高中物理教学工作总结模板汇编九篇

1、高中物理教学工作总结模板汇编九篇高中物理教学工作总结 篇1 时间总是在不知不觉忙劳碌碌中静静地过去了，转瞬即将迎来新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 仔细学习，主动参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，主动进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断进展的训练新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀喜爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长

2、。 二、训练教学方面 一年来我始终担当高三七班的物理教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法。 1、敬重同学是以同学为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思索，让同学探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人

3、，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，力量相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任。 3、规范作业。 同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。 三、创新评价，激励促进同学全面进展 始终把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促

4、进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习物理的自信念，提高同学学习物理的爱好，促进同学的进展。 以上是我一年来的专业进展总结，我会连续发扬优点，改掉不足，争取在20xx年的工作中取得更大成果。 高中物理教学工作总结 篇2 一年一度的高考已经结束了

5、，回顾高三一年的教学工作，有欢乐也有苦恼，有阅历也有教训，当然更多的是反思，反思一年工作中的可取之处和不足之处，盼望在将来的教学工作尤其是高三教学工作中能够做到有的放矢、目标明确、措施得当，更盼望通过我们的尽职尽责，使我们再次面对高考结果时能够有如置身于森林之中可以深呼吸。下面从以下几方面做一总结和反思： 一、教学方面： 1、高三复习时间怎样支配更合理： 对物理学科：第一轮：7月下旬来年1月中旬(不包含试验) 其次轮：1月中旬4月中旬 第三轮：4月中旬五月底 2、教学重难点及突破： 第一轮复习的重点是把学问和规律熟识并把握，我们要实行逐章逐节的地毯式复习方式，在该过程中要总结出常用的二级结论，

6、强调必需把握的内容，学问要讲全，但不宜过慢。由于同学力量真正的提升应当在二轮复习中。短时间内促使把握已学内容并能准时复习的方法是要有准时的测验、课堂提问、章末测试。同学要有课堂笔记。对测试成果差的同学要准时关注和关怀。第一轮复习结束后，建议成果好的同学做天利38套题，目的是要考查一下对学问的娴熟把握程度。 其次轮复习的重点是建立学问间的联系和应用，提高同学的分析、综合力量。 提升方法： 对老师：对一个物理量有哪几种求法课堂上要总结到位;要题海拾贝，对易错题，典型题，二级结论要强调，设置障碍并举一反三;同时要训练规范答题。 对同学：要求同学对学问全面把握，融会贯穿;通过习题巩固概念，必要时以考代

7、练。 二轮复习后期建议成果好的同学做金考卷或其它有肯定难度的套题，中等生坐38套题，至少做10套。 第三轮复习重点是对学问的整合与综合应用，查缺补漏，回来课本。对同学的力量要求是做过的题型保证不错，每一章易错题和典型题，重点学问做到心中有数，有目的的训练运算力量，会规范答题。 3、高三的作业支配： (1)复习讲过的学问、看前面做错的题并强化总结。 (2)每天都有作业，作业量比其次天要讲的略多一点。 (3)上习题课前要把本节涉及到的重难点学问点复习提问。 4、本届高三物理复习阅历与教训： 阅历：学问点概括全面，注意了学习中的一些详情，抓住了讲练考判评五个环节，同时注意了规律的归纳总结以及易混易错

8、问题的区分，并有专题训练，注意了方法和思路的渗透; 加强了二级结论的记忆和应用，大大提高了选择题的做题速度;学校后期每周一次的测试提高了同学对学问的娴熟把握和应试训练;强化了审题的重要性，提高了做大题的正确率。 教训：在一轮复习中对少数学困生关注不够，导致同学跟不上课堂最终完全失去信念;在二轮复习中对尖子生指导不够细致，导致一些尖子生习题的针对性不够。 在复习过程中要实行抓两头带中间的策略，学困生不能掉队，尖子生不仅要自己学好还要成为良好班风的带头人。 二、高考物理试卷分析： 20xx年高考试题中规中矩，试题突出了对主干学问和重点内容的考查(力和运动、功能关系、场和路)，不避讳陈题，学问掩盖面

