第四单元综合性学习走进小说天地(上课)

1、综合性学习综合性学习 走进小说天地走进小说天地题一：（甘肃武威中考）名著阅读。题一：（甘肃武威中考）名著阅读。研研讨讨练练习习1.1.下列图片描绘的都是下列图片描绘的都是水浒传水浒传中的故事，请你中的故事，请你仿照图片内容为它们拟标题。要求：按仿照图片内容为它们拟标题。要求：按“人物事人物事件件”的格式，如的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳鲁智深倒拔垂杨柳”。A._A._B._B._ C._C._李逵负荆请罪李逵负荆请罪武松打虎武松打虎林冲雪夜上梁山林冲雪夜上梁山2.2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环

2、境）、为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，人物、事件，3030字左右。字左右。A AB BC C 我选择我选择_，解说，解说_A A 在咸亨酒店里，孔乙己要在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。 我选择我选择_，解说，解说_B B 月亮底下，在西瓜地里，月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。少年闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。 我选择我选择_，解说，解说_C C 在赵庄的戏台前，迅哥儿在赵庄的戏台前，迅哥儿和双喜等孩子在船头看戏。和双喜等孩子在船头看戏。题二：某班举行题二：某班举行“走进小说天地走进

3、小说天地”综合性学习活动，综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。面题目。1.1.请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。动兴趣。开场白：开场白： 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，

4、我们何不携起手来，再度走进那一片天地？我们何不携起手来，再度走进那一片天地？2.2.武侠小说武侠小说天龙八部天龙八部与与笑傲江湖笑傲江湖中部分章节中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？我的看法：我的看法： 武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。金庸的作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗文化的小说，气魄宏大，境界宽广，作

5、品采取了通俗文化的形式，思想内容一点也不俗。（可同意，也可不同意，形式，思想内容一点也不俗。（可同意，也可不同意，要言之有理。）要言之有理。）3.3.开展活动中，其中有一版块叫开展活动中，其中有一版块叫“话说英雄话说英雄”，请你，请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。要求：既能概述其主要事迹，又能反映人物性格。要求：既能概述其主要事迹，又能反映人物性格。 一位胸怀大志的千古名相，一位三顾茅庐之一位胸怀大志的千古名相，一位三顾茅庐之后兼济天下的隆中之龙。他的谋略、他的忠义、后兼济天下的隆中之龙。他的谋略、他的忠义、他的赤诚，为我们展现了三

6、国时代的风云变幻。他的赤诚，为我们展现了三国时代的风云变幻。“空城计空城计”是他的智慧之光，白帝城接受托孤是是他的智慧之光，白帝城接受托孤是他的臣子肝胆，他的臣子肝胆，出师表出师表更是他的千古绝唱。更是他的千古绝唱。他的一生是辉煌闪光的，尽管我们看到的是他的一生是辉煌闪光的，尽管我们看到的是“出出师未捷身先死，长使英雄泪满襟师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。题三：请你为题三：请你为钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的中的主人公保中的主人公保尔尔柯察金做一个人物卡片。柯察金做一个人物卡片。1.1.姓名：姓名：_ 出处：出处：_ 国籍：国籍：_保尔保尔柯察金柯察金钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的俄罗斯俄

7、罗斯2.2.典型语言：典型语言： 人，最宝贵的是生命，它，给予我们只有一人，最宝贵的是生命，它，给予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业壮丽的事业为了人类的解放而斗争。为了人类的解放而斗争。3.3.相关事件：相关事件： 在一次激战中，保尔的头部受了重伤，但他在一次激战中，保尔

8、的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。的工作。并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。修建铁路的工作特别艰苦；秋雨、泥泞、大雪、修建铁路的工作特别艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，风餐露宿，而且还有武装冻土，大家缺吃少穿，风餐露宿，而且还有武装匪徒的袭击和疾病的威胁。在筑路工作要结束的匪徒的袭击和疾病的威胁。在筑路工作要结束的时候，保尔得了肺炎，在病痛的折磨下，保尔全时候，保尔得了肺炎，在病痛的折磨下

9、，保尔全身瘫痪、双目失明。但他很快从低谷中走了出来，身瘫痪、双目失明。但他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业开始了他充满英雄主义的事业文学创作。他文学创作。他用生命写成了小说用生命写成了小说暴风雨所诞生的暴风雨所诞生的，开始了，开始了新生活。新生活。一、本单元的几篇文章中，那些鲜活的人物，生动的故一、本单元的几篇文章中，那些鲜活的人物，生动的故事情节给同学们留下了深刻的印象。为此，九年级事情节给同学们留下了深刻的印象。为此，九年级(3)班举办了一次以班举办了一次以“走进小说天地走进小说天地”为主题的综合性学习为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。活动，请你完成下列各题。1【方

