北京市九年级上学期语文入学考试试卷C卷

1、第10页共12页北京市九年级上学期语文入学考试试卷C卷选择题（共5题；共10分）1. （2分） 下列划线字注音全部正确的一项是（）A .田圃（pu）襁褓(qi a ng b a o)禁锢（gu）B .亵渎（xi e ）恣睢（su i ）(be i )拮据（ji e)C .寒噤(j i n)锲而/、舍（qi e ）勾当(go u)D .嗔怒（ch e n）朴刀(po )拙病（zhu o ）2.(2 分)(2016 -贵阳）下列成语书写完全正确的一项是（)佝偻（g o u）一杯黄土聒噪（guo ）谱害（qi a n）A .红妆素裹茫刺在背B .贻然自得书声郎郎C .足志多谋门廷若市D .对答如流鸡

2、犬不宁3. （2分）（2019八下南海期末）下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）A .自然界留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象。B .所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。C .百十个安塞腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，使人叹为观止。D .大家知道我不是主观上要去剥削年轻人，对我比较谅解，见报以后也不以为意，知道是怎么回事。4. （2分）指出有语病的句子，并加以改正。（）A .季羡林进入古稀之年后，他的学术生命时期仿佛进入了黄金时代。B .最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观

3、的。C .仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。D .有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。5. （2分）（2017 重庆）依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会 里，； ； 。 这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然-他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己-他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人-他不霸道，因为不霸道所以有道德。A .B .C .D .二、其他（共1题；共15分）6. （15分）（2017

4、八上茂名期中）阅读下文，回答问题武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻 将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将 来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被 武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一麓，麓将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门 神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小

5、拳头，望蒋门神头上便打。原来说 过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑，有 名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你 性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”（1）请用简洁的语言概括本段文字的故事情节。并写出两个关于武松的故事。（2）从这个情节中，可以看出武松怎样的性格特点？（3）武松要蒋门神依他哪三件事？三、默写（共1题；共13分）7. （13分）古诗词名句填写 今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜） ,日高人渴漫思茶。（苏轼浣溪

6、沙） 建国60多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在 沁园春雪 中所写 O 范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： 武陵春一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是 , 。 辛弃疾的破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是 O诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的“ , 两句意思一致。鲁迅在故乡中说：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路， 。四、综合性学习（共1题；共11分）8. （11分）（2017九上天长月考）大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有

7、关的活动，请你参与并完成下列任务。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆？崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞 扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗言司文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟

8、诗 词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴” “选择” “第一次”等，请你依照示例也确定一个关 键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱课文题目：金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。（3）朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖：。五、现代文阅读（共3题；共83分）9.

9、 （31分）（2016七下长春期末）阅读下文，回答问题。差不多先生传你知道中国最有名的人是谁 ？提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻 子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢 ？”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？”他在

10、学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省 ？”他说：“是陕西。”先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗 ？”后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”有一天。他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟。摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车 公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”他一面说，

11、一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急等不得了。心 里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不 多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差差差不多，凡事只 要差差不多就 好了，何-何-必-太一太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。他死后，大家都很称赞差不多先生样

12、样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较,真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。他的名越传越远，越久越大。无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。一一然而中国从此就 成为一个懒人国了。(1)给下列词语中划线的字注音。直隶钱铺小撇王大夫(2)阅读文章，找出“差不多先生”的格言是什么？从文中看出“差不多先生”指的是哪一种人?(3)文中列举了 “差不多先生”的几个例子，分别是什么？(4)提起“差不多先生”，作者为什么说“你一定见过他，一定听过别人谈起他”？(5)从文章的结构角度，写出文中画线语段在全文的作用是什么？(6)为什么说如果人人都

13、学差不多先生，“中国从此就成为一个懒人国了”？联系实际，谈谈“差不多”这种处世态度在学习上对我们的危害。10. (22分)阅读郑振铎海燕片断，回答文后问题海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波 纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无 比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝 细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶 莹的天

14、空中了。就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在 小湖面上一样；(A)海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着 飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！(B)小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是 一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞

15、窜着，水面起了一 条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀!(1)海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中句子回答)从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。(3)文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？(4)说说画线句分别运用的修辞手法。答：A B、(5)语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”，关于这样写的含义下列说法正确的是 ()A . “如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓。B . “一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强

16、烈的。C .轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。D .作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。11. (30 分)阅读下文，回答相关问题。汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹 送，翻起了一轮一轮的绿波，一一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤 炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这

17、些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一一 “单调”。可不是？单调，有一点儿吧？(1)按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用“一标出来。文中能概括作者所见的是第句。(3)作者由所见而产生的所感有两点，这两点是：“”、“和“”、“”(用文中词语填空)。(4)本段第句具体描述了黄土高原的特点。第句具体描述了黄土高原的特点。(5)作者所感的两点中，哪一点是主要的？哪一点是

18、次要的？从文中找出准确表现其主、次的动词。(6)本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？六、文言文阅读(共2题；共24分)12. (12分)(2015七上始兴期中)阅读伤仲永一文，回答下题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为 其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客 其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州， 复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。(1)下列各组句子

19、中，加下划线词语相同的一项是（）A .父异焉日新月异。B .自是指物作诗立就有朋自远方来。C .即书诗四句未尝识书具D .余闻之也久不能称前时之闻翻译划线的句子。（3）方仲永从天资过人变成“泯然众人”，其原因是什么？由此对你有什么启示？13. （12分）阅读（出师表，回答相关问题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入 不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报 先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以 彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。