七年级下作文训练

1、观察人物特点，突出人物个性训练目标1. 学会观察，写出人物个性。2. 运用人物描写的基本方法，学习写作人物个性。题目：1.他（她）是位性格的人2.那时，我要求：1.补全题目，写出真情实感。2.运用描写，突出个性，力求形象生动。3、字迹工整，文面清洁，文中不得出现真实信息，不少于600字。思路点拨：我们常说，大千世界中没有两片完全相同的树叶，同样，社会生活中，每个人也都有自己的独特个性，而每个人的独特个性又都在他们各自的外表、语言、动作、心理等表现中得以形象的流露，这就需要我们能细致的观察和描述。 怎样做到全面细致的观察呢？我觉得应该从看、听、想、感四个方面入手。看，看人物的外貌、神情和动作;听

2、，听人物的语言和说话的语气；想，联想人物的相关资料和别人的评论；感，抒发自己的感受或评价，还可以感受揣摩人物的心理。肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到；动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止；语言描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，贴近人物身份，文化背景等，充分表现人物典型性格；心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实，只有这样，才能全面的观察人物，了解并写出人物个性。在本次写作时，首先要审好题，把题目补充完整，补充题时要认真思考，选择要有针对性，避免雷同。题目1. 先选对象，最好选择有特点有个性的人物，然后发掘人物个性，研究此人的性

3、格特点，在横线上填写概括这一特点的词语，要能生动的再现主人公的性格特点，巧妙、符合生活真实；注意描写，叙述人物活动应力求再现，充分运用描写，讲究语言生动；写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。题目2. 这是一道意在鼓励学生说实话、吐真情的半命题作文，从写作内容看，在题目后半部可以填上你感受最深的内容，如，“那时，我多么震撼、感动、伤心、愧疚；那时，我泪流满面；从选材和文体来看，适合写记叙文，在选材时要注意选择熟悉可靠的材料：比如一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一缕春风，一行文字，一幅画等，关键在以表达出我的情感和感悟。、 写人记事说

4、清楚，为让线索明起来训练目标：1. 学会抓线索写作记叙文的方法，提高写作水平。2.掌握设置线索常用的方法。题目：1.其实我真的很棒2.的味道要求：1.构思，确定文章线索。2.做到条理清楚，文脉贯通。3.字迹工整、文面整洁，不得出现真实信息，不少于600字。思路点拨同学们见过珍珠项链吗？那一颗颗珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索。“慈母手中线，游子身上衣“，游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的？靠的是线索。我们写记叙文也是这样，一个个人，一件件事，这些材料靠什么把他组织起来？靠的也是线索。如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。设置线索常用的方法有：以“人“为线索，如我们家的男子汉；以 中

5、心事件“为线索，如社戏；以物为线索，如柳叶儿；以“人的某种感情”为线索，如我的老师以我回忆、依恋、思念蔡老师的情感为线索贯穿全文；以时间顺序为线索，如三颗枸杞豆先用倒叙引出回忆，然后按时间顺序记叙人物成长的轨迹；以地点变换为线索，如从百草园到三味书屋，活动范围的转换一目了然；以事情发展顺序为线索，如七颗钻石。题目1. 题眼是“棒”，要写真人真事，内容要有真情实感，要积极向上，不许写电脑游戏等无意义的事件，选材范围要广泛，如：（1）攻克数学难题，背会了英语课文，写出了好文章（2）学会了游泳、轮滑，钢琴过级（3竞选班干部，改掉了坏习惯，克服了自己的缺点（4）学会了帮助他人，学会了宽容选好了素材，要

6、确定线索，可以以事情的发展顺序为线索，也可以以人物的感情变化为线索，这样的安排定会达到条理清晰，文脉贯通的效果。 题目 2. 先要审清题意，恰当补题。题目的中心词是“味道”常指酸甜等各种味觉，也指味或滋味，还可指抽象的情味、意味。因此，我们可以直接写各种各样的味觉，也可以通过比喻方式写生活中的各种感受，除了常见的父母之爱外，还可以填四季、幸福、青春等。比如有学生填写“一碗凉稀饭”，选取妈妈每天早上把稀饭为我盛好又晾好为素材，将题目中的两“凉”和文章中的“热”形成对比，给读者留下了深刻的印象。 精彩的开头 精神的引领 训练目标：1.让学生明白什么样的开头才精彩。2. 掌握一些精彩开头的几种方法，

7、并能在一定程度上灵活运用。题目：1.谢谢你给我们带来的温暖2.就这样慢慢长大要求：1.运用所学的开头方法和技巧写一个精彩的开头。2.写出自己的生活经历和切身体验。3.字迹工整，文面清洁，文中不得出现真实信息，不少于600字。思路点拨：常言道：“万事开头难“”好的开头等于成功的一半。“做事如此，作文也一样，如何写好作文的开头呢？这里讨论一些方法： （一）开门见山、直接点题法。所谓的”开门见山“是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，给人简洁明了的感觉；（二）引用法。开头引用警句、名言、诗句、诗歌或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。（三）巧用修辞，展示风采。

