2019届黑龙江哈尔滨六中高三下学期三模语文试卷【含答案及解析】

1、2019届黑龙江哈尔滨六中高三下学期三模语文试卷【含答案及解析】姓名 班级 分数题号一一二四五六七八总分得分、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成文后 小 题。微文学：传统文学与现代技术的新融合进入21世纪以来，随着媒介、数码技术的飞速发展，以短信、微博、微信为主要载体 的传播手段逐渐普及，衍生出了微文学这种崭新的文学样式。从范围上它包括短信文学、 微博文学、微电影文学、微图文文学等众多文学子类，从内容上它承继了传统文学道义担 当、弘扬真善美的精神品格，又呈现出了快捷、互动、多样的技术特质，更容易为广大受 众所接受。基于技术上对“微”的要求，微文学作品一般语言都高度凝结精练、情感表达直率自然，

2、较少用华丽的辞藻。从内容类别上看集中在哲理类、社会类等愉情喻理的主题范围，这些 主题贴合大众的情绪需求，容易用简练的语句取得较好的效果，类似于佛教中用“顿悟” 的方式以一个微小的细节瞬间引发受众的共鸣。因此微文学特别强调“炼字”，强调言简 而意浓。这种对语言提炼的重视在很大程度上克服了当代一些文学作品尤其是网络文学作 品等的码字、注水现象。微文学的“微”是一把双刃剑，体量的“微”很容易造成思考的浅薄和言说的局限，不 能很好地表达深刻的思想。与此同时，技术上的“微”却又有效地克服了这种“浅言说” 的缺陷。作为微文学载体出现的微博、微信等传播方式的便捷、多样，以及数码技术日新 月异的变化，使微文学

3、可以通过多样化、炫目化的技术方式实现内容的“深表达”。微文 学作品中大量的内容是作者即时发布的、亲身感知的真实事件，在以往许多难以被捕捉、 只能通过文学作品假想的现实故事也能够即时地呈现，而这种真实的现实一旦呈现，在一 定意义上就比刻意创作的小说更深刻、更震撼，从而具备了深层次的审美体验。在传统的文学作品中，读者只能进行阅读、评价，很难有效地参与创作、修改。微文学 能很好地克服这种缺点，微博、微信本身群体化或部落化的特征，使其对微文学作品评论、 转发十分便利，读者与作者联系沟通的交互性强。这在很大程度上最终改变了微文学作品 的初始形态，使其呈现出了新的面貌。这种互动的思想碰撞会改变作者原初的想

4、法，使作 品向多元化方向发展，文学出现了由个体创作向集体参与创作的转变。通过互动、回应， 微文学产生了区别于传统文学的再创作效果，它有利于文学走出传统的疆域，以开放的姿态不断地扩展影响力，提升文学表达的效果。诚然，当前微文学的发展还比较散乱。但是，人类不断追求审美境界提升的要求和媒介技术带来的生活方式的快速变化，必将促使微文学自身不断发展完善，而其所具有的传统文学与现代技术有机融合的特质，既能有效地统辖未来层出不穷的技术变迁，又能为整个文学的发展提供新的思路和方向，它的发展壮大将最终形成系统的研究体系，成为文学殿堂中一颗璀璨的明珠。（ 节选自 2015 年光明日报 ）1. 下列关于原文内容的表

5、述，不正确的一项是（）A 微文学是一种崭新的文学样式，它将主题集中在哲理类、社会类等愉情喻理的主题范围，从大众情绪需求和简练语句表达效果出发。B 微文学重视“炼字”，强调言简意浓，在很大程度上克服了当代一些文学作品尤其是网络文学作品等的码字、注水现象。C 微文学以其技术上“微”的优势有效地克服了体量上“微”的缺陷，从而在形式上实现了从“浅言说”到“深表达”的转变。D 读者在传统的文学作品中只能阅读、评价，根本无法参与创作、修改；而在微文学作品中却可通过互动、回应，产生再创作效果。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A 微文学客观上的技术发展有效地提高了大众获取的便利度，适应了当代

