学所想，急同学所急，解同学之疑，努力使每节课生动活泼，布满生气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。 复习课要在理清基础学问网络体系的前提下、讨论大纲、考试说明，联系.热点和重点形成专题。抓好新老老师的传

29、帮带活动，实行“一对一”的关心，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导， （三）主动稳妥地推动高中新课程试验。 这个学年，我们是实施课程标准及用法据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深化讨论新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深进展。 为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与讨论。我们要将学习和讨论新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和讨论要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，把握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素养的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。 二是要加强高一、高二两个班级在新课程实施上的连接和沟通。高二班级老师经过一年的试验，已积累了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一班级老师第一