9、较大，体现了以学科内学问综合为主的原则。基本概念、基本规律、基本方法、主干学问、核心学问的考查仍是重点。主干学问题目主要来源于考试大纲中的级要求，由于试题量较少，一些题目考查多个学问点，同一个题目可以使不同的物理规律、方法交织在一起，综合性较强。 详细体现在： 注意主干学问的考查，突出核心学问。选择题力学和电学各占一半。 2、体现了新课改的理念：选择性，时代性，有用性。 24题以“北京奥运会”为背景，考生依据信息建立物理模型，体现出时代性。 23题电路连接，考生的基本操作力量通过有用性试验试题得到了很好的考查。 3、加强对试验力量和表述力量的考查，娴熟把握基本仪器的用法、试验的基本原理和方法。

10、 4、连续加强图形、图像、数形结合在物理学中的应用。 图形、图像问题年年必考，今年16、19、20题涉及图形、图像的试题。25题通过数形结合来争论、分析、计算。 三、从力量和方法上透视高考复习重点： 高考会越来越重视对考生五个力量的考查。如利用数学学问处理物理问题的力量，考查图像、数形结合、不等式始终是高考的热点。 一些常用的思维方法要引起足够的重视，如：极限思维、逆向思维、假设法、类比推理、赋值法等等。 20xx年高考复习的启示有： (1)抓好物理基本概念、基本规律的复习，向教材要基础，仔细研读考试大纲，讨论考试说明，形成学问网络结构; (2)加强基本方法的训练。提高解答物理问题的力量，重点

11、放在读题审题，抓住关键的语句，建立物理模型，对应正确的物理规律和规范解题上。 (3)习题瞄准中档题。要稳扎稳打。 (4)预备一个积累本，学会自己总结提炼，建立方法技巧档案。 (5)同学要紧跟老师走，提高课堂听课效率。 四、同学如何在高考答题中多得分： 1、要提高审题质量 审题是求解物理问题成败的关键：对关键词句，题目所描述的物理情景，各限定条件，挖掘其中的隐含条件。建立清楚有序的物理过程，把问题详细化、形象化。加强相像物理情景间的联系，从而找到解决问题的途径。审题要认真，不能受思维定式干扰。 2、先易后难一挥而就 试卷到手后，利用动笔之前的几分钟快速扫瞄一遍试题，做到心中有数，本着“先易后难”

12、的原则，确定科学的答题挨次，尽量削减答题过程中的学科转换次数。 3、合理安排时间 选择题的时间应掌握在20分钟左右(即平均2分钟多一点一道题)，试验题应10分钟左右，两道计算题应20分钟左右，两道选做题10分钟左右，这样用在物理上的总时间应接近1个小时。答题时为提高效率，允许先放弃一两道较难的选择题和计算题，在题卡上做标，领先把效率最高的题目做完整。试卷难、中、易分数安排约为2：5：3，答题时要力求慢开头，早入境，快答题，稳结束。 4、留意解题规范 要留意两个方面的规范， 1、书写表达的规范，是提高高考成果的一种有效途径。不要为了节约时间，在解题时只剩下完秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题

13、的中间过程全无，这样的状况在评卷时是要扣大分的。要力求做到会而对，对而全，全就得满分。 2、思路规范，分析问题时不能省略一些基本的步骤，养成规范的思维习惯。考生自己引入的符号应说明它代表哪个物理量。解题时最好用常规方法，假如所用方法比较特别肯定要有具体的说明，以便阅卷老师能理解你的解题思路。 4、尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力得好步骤分，关键时候“滥竽”也是可以“充数”的。 5、正确面对新情景新素材中的新问题 考题中确定会出现一些新情景的新问题，这类问题的特点是：“立意新，难度不大”，“起点高，落点低”。这类应用物理问题用到的是最一般最基本物理规律、方法，是比较简单发觉突破口，

14、找到落点的。 五、随想： 我始终以为，高三这一年的胜利与否智力因素是一方面，而同学自我心态的调整，同学意志品质的培育和心理的疏导至关重要，要完成这重要的三部曲老师责无旁贷。 老师是一个特别的行业，除了专业学问外，老师的品行、情感、言行、才华也是教学的一个方面，亲其师，信其道，一个老师假如能更深一步的走入同学的心灵，要求他要心中有爱、腹中有墨、肩上有责。 高三阶段学业压力大，心情改变大，当压力过大时同学简单自我否定，自我放弃，老师不仅要关注学习还要关注同学的心情，关心他们建立信念，永不放弃。高三阶段的经受会影响同学们的人生看法和对自我的熟悉。 我常想：一个人生活在鼓舞和表扬中，他就学会了自信和豁