6、人快餐式阅读的需要，具有很好的读者基础。B 微文学作品基于技术上对“微”的要求，在内容表达上要实现从普通文学作品的繁复、宏大向凝结精练、直率自然的转变。C 作者在微文学作品中呈现的亲身感知的真实事件，要比传统文学中的小说更深刻、更震撼，因而读者获得的审美体验更深。D 微文学借助读者与作者的互动、回应，可以改变作者原初的想法，使作品向多元化方向发展，从而产生集体参与创作的作品。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A 微文学将传统文学道义担当、弘扬真善美的精神品格和现代技术快捷、互动、多样的特质联结起来，更易为受众所接受。B 作为微文学载体出现的微博、微信等传播方式的便捷、多样，

7、以及数码技术日新月异的变化，使微文学可以通过多样化、炫目化的技术方式实现内容的“深表达”。C 微文学不仅能应运而生，而且能不断发展完善，因为人类有着提升审美境界的要求，而媒介技术也带来了生活方式的快速变化。D 微文学有机融合了传统文学与现代技术的特质，所以它既能统辖未来的技术变迁，又能为传统文学发展提供新的思路和方向。、文言文阅读2. 阅读下面的文言文，完成文后小 题。封伦，字德彝，观州落人。北齐太子太保隆之孙。父子绣，隋通州刺史。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”开皇 末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大

8、怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独狐后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺。”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。 后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。 ”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务，每有承受，多失事机。伦又托附之，密为指画，宣行诏命，谄顺主心。 外有表疏如忤意者皆寝而不奏决断刑法多峻文深诬策勋行赏必抑削之故世基之宠

9、日隆而隋政日坏皆伦所为也宇文化及之乱，逼帝出宫，使伦数帝之罪。帝谓曰：“卿是士人，何至于此？”伦赧然而退。化及寻署内史令，从至聊城。伦见化及势蹙，乃潜结化及弟士及，请于济北运粮，以观其变。遇化及败，与士及来降。高祖以其前代旧臣，遣使迎劳，拜内史舍人。寻迁内史侍郎。萧瑀尝荐伦于高祖，高祖任伦为中书令。太宗 嗣位 ，瑀迁尚书左仆射 ，伦为右仆射。伦素险诐，与瑀商量可奏者，至太宗前，尽变易之，由是与瑀有隙。史臣回：封伦多揣摩之才，有附托之巧。党化及而数炀帝，或有赧颜；托士及以归唐朝，殊无愧色。当建成之际，事持两端；背萧瑀之恩，奏多异议。太宗，明主也，不见其心；玄龄，贤相焉，尚容其谄。 狡算丑行，死而

10、后彰，苟非唐临之劾，唐俭等议，则奸人得计矣 。（选自旧唐书卷六十三有删节 ）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A 外有表疏如 / 忤意者皆寝而不奏/ 决断刑法多峻文 / 深诬策勋行赏 / 必抑削之故/ 世基之宠日隆/ 而隋政日坏/ 皆伦所为也B 外有表疏如 / 忤意者皆寝/ 而不奏决断刑法 / 多峻文深诬 / 策勋行赏必抑削之 / 故世基之宠日隆/ 而隋政日坏/ 皆伦所为也C 外有表疏如忤意者 / 皆寝而不奏/ 决断刑法 / 多峻文深诬 / 策勋行赏 / 必抑削之 / 故世基之宠日隆/ 而隋政日坏/ 皆伦所为也D 外有表疏如忤意者 / 皆寝 / 而不奏决断 / 刑法多峻文/

11、 深诬策勋 / 行赏必抑削之故/ 世基之宠日隆/ 而隋政日坏/ 皆伦所为也2. 下列对文中加横线 词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A “开皇”是隋文帝杨坚的庙号，历时20 年。隋朝自建立以来，便十分重视道教对社会的作用，“开皇”即取材于道教经文。B “署”有代理、暂任或试充官职之意，文中即为此意；署还可以指办理公务的机关，例如：专署、公署、官署等。C “嗣位”指继承君位。嗣的本义是经皇上恩准父亲传位或传业给嫡长子；嗣作名词时有继承人、子孙等意。D “左仆射”为官名。秦始置，汉以后因之，职权渐重。汉献帝建安四年，置左右仆射。南宋孝宗时改为左右丞相，此后不再有仆射之名。3. 下列对原文有关