10、案设计】【方案设计】请你围绕主题，设计一个简要的活动方请你围绕主题，设计一个简要的活动方案。案。示例：示例：分为三个步骤：故事比赛试高低、形象竞猜过三关、分为三个步骤：故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。梦想剧场展风采。2【板报天地】【板报天地】班级要出一期班级要出一期“小说天地小说天地”的板报，的板报，请你完成以下任务。请你完成以下任务。(1)文文编辑文文编辑“小说悦读小说悦读”栏目，想在阅读感言中加一栏目，想在阅读感言中加一句，你认为最合适的一项是句，你认为最合适的一项是()A有夜晚苇塘护送女孩的杜小康有夜晚苇塘护送女孩的杜小康 B有杜小康夜晚苇塘护送的女孩有杜小康夜晚苇塘护送

11、的女孩C有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群C翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的少年形翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，_，还有，还有课余林间朗读凡卡的李京京课余林间朗读凡卡的李京京他们给我留下了深刻的印他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。象，让我久久不忘。(2)关关编辑关关编辑“小说续写小说续写”栏目，展开想象，续写了最栏目，展开想象，续写了最后一课，请你补充其中的一段对话。后一课，请你补充其中的一段对话。我我(小弗郎士小弗郎士

12、)的最后一堂法语课结束了，大家陆续离开了教室。韩麦尔先的最后一堂法语课结束了，大家陆续离开了教室。韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他的面前。生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他的面前。我说：我说：“_”他说：他说：“_”我说：我说：“_”他说：他说：“_”韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天的课的。韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天的课的。谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。对，只要我们心里装着法语，我们法国就不会灭亡。对，只要

13、我们心里装着法语，我们法国就不会灭亡。3【分享心得】【分享心得】活动过程中，同学们积极分享了自己的心活动过程中，同学们积极分享了自己的心得体会，请你仿照明明的分享，从得体会，请你仿照明明的分享，从“杨志、孔乙己、奥楚杨志、孔乙己、奥楚蔑洛夫蔑洛夫”中挑选一个人物，写一写你的心得，不超过中挑选一个人物，写一写你的心得，不超过60字。字。示例：示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。的辛酸苦难。示例一：示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把

14、朴刀在刀杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。示例二：示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。制度下的知识分子的迂腐与自命清高。示例三：示例三：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，在奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，在处理街头小事时变化无常，我从中读出了沙皇政府处理街头小事时变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。的黑暗统治。二、班上准备举行

15、二、班上准备举行“走进小说天地走进小说天地”综合性学习活动，请你完成综合性学习活动，请你完成下列题目。下列题目。1【小说趣话】【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。根据你的阅读，完成下面的题目。(1)有人拟写了一副对联，上联取材于西游记，下联取材于有人拟写了一副对联，上联取材于西游记，下联取材于水浒传，根据上联水浒传，根据上联“降妖除魔，孙行者扬威取经路降妖除魔，孙行者扬威取经路”，与，与之对应的下联是之对应的下联是()A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙

16、D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲棋差一着，青面兽痛失生辰纲A(2)诸葛亮是三国演义中智慧的化身，下面不是诸葛诸葛亮是三国演义中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的一项是亮的故事的一项是()DA火烧博望坡火烧博望坡B火烧葫芦谷火烧葫芦谷C安居平五路安居平五路D火烧连营七百里火烧连营七百里2【人物画廊】【人物画廊】下面是西游记下面是西游记 中四个取经人物的画像，中四个取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题。以下两小题。(1)简要概括小说中简要概括小说中“D”这个人物由这个人物由“天将天将”成为取经人的过程。成为取经

17、人的过程。示例：示例：卷帘大将因打破琉璃盏被贬，在卷帘大将因打破琉璃盏被贬，在流沙河为妖，后经菩萨劝化，成为取经人。流沙河为妖，后经菩萨劝化，成为取经人。(2)有人认为有人认为“D”在取经途中是一个多余的人物，你不赞同这在取经途中是一个多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：种看法，理由是：_ 示例：示例：他是取经途中不可或缺的角色。他是取经途中不可或缺的角色。他调解师徒他调解师徒(师兄师兄)之间的矛盾，陪伴、保护师父，之间的矛盾，陪伴、保护师父，为取经成功同样立下了汗马功劳。为取经成功同样立下了汗马功劳。点拨点拨解答此题首先要认清图中的四个人物，尤其是第四个人物解答此题首先要认清图中的四个人物，尤其是第四个人物沙僧，其次要回忆其在小说中的表现，最后要对其进行客沙僧，其次要回忆其在小说中的表现，最后要对其进行客观的评价。观的评价。3【读书笔记】【读书笔记】(1)下面情节出自海底两万里的有下面情节出自海底两万里的有()(多选多选)A孤身斗舰队，奇招灭火灾孤身斗舰队，奇招灭火灾B风暴中偏航，麦田