15、达，长大了会以一颗宽容的心去包涵一切，同时也被别人包涵;假如一个人总生活在批判嘲讽中，他就易自暴自弃，自卑，长大了他会对别人挑剔，同时也会被人挑剔，前者的将来是美好的，后者是不幸的。多年教学，让我意识到，老师不经意的一句话，或许会了断同学的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。老师真诚的关怀和关心也会开启同学心灵的一扇窗。 以上是我个人的一些心得体会，感悟和总结，我很怀念我们高三物理组这个团结和谐的团队，怀念我们在教学和生活中的互帮互助，怀念学校领导们对我们的关怀理解和付出，让我看到了人性的完辉。 高中物理教学工作总结 篇3 开学已经过去了一段时间，在详细教学工作中高一初始阶段，我注意了学校

16、、高中学问的连接。现将我的实际工作反思如下。 一、教材及学法分析 在学校阶段只能经过直观教学介绍物理现象和规律，不能触及物理现象的本质，这种直观教学使同学比较习惯于从自我的生活阅历动身，对一些事物和现象构成必需的看法和观点，构成必需的思维定势，这种由生活常识和不全面的物理学问所构成的思维定势，会干扰同学在高中物理学习中对物理本质的熟悉，造成学习上的思维障碍 学校物理教学是以观看、试验为基础，教材资料多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与说明简洁粗略，讨论的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于同学理解;教材编写形式主要是观看与思索、试验与思索、读读想想、想想议议，小试验

17、、小制作、阅读材料与学问小结，同学简单阅读。 高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在同学本领与高中物理教学要求的差距大。高中物理老师必需仔细讨论教材和同学，把握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的连接，才能教好高一物理，使同学较顺当的完成高一物理学习任务。 高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求经过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和改变规律，讨论解决的往往是涉及讨论对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的复杂问题，同学理解难度大。高中物理教材

18、对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，同学阅读难度较大，不易读懂。 二、同学现状分析 同学由学校升到高中首先不适应自身主角的转变，老师已经把他们当成高中生对待，然而同学总是表现出心理年龄小于生理年龄的特征，比如时常犯“小性”，为了很不值得的事情和同学、老师冲突，无法正确理解老师的用意等等。 环境的不适应，升入高中同学大多数所处的学习环境转变很大，同学间由于不熟识，再到我校的合作学习，这些无疑要求同学有较好的适应本领，要求同学尽快适应学习环境和氛围，尽快适应学校的课程改革的形式，尽快使学习走向正轨。 依据训练心理学理论“当新学问与原有学问存在着较大梯度，或是构成拐点

19、时;当同学对学问的理解，需要增加思维加工的梯度时，就会构成教学难点。所以要求老师对教材理解深刻，对同学的原有学问和思维水平了解清晰，在会构成教学难点之处，把信息传递过程延长，中间要增设驿站，使同学分步到达目标;并在 3.同学学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求 1)物理规律的数学表达式明显加多加深，如：匀加速直线运动公式常用的就有10个，每个公式涉及到四个物理量，其中三个为矢量，并且各公式有不一样的适用范围，同学在解题时经常感到无所适从。 2)用图象表达物理规律，描述物理过程。 3)矢量进入物理规律的表达式。这是同学进入高中首先遇到的三大难点之 一。从标量到矢量是同学对自然界量的熟悉在质上

20、的一次大飞跃。对于已接触了十几年标量的同学，这个跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-2<1，“天经地义”，此刻突然变了，两个大小为1的矢量合可能等于0，而两个大小为1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lms大，学生难以理解。 其次在应用数学工具解决问题的教学要求上对高中学生也提出了相当高的要求：要能根据具体物理问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果作出物理结论;要求学会运用几何图形和函数图象表述、分析、处理问题。 但初中学生升人高一时，无论在掌握的数学知识量上，还是对已学数学知识应用的熟练程度上都达不到高中物理所需，例如：在运动学中用v-t图象的斜率求加速度，而

21、此时学生还没有学过斜率概念;在运动和力的合成与分解中要用到三角函数知识，而学生却只学过直角三角形的三角函数定义，一般三角函数定义和最简单的三角公式都还没有学，学科知识之间的不衔接也增大了高一物理教学的难度。 三、搞好初、高中物理教学的衔接 高一物理教师要重视教材与教法研究 中途经过思维加工，使部分新知识先与原有知识结合，变为再理解另一部分新知识的旧知识，从而使难点得以缓解。” 所以，高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，明白初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适