12、内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A 封伦有“揣摩之才”。隋文帝对杨素营建仁寿宫之事非常不满，杨素非常害怕。封伦深谙皇后的爱好及文帝与皇后的关系，劝杨素不必担心，结果，正如封伦所言。B 封伦机智娴于吏事。大业年间，虞世基受到隋炀帝的宠幸。虞世基由于不熟悉政务，因而失误颇多。但得到封伦的帮助后，虞世基日益显贵。C 封伦依附权贵、厚颜无耻。他曾和宇文化及结成同党历数炀帝的罪状，当时他也许有惭愧的容颜，但他巴结依附宇文士及进而归顺唐朝，完全没有羞愧的脸色。D 封伦背恩负义、心术不正。萧瑀曾向太宗推荐封伦，但在太宗面前，封伦经常把他和萧瑀事先商量好的上奏的内容任意改变，导致二人有了矛盾。4. 把文

13、中画横线的句子翻译成现代汉语。（ l ）后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。（ 2 ）狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之劾，唐俭等议，则奸人得计矣。三、诗歌鉴赏3. 阅读下面两首古诗，完成后面小 题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好 景 君须记，正是橙黄橘绿时。注释：此诗为苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘 景文时，刘景文已五十八岁。1. “草色遥看近却无”给人以无穷的美感和理趣，请结合诗句作简要分析。2. 两首诗描绘的分别为早春和初冬景致，有

14、人认为思想内容上苏诗更胜一筹，试加以分析。四、名句名篇4. 补写出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）荀子劝学中的“ ， ”，阐明了只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的道理。（ 2 ）孔子在论语（为政）中认为一味读书而不思考，就会失去主见，一味空想而不钻研，则终究会一无所得的名句是：“ ， ”。（ 3 ）辛弃疾永遇乐（千古江山）中的“ ， ”，形象地概括了南朝宋武帝刘义隆当年挥师北伐、收复故土的豪迈气概，借古意抒今情。五、现代文阅读5. 阅读下面文字，完成文后小 题。感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是

15、今年，就在她怀孕4 个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来

16、的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“ 那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”

17、珊德拉不理解地大声说道。“三年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”

18、正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束十二根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我 和我 太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”“我诚挚地向你推

19、荐这一特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我

20、生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。（有删改）1. 下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A 珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。B 不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。C “荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。D 尽管店

21、员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。E 卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。2. 小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。3. 小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。4. 小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全 文，谈谈你的看法。6. 阅读下面文字，完成文后小 题。没有比人更高的山，没有比脚更长的路问： 汪 老师您好，请问您是从什么时候开始写诗的？能否谈谈您最初的文学生

22、涯？答： 我的处女作是在广州上大学的时候发表的，我的第一首引起读者强烈回响的诗是在长沙年轻人杂志发表的。我决心走诗歌创作的道路是由于北京的青年文摘转载了我的诗，这次转载，使我意识到了我是有能力写出为读者、特别是青年读者所喜爱的诗歌来的，也就是从那个时候起，我决定定向发展，不再写那些令我感到蹩脚的小说，而专心从事诗歌创作。或许直到今天，刊发我处女作的中国青年报那位叫梁平的编辑，刊发我第一首有影响的诗作的年轻人杂志那位叫谢乐健的编辑，以及第一次转载了我的作品的青年文摘那位叫秦秀珍的老师都没有意识到，没有这三次机遇，当年一个喜欢写作、名叫汪国真的青年，至今还可能默默无闻，但就在他们的举手投足之间，便

23、成全了一个年轻人未来的事业一九七八年十月，我从北京踏上了南行的列车。来到了美丽的暨南大学。波光潋滟的明湖、郁郁葱葱的桉树组成的林荫道、淡黄色的学生宿舍楼 这些都给我留下了深刻而美好的印象。我最大的嗜好就是跑图书馆和阅览室，看我喜欢看的图书和杂志。在我们进入暨南大学不久，系里的同学们自己搞了一份油印刊物长歌诗刊。由于这份刊物倾注了同学们的热情和心血，同学们都很珍视这份刊物，也乐意把自己最得意的作品拿到刊物上发表。当时，我写了一组诗，叫学校的一天，这差不多是我当时能够写出来的最好的一组诗了，这组诗由五首小诗组成。它的稚嫩、直白和毫无文采可言是显而易见的。我万万没有想到的是，这组诗居然能够发表，而且