22、当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的进取性，使学生树立起学好物理的信心。 总之，在教学工作中，学生和教师正在逐步走向合作学习的正轨。 高中物理教学工作总结 篇4 伴随着刺骨的寒风，紧急劳碌的高一上学期即将结束。回想这个学期来的物理教学工作，可以说有欣慰，也有不少的无奈。参与工作至今已6年，并当了4年的班主任，因此在各方面都积累了一些阅历。但随着训练的进行，.的进展，同学接触信息的途径许多等等诸多缘由，使得学校生源的整体素养较前几年都有所下降。 我们学校的教学班都是平行班，我所任教的是七、八两个的物理课，每个班的特点不同。8班由于本人是班主任，许多同学有着不敢不学、不得不学的心理，因此

23、历次考试平均分在平行班中名列前茅。然而从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生爱好，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很仔细、很努力，然而由于基础薄弱、理解力量差，始终不能真正把握学好物理的方法。同时8班也是这两个班中上课的感觉最好的一个，有相当一部分同学对物理很感爱好，也肯动脑思索，接受力量比较强，只是课后的功夫不足，有的同学凭借小聪慧课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。7班是任课老师认为的上课纪律比较难保证的班，但我认为7班的纪律还是不错的，纪律有了保证，上课才能让那些想听课的情愿学习的同学有所收获。 但这两个班的同学总体来讲都存在"

24、;懒"的特点，懒得动笔、懒得动脑懒得总结。针对这种状况，我尽量做到以下几点： 1.课堂纪律要求严格，决不允许任何人随便说话干扰他人。这一点虽然简洁但我认为很重要，是老师能上好课、同学能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个"活跃分子"都反映物理老师厉害，不敢任凭说话。 2.讲课时随时留意同学的反应，一旦发觉同学有听不懂的，尽量准时停下来，给同学适当的时间进行思索并总结。 3.尽量给同学最具条理性的笔记，便于那些学习力量较差的同学回去复习，有针对性的记忆。 4.注意"情景"教学。高中物理有许多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典

25、型的复杂情景，我通常将其分解成简洁情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是"情景",每讲一道题，我都会提示同学"见过这样的情景吗?""你能画出情景图吗?""留意想象和理解这个情景"。 5.重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让同学把握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关

26、系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量。 6.重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就训练同学作示意图的力量，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程

27、中，要培育同学应用数学学问解答物理问题的力量。 一个学期来，我也遇到许多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对同学的思维习惯和学习力量要求又比较高，许多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要同学在课下加深理解，然而许多同学所欠缺的正是课下的功夫，导致许多同学反映"一听就懂，一做就不会"。 这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将连续讨论探讨这个问题。由于我是8班班主任，对7班同学谈话的次数特别少，今后我将尽可能抽出时间和7班的同学进行面对面的沟通，以期盼来年取得更好的成果！ 高中物理教学工作总结 篇5 本学期我担当高二（

28、8）、（11）班的物理教学工作，针对同学学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 一、政治思想方面 本人喜爱.主义祖国，喜爱中国共产党，仔细学习和宣扬马列主义、.思想和.建设有中国特色的.主义理论，主动参与政治学习和业务学习，喜爱党的训练事业，自觉遵守老师法和中学校老师职业道德规范等法律法规，以教书育人为己任，主动参与各项教研活动和课改培训。 二、教学方面 1、充分重视课前预备 仔细坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行沟通，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了

29、解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备同学。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给同学精练，让同学在课堂上当场把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问

30、题让同学争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、关注同学实际状况，注意同学力量培育 物理教学的重要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精准理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。 4、小组教学调动同学学习的主动性，“兵教兵”提升同学的整体素养 本学期我主动响应学校的号召，在班级开展小组教学。我主要在习题课上施行小

31、组教学，课前安排任务，同学课前争论课上展现、讲解，不仅能促进同学自主探究更能够促使同学变“要我学”为“我要学”，提升同学学习的主动性，书写的规范性、以及语言表述力量，进一步帮着同学理解学问。但是课堂上也暴露了一些问题，基于两年的学习差异成果上等的能够主动的参加课堂，展现成果，中等的同学能够仔细听讲、理解，但是后进生无法融入课堂简单溜号，长此以往简单丢失学习的爱好。 5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关 本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。本学期批