24、是一下全部发表在全国最有影响的报纸之一中国青年报上。问：那个时候发表诗歌，对您有什么影响？是否一时间成为学校的风云人物？答：那时默默无闻，后来我一出名，同学特别意外。我从来不显山露水，喜欢独自做事，很少参加学校的社团活动。我写的诗都比较直白。发表的那首诗现在看更像是顺口溜。但是在当时给了我很大的鼓舞。这以后，我常跑去阅览室，记下各种报纸杂志的地址，把自己的诗作像撒网一样撒向全国各地的报刊，十有八九是退稿， 3 个月后换信封再投往另一家。问：当年，您创作的那首热爱生命曾经很受读者喜欢，能否谈谈这首诗的创作、发表过程？答：大学毕业后，我进了中国艺术研究院工作，业余还是不断地写诗、不断地投稿，不断被

25、退稿。我觉得自己一事无成，对自己的未来感到有一种很大的不确定性，很迷茫。那时，我就写了热爱生命，抒发自己的感情，激励自己。热爱生命先投给北京的一家刊物，没有采用，又投给四川的一家刊物，还是没有用，第三次是投给了中国青年出版社的追求，终于被采用了，很快又被1988 年第十期读者作为卷首语，同一期的青年文摘也转载了。这首诗，很快引起关注。问：在您的诗歌创作道路上，尤其是出版诗集的过程中，请问谁最早给予您很大的帮助？答：北京太平桥中学的一个老师，看到有学生上课不听课，总在底下抄诗。回去之后，就跟她爱人说了这事，她先生是学苑出版社的编辑部主任孟光，很有职业敏感，觉得这么多学生连课都不听抄诗，如果出版的

26、话，恐怕会成为一本畅销书。孟光就做了一个调查，得到的反馈是很多人都在找汪国真的书。后来孟光打听到我在中国艺术研究院工作，就找到我单位美术研究所一个叫做王鲁豫的 博士生，王鲁豫不认识我，后来又通过和我同部门的李世跃才找到我。那是1990 年。问：您的诗歌被广为流传，近年并被翻译为韩文、英文、日文、意大利文等，您认为最重要的原因是什么？答：大致有这么几个原因吧：通俗易懂、能引起共鸣、经得起品味。另外，我的诗歌从生活中来。有一年我应朋友之邀去杭州，他说，西湖再美，看多了也就那么回事。我写进了诗里：到远方去/ 到远方去 / 熟悉的地方没有景色。同时诗歌也用于生活中。一个女生拒绝男生，用了我一首诗。我不

27、知道自己的诗还能解决这种问题。原来她用的是我写的请你原谅：阳光纵然慈祥/ 也不可能让每一棵果树都挂满希望。女生把自己比喻成“慈祥”的阳光，男生被比喻成了“果树”。问：当年您拥有大量的诗歌读者，时隔多年后，大家都很关心您的近况，能否请您谈谈？答：很多人在问我忙什么，我忙的事情可能和大家想象的不太一样。我在做另外一些事情，一是作曲，给中国历代诗歌谱曲，谱了四百多首，录制了一百多首；还做了一些事情，就是歌唱祖国，已应邀为山西、四川、河北、河南等省写歌作曲。我的很多精力放在音乐领域。写诗少了，主要时间写书法，做音乐。（选自姜红伟编著书稿 20 世纪 80 年代大学生诗歌运动访谈录）有删改，题目为编者加

28、的。相关链接：汪国真1956年 6 月 22 日生于北京，当代诗人、书画家。 1982 年毕业于暨南大学中文系。上个世纪90年代北京高校陆续学习汪国真诗歌，掀起一股“汪国真热”。 2005 年始，他的书法作品作为中央领导同志出访的礼品，赠送外国政党和国家领导人。 2015 年 4 月 26 日凌晨两点十分，汪国真去世，享年59 岁。1. 下列对访谈有关内容的概括和分析，最恰当的两项是（）（）A 北京青年文摘转载汪国真的诗，这件事对汪国真的触动很大，他由此决心从事诗歌创作。他后来的诗歌创作也的确取得了突出的成绩。B 暨南大学，校园风景优美：波光潋滟、郁郁葱葱。这些美丽的景色成为汪国真诗歌创作源源

29、不竭的资源，他的所有诗歌都和大学的经历有关。C 在暨南大学求学期间，汪国真最大的爱好就是跑图书馆和阅览室，这些学习经历为他后来的诗歌创作打下了坚实的基础。D 热爱生命一经刊载，很快引起关注，这首诗表达了作者在生活上的困惑，倾注了作者对生命的热爱，和那个时代每个人的历经相同，所以引起了广大青年读者的共鸣。E 汪国真的诗歌语言直白、浅显，却能在许多刊物上发表，这和他的勤奋刻苦是分不开的。一个人只要努力拼搏，就会得到大家的认可。2. 人物访谈是一门艺术，本篇访谈提问有何特点？3. 通过这篇访谈，你眼中的汪国真是怎样的一个人？4. 上个世纪 90 年代汪国真的诗歌曾广为流传，掀起一股“汪国真热”，而现

30、在很少有人提及，请结合文本并联系现实谈谈的你的理解。六、选择题7. 下列各句中，加横线 成语使用正确的一句是 （）A 在城镇上学难，上大一点城市的学校更难，上知名的学校就难上加难，这种状况阻止了农民及其子女进城的脚步，使他们 心有余悸 。B 月光如水的夜晚，沏一壶清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下， 海阔天空 地畅聊一番，忘却尘世的纷扰，该是何等的惬意!C 嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词 ，反而会恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。D 他同看护水库的邓老头儿及郊区的一些农民都交上了朋友，他们凑在一起的时候，总是 谈笑自若 ，好像有说不完的话。

31、8. 下列各句中，没有语病的一项是（）A 驾驶员除了要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B 批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。C 工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。9. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。当今世界上虽然流行铅笔、

32、圆珠笔、钢笔等，但毛笔却是替代不了的。 ，所以至今被誉为毛笔之乡的河北衡水侯店和浙江湖州善涟每逢农历三月初三，如同过年，家家包饺子，饮酒庆贺，纪念蒙恬创毛笔。浙江省湖州市善涟镇生产的“湖笔”， ，自元代以来成为全国最著名的毛笔品种。 。春秋战国时，吴国叫“不律”，楚国叫“插（竹）”。 。寄微之诗云“策目穿如札，毫锋锐若锥。”毛笔在历代都有不同的称呼具有“尖、齐、圆、健”的特点而白居易称毛笔为“毫锥”据传毛笔为蒙恬所创秦始皇统一中国后，一律称为“毛笔”毛笔，是古代汉族与西方民族用羽毛书写风采迥异的独具特色的书写、绘画工具A.B.C.D.七、语言应用10. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整

33、段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带，上面可写书籍的内容提要、作者简介等。可是近些年，它成了一种营销手段。, 一味以“抬高”为能事，动辄说“跨时代” “里程碑” “惊世之作”。有的则靠名人推荐来吸引读者，一些名人不负责任地乱吹，让许多读者信以为真，。还有就是书是好书，但腰封俗不可耐，让人无法忍受，读者买到书后，第一件事就是撕下腰封直接扔进垃圾桶。当然，,也有不少腰封做得洁净、雅致，能给人以美的享受。11. 认真观察下面这幅漫画，指出此漫画所反映的现象，并针对此现象谈谈你的认识。要求语意简明，句子通顺，不超过 100 字。八、材料作

34、文12. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。在“汉语盘点2015 ”活动中，“廉、拼、跌、梦、稳、创”入围候选字。请从以上入围的六个候选字中任选两个，构成一个话题（选中的两个字可以不是一个常见的词语，但要构成一定的逻辑关系），并围绕这一话题，自拟题目，自定文体，不要套作，不得抄袭。参考答案及解析第 1 题 【答案】LD2 .C3 .D解析】1.嘉翼SW黯殿翻嬴懒i颗髀【考点定位】筛选并整合文中的信息.能力层级为分析综合1弟应庭答缸一*UJf E IJ/- XMU 薛拉睾被 理强< 容容昨一ar 二、F4页1对?e笺i般一。的- SS干鸭韵如 型更早比 三 L，。H-分

35、与暮雪无占早轴 至旻 .31丁的国定 备将信.薯别“有加小验筛?南 宣笛 .Jia次考仪层雪深:应析“摄【考点定位】筛选并整合文中的信息.能力层段为分析综合人甲革哽一 意塞童IU 妾序 台文+者最Kg/鼎 5ko 项强较邕 一露朝 丸二 rIJ-T:x,1当 T ossB由 1烹 章俎笑：次 文为括量 行一曜 理扇如而门域曰普 Esw 干答君身 覆深 fe 目意文舄 题的的 此臂整 I 答£s 睛，手项意点内的高IE ,-q目爵矗黠奥军疆髓M凯擢翳和分析不正确的项”。根据文本末尾段信息D啧【考点定位】分析概括乍者在文卬的则点态度。能力层级为分析综合5文的如字督题项果 答室整 .为宙中