32、小作业26次、测试卷14次。 6、主动听课向有阅历老师学习 本学期我深化课堂听课32节，向本组老师学习，不仅学习新授学问，更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过听课我深切的感受到了自身的不足，阅历浅薄（有的学问我繁冗的叙述同学还不是很理解而有阅历的老师简练的几句话就点透），更加激励我要提升自身业务，提升自己的学识魅力。 三、加强自身进展，主动参与连续训练 充分把握学校供应的每次连续训练的机会，仔细学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的改善自己，为己所用。 本学期连续仔细参与网络培训，学习如何教学；还参与了在

33、长春举办的“新教材培训”，在课堂上东北师大附中有阅历的老师声情并茂的讲解使我受益匪浅，对新教材有了更加深化的理解，在教学方面树立了新的目标。 总之通过一学期的努力我顺当的完成了高中物理教学，并从中学到了许多，今后还将连续努力。 高中物理教学工作总结 篇6 近年来，随着训练体制改革的不断深化，我国的教学质量有了显著的提升。但是据调查讨论显示，我国在高中物理教学方面还存在肯定的不足，比如教学理念、教学方法、教学手段、教学模式等，都有待进一步完善。而且，我国在探讨高中物理教学创新路径方面也有待加强。物理与我们的学习生活联系亲密，不仅可以说明大量的自然现象，还可以开阔同学的视野。但是，物理作为高中各门

34、学科中最难的课程之一，其对同学的规律推理力量要求极高，尤其是力学部分成为同学考试中失分率最高的部分。因此，目前许多同学对物理都是望而生畏，学习主动性较差。为此，近几年我国在新课程改革过程中提出将高中物理作为重点改革对象，并提高了对物理教学的要求，明确指出要在完善教材的基础上提高同学学习的主动性、规律思维力量以及实践力量。目前我国高中物理教学已经初步形成了集敏捷开放、注意同学进展、生成性于一体的教学方式，在提高教学质量方面取得了显著的成效。但是，不能否认，我国高中物理教学缺乏创新。因此，如何在新课程改革环境下创新物理教学的方法，提高同学学习的主动性将始终是训练工努力探究的重点。 一、新课程改革环

35、境下高中物理教学存在的问题 1.教学理念落后 我国高中物理教学方法缺乏创新的根本缘由在于教学理念的落后。目前我国许多老师仍旧坚持陈旧教学观念和方法，教学方式过于古板，缺乏教学创新。据同学反映，老师在物理课中一般采纳“填鸭式”教学，对同学进行学问灌输。而且在课堂中老师与同学缺乏互动，导致课堂气氛沉闷，同学学习主动性不高。这样不仅不利于引起同学的学习爱好，也不利于教学质量的提高。 2.实践环节缺乏 高中物理的实践教学主要体现在试验教学方面，但是目前我国高中物理教学普遍缺乏试验教学环节。首先，物理教学以试验操作为基础，但是，我国许多高中物理教学中缺乏试验室，很难开展试验操作课程。此外，试验操作课程应

36、当以提高同学的动手力量为教学目标，但是现实中往往是老师一人在做试验，同学只是旁观者，难以将理论运用于实践，不利于提高同学物理的综合素养。 3.教学方式落后 目前我国高中物理教学方式比较落后，主要体现在教学方法和教学手段上。首先我国高中物理教学方法非常单一，并且缺乏与同学的互动环节。比如师生关系没有创新，依旧是老师高高在上、同学在讲台下死记硬背，这不利于师生之间的沟通与思维的碰撞。其次，我国许多高中物理教学中都没有采纳先进的多媒体教学，老师很难将抽象的力学学问详细化，不利于教学质量的进一步提高。 二、新课程改革环境下创新进展高中物理教学的详细方法 1.转变传统教学理念 我国应当主动转变传统的&#

37、39;教学理念，明确高中物理教学的宗旨：培育同学的规律力量，激发其创新思维、提高其动手操作力量。因此，在教学过程中必需以同学为教学主体，针对同学的学习需求进行施教。在学习过程中，老师需要引导同学深化思索问题，提高同学的自主学习力量。 2.改善物理教学环境 我国高中物理教学过程中应当进一步注意实践教学与多媒体教学。首先，我国要不断加大对训练事业的支持力度，主动完善高中物理试验室的实现器材，改善试验教学环境，进一步培育同学的实践动手力量。其次，高中学校应当主动引进先进的教学设备，提倡多媒体教学。比如通过幻灯片、视频课件将声、图、文等充分显示给同学，有利于把抽象的理论学问详细化。此外，还可以通过多媒

38、体教学设备为教学设置情境，引起同学的学习爱好，提高学习效率。 3.采纳先进教学方式 我国高中物理教学应当主动讨论新的教学方法，不断丰富教学方式。首先，在新课程改革背景下对高中物理教材内容进行改革，进一步与实践相结合，从而有利于引起同学的共鸣，提高学习主动性。同时对教材中的难点进行拓展，使同学能够从多方面深化探究理论学问。其次，增加师生之间的互动，制造新型的师生关系，这样不仅有利于老师进一步把握同学的基本状况，还有利于进一步激发同学的创新思维，从而促进教学质量的进一步进展。综上所述，我国高中物理教学在取得成果的同时也存在严峻的不足亟待解决，尤其是关于教学方法的创新。因此，老师应当主动转变教学理念

39、、把握新的教学方法，并依据教学内容对教学形式进行创新，以同学为主体。这不仅有利于提高同学的学习爱好，还有利于促进教学质量的提高。 高中物理教学工作总结 篇7 20xx-02-02 13:55 本年度本人担当高中物理教学工作。在这一年中，本人针对所教班级的实际状况,取了一系列措施，使高中的物理成果有了较大的进步，详细做法如下： 详细做法 1、 针对高中的详细状况，制定了一系列的补差方案：物理成果不是很好，尤其是基础教差，同学反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为 止。 2、对同

40、学的作业作到全批全改，对同学作业中出现的普遍问题集体评讲，对同学作业中出现的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。 3、 课前反复讨论考纲，对考纲中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对考纲中的每一个考点都娴熟。 4、 查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型准时反馈给同学，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让同学准时了解高考的新动向，有针对性的复习。 5、 对同学复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验

41、中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了认真给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，把握试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步把握了试验题的做法。 6、 针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意力量的考察。在平常的教学工作中，特殊注意力量的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 详细做法: 1、 针对同学的特点。该班原先物理成果较差，基础博弱，差生较多。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外

42、，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的力量，让他们在以后的竟赛中有所收获。对学习比较困难的同学，特殊是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。 2、 充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。 3、 学习习惯，物理力量的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求同学必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。力量的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意规律思维力量，空间想象力量，发散思维力量的培育。

43、经过以上的工作，有部分同学由厌学到喜爱，两个班的物理成果有了较大的提高。 高中物理教学工作总结 篇8 一、处理好个人与同事和学校的关系 老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为用，学为自己的进展，学也是为学校的进展。学习是为自己更好的工作。学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。 坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我解现在物理教学的动向和进展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 二、加强理论学习，提高业务水平 现在的.是一个学习的.，.科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习

44、，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的训练教学理论，进行学习讨论，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。 三、努力适应现在的教学环境 新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能满意，只能依据实际状况来改进和满意新课改的试验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务同学和教学要求，完成教学大纲的要求。 训练是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐予我们的只有一次，既然选择，就踏踏实实的走下去!.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，精彩完成

45、训练目标。 高中物理教学工作总结 篇9 物理这一学科是伴随着试验的进展而进展的，在训练教学领域，物理试验对物理教学起到了巨大的推动和促进作用。讨论物理问题总是从观看、试验入手，运用规律思维方法和数学方法进行一系列的科学抽象，形成特定的物理模型，继而从感性上升到理性，从现象深化到本质，最终获得规律性的熟悉，形成物理理论。物理学本身的特点，打算了观看和试验在物理教学中的重要地位。在物理教学中，同学对大量的概念和规律的认知，都需要建立在试验的基础之上，以获得详细的熟悉，这是他们把握学问、提高力量的开端。 1、试验分类 在物理教科书中有演示试验、分组试验，还有每章都支配的小试验。通过这些试验，可以开发同学智力，激发学习爱好，培育同学的观看力量和实际操作的力量。 1.1演示试验 课堂演示试验是在课堂上由老师进行实际操作，并通过启发引导，关心同学对试验