36、找一又n普童 审耍霍耳不“ 认肥客出小先项皆短 应一望理 WS项手嘉选目不或商_集他否既整理正二%居抑点下总垢师自中悌 a. t富力第2题【答案】l.CSA I 1 1 氟 I 而的 因>1 5 -没 &-如 心， 羹 由 量 fc 兴才 膏 果N 心死 内， 其。 Snr 的逞 华民 好、能 喜也就 口便谋 的阴2)狡 是奸 后。么 £HSI 那原，1 D的议析o 1A需氐隋句MD 刑下极断“；后6之 ilis ,昼直fWJ傻崔冢s甯法日,。新话用;sz者疏容必意”苛靠内， m&nr,n-n 辽忤也当青扣赏爵行外 V kitfITtMtt 深 ltax 手ki

37、舍梦杳基不制一招。抑1决奏 晨翟干判不JL.DB5DIE; ,7 Mn 更仃【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解Bo末动词。日 语顿“中汪特情谓。-词修 O晶 需复。 11 里、键 语如堂 祖渭、这则 语调，“ 木析济 2对耳 ，。的“ 词”语焉焉H was矢 BSSKM 时之还”导时也=异频之给顿以“I停可而占 alw” 驾宣干 名如 I语词”区，:分 您 分制【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。，一fvmi _ _ _ TAJ1i 羹 答有 。述 识表S ±-3 作正 、否 善XEf 、关 、尹 弋 中， 时IR DO、Inu 、朱 fA 作有 1名

38、目鬓* 现今致您否土 W国正备患Ji占需者“萧瑶曾向太宗推荐封伦"有误,选项张冠李戴试I蚕瀛羞熬文罐嚼吃【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。覆分fgsaDIE间巳 。、内露”一 准曾；森/dnz/D 读一，对合项 feil 二 lK-Hm二JISJH J J J还00如 的的中，。 是干选。句识 法罂IE霜意 建曷的 日生固文文，晦解 卷对题暑提4m令 容。干理必中 章视野方面伦 ni 归、对高、为； 概4§®t在祖 是告MHE®=g1 ,1关伦 题前存 这、身婴尝1篇暑官.只 占馈54.第 3 题 【答案】、 L下>翦1

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41、7耳 和”可可F :、 回间折确句知来要 ，合回角 SJFIBS 0 宙妻象理 先，。形®占以日晶 有理 暮的。“ J ffifi11e 本联K ”中 转呈子成其杳正2.试诗的既迪君 I J用超文Maf -胜基Kffllgl 更二N .品箝诗-US一亶、弱观。气胸 春和#1®.闾 没细菜苒 潴、诗；者 臂.润善不如天仍沉-SnHt。春消 致雷勇杉瞿志 I-绘色>0为意 冬JAHQK尽黄春里,ws± 早想新味叁苜向 宣申领 '。半观。 烈里远 苕AE至菜诗，高曾笠绘的斑为无一曾正， - i只志苜；大一美E“ I曰的脱，、Nle 文wTS8 题it- ;

42、二嵬生司 需。章不冷？JSS 软小春金 口 试筹办门中如景题 感惑 情，。实于 卑情翳金月思历注 春理啬 88B惑里序 类，籥小 -1-0用的。的前手情：文 XKH n Hi H-sifs:按霰时柒 TM3M 如mtHS。/ 建&众拓 方句六>9谷 想一停和火 «n、 的 取竽题托、标 ffiA高占南 庠手象爵 诗句 募03111物导ilHW 点抒。入 从里I 0人物，.第4题【答案】（1）模而不舍，金石可镣学而不思贝罔,思而不学则殆3）金戈铁马，气吞万里如虎【解析】试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意"澳""鬻'"

43、;罔川“殆”这几个字的写法“【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层细为识记人此茬茬途吊身盘名还 的“蓄记识生础 何如-tzilE 该笔解 塞理在 课 7 自耍打 SSnW -H-M /里IIBI立只聿塞 复够不 目多篇焉考但 堂正不率 所一，已T- 内憬字不普 自存课不 出句光在， i，现” >-鼾马F写 句考不解" 有更日理于 桎盲笥三 选.BS 所为普WK，于然 高的M星， 拨H 占粤时写 8- £ 技，滥记谷 I句水句T第5题【答案】1.答C给3分,答E给2分.答跆1分5答A. D不给分。憾膘解鼠隔虐鲍燕I耀I患隔黑编般醒霜见瞌为 强更 詈1 ©

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46、环。2标 章棘、用标。点物以玄WK期- 事含有小眼 该费意双的，出器 的。文、层嘴咨 差氛置扇的血 n超目正与隔 小福。故需否至S1YS 文动曾雷一皆晶 方中思揭X巍 贯"前意 IEi fef.# 线：塞星 节终矍.甲金豳 崔晶会为节瞿日esa£_tmH 草王二1H® ,1-占曹蓄，容，1 师工暑堡曩受F ,环 名 一 I意可，"4+>讽一着卫父，比1，自菁，中顾hrrtroMJ 匚±& .杳爪漕幸4至二不是质用口为市助好 ，、帮美 络的中S。活星些蕉对 哪可部.， 的15强 她象松上 了形，敢出置更 的个Jjsd , 员。议不

47、-1.K? 在人攵 * 5 柴 oi 问考后于 58 法商 :O象她O3.-<0第 6 题 【答案】1.A.C （答C给3分,答由给2分7答D绐1分/答B. E不给分）想汪B 二理： 编时 1 - E XE 歌9风 S-.UW们2.神 人。精 ，呜有 出入慧鹭 胃7 是誉 代。生 年养于鸵is识源2L番 4他 因歆; 一严 心 “阅的 热於fii汪潟出is希 真人 国， 质 :付人的 投” 力上精至 说 1物 昌.书强 中不的网文.” 原矍dJE-np ,i、D湖。i®玄国定一!一甲君 类汶露0 此：细意 答，建文 解项毒解法。无 手涵” 和皇7&历行1M文于杳童麦子过

48、 争细曹相 题细凄伙经 本暑厉 析也 vrr- hucbk【考点定位】分析作品体裁的基本特征和王要表现手法。能力层级为分析综合C。概选本 .4b；点如用咨其 弟，4K表。的 读值程设 :据II谷 法知大内堂 iursx 类.全县对无文针 答一。酉正 MSS 盗顶助选2.气一 It iffl 答一使题-I 由、题 要联问 |且 谈的7访问强，之很 ” 1 #§ 何题， 向、展 提朋 吠火可乍歌 本普 ，者“ 术昱'J是En3.3;3ZF日5问 望提 访, 曾文 大里”者0。 H 的题问:1s日答次出尊In9点 谈谡使漏疑 现动M话地可观 表互一的会相爱曾松fca=1现#1 相

49、本。术，爵尽。体文鳖，别廛小及述提 的-本成问一弯含行 备提 ,31国注水余回点 访下关观 祈董0问)覆象访需 露骨问题如重：问况一1*臂离拨要凿哥.2。日工八1己BUT；二人.、目火 ，餐。口 rHAS>T 田土日4¥必 人 I ”、目三*一M-拈士但第8题【答案】1髓露露亵不最鹏瑞心有余悸;吠况.，用在i番美塞文生又匕 不合瘠冒611 ，一词一束把下杳杳中况考及无目的Um.，城说不危8SS喧±张试生行强【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层缎为表达运用E重，用与“ 轻如 词词词从: 耍量、嗪 ' * ' 选 占置一一 重用即 dr 件 又赛

50、n- 的用界有上 语Wlm-番 词、 Bsfe杞出矛， einKW ,注镇雷的后写词、的尽ffl早，在文辨：境4&B更否应 -510 先 第堇昼苞法1?- 题.语整 语法二祠心不 词用第用中门 于析.，斯跟,， 至S羿况 ，主敲情 将i、雨 占戡弟把四修 巧O藐不富 I小谕象需肌曲型的语病配不当。“口 D1页 p口否 、腰丁 语以黄 杳缺气成菜题舌该口当 -I-不 析窠口配 分干®高JJ 试写-bl求【考点定位】排析并修改病句，能力星集为表达运用E.角多.回刖T岛h句口，矛殳工 于，-应，至乂竽后 居基臂 -1不而;因对"ly显芬。声曷 养意喜.4MJ.1二 E 二； 语产项£价，方vs 结算出送，-冷曼 类皿亩他芯min 大如百苴原暖 两由爸, 为宜-放漱管词 BWm案瞿 SW。隼饭调个 富富句 语,不*;由 缩 拨mtt别 占至：；本高力 巧沏尽 ss tE 8甯 ,感第9题【答案】理姓家菁 (豪二，湖不 序汉弗年审称 句出；s