8、开篇使用修辞，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。 （四）创设情境，引人入胜。开头通过描绘环境，抒写感情来渲染气氛，设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设一种情境美。（五）设置问题，制造悬念。开头通过设置悬念开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切地读下去。（六）设计题记，吸人耳目。题记是描写在文章题目下面，正文前面的文字，其形式多种多样，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，但一定注意，题记不能太长，一行、两行即可。题目1 从写作对象上看，主人公是“你”，从写作内容上看，主要写他人给“我们”带来的温暖，如用寻常细节

9、写父母等人给家庭带来的快乐，用几件感人往事写师生之间的情谊，也可写身边那些陌生人给“我们”带来的温暖；从情感上看，主要表达一个谢意。 题目2 就这样慢慢长大，很显然，这个题目缺少主语，在审题的时候，首先要做的第一件事就是试着给它加上一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和“我”一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析，我们觉得“这样”所指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后必

10、须弄清楚“慢慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心智的成长 巧妙的结尾，耐人寻味训练目标：1.引导学生了解记叙文结尾常见的问题。2. 引导学生掌握记叙文结尾的几种技巧。题目：1.我与携手同行2.青春因而美丽要求：1.把题目补充完整；2.运用巧妙的结尾收束文章；3.字迹工整，文面整洁，不得出现真实信息，不少于600字。思路点拨：俗话说：“编筐编篓，重在收口。“一件竹器精美的收束会让它成为一件艺术品。同样，一篇文章精彩的刹尾也会让它韵味无穷，独具

11、魅力。今天，我们将一起探讨记叙文的结尾艺术，找出不足，然后通过学习和训练，掌握结尾的几种技巧，使自己的文章更有文采，有可读性。常见的文章结尾写作技巧有以下几种：（1）首尾呼应式，这种方法的特点是：行文样式，思想内容相近或相似，优点是，前呼后拥，结构严谨。如背影中我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。尾句：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。2）抒情议论式：这种方法是运用抒情议论的表达方式，或抒发感情，或发表见解，都是为了解释或深化中心。如妈妈，您好一文中：“前进、千年明月常相照，万里长风归故里。”善解人意的风啊，请你慢点走，把一个游

12、子编织的思念彩环捎回去、轻轻的放在母亲枕边、让她做一个甜蜜的梦。（3）呼告式：在结尾处对描述的事物、所记述的事件，或发表看法，或抒发感情，或提出希望等。（4）情景合一式:这种方法是将情感融入景物描写之中，以景物烘托作者的思想感情。例如合作，让我喜不自禁一文：窗外，一株开着花的藤萝缠绕在一棵枯树上，它们都因为对方而美，不是吗？（这样的结尾，情寓于景，主题非常鲜明）（5）幻觉式:使用这种方法的优点是：含蓄而又形象地拓展意境，揭示或深化主题。例如：她教我这样做人一文：不知怎的，似乎我也成了塘中的荷花，静静的挺立在水中，与那一朵朵、一簇簇的荷花挤在一起这样的幻觉结尾，表达了自己见贤思齐，近朱者赤的心灵

13、愉悦。（6）引用式：这种方法是引用名言警句，再造文章亮点，收到以少胜多的奇效。 总之，文章的结尾宜简洁明了，忌长篇大论，更不可画蛇添足。结尾要和正文衔接自然，注意点题，尤其是文章的末句，落点要巧。题目1， 这道半命题作文，初一看，需要补上的是一个人物，如我们的父母、好友、或是身边的其他人物。细一想，你会发现，其实角度极为丰富。与自然携手同行，与诗词携手同行，与感恩携手同行，与微笑携手同行，均是不错的选择。行文时得注意，既然是同行，定有同行的理由，有同行的收获，有同行的启迪。这样写作，主题才算精确。题目2，青春年华，是人生美好的阶段。在这个阶段，什么才是最美丽的呢？或许是那蓬勃的活力，或许是那美

14、好的个性，或许是那美好的情操，或许是那美好的品质，或许是那丰厚的知识。补题时，一要考虑写作内容的思想性，也就是你所选择的内容要能展示当代青少年的良好风貌；二要考虑内容容易写出光彩，如“阅读”、“诗词”“挫折”、“成长”等角度。 运用修辞 让语言靓丽起来训练目标：1.复习巩固修辞的有关知识。2.让学生明白，比喻、排比、引用等修辞手法在写作中的妙用，可令语言更加优美。题目：1、心结2、在这个时代，享受越来越成为人们追求的一种生活方式。在家庭里，你可以享受亲情的温馨，在校园里，你可以享受学习的苦乐；在书本里，你可以享受知识的力量学会享受也是一种智慧。你可以在享受中成长，可以在享受中感悟请以“享受”为

15、内容，自拟题目，写一篇记叙文。要求：1.选取主要的一种靓丽方法，也可穿插运用其他的修辞法。2字迹工整，文面干净整洁，文中不得出现真实的校名和人名，不少于600字。思路点拨：大部分学生在作文时都苦于语言平淡、缺乏文采，俗话说的好 “人要衣服马要鞍”，语言一样要包装。打扮一个人，可以描眉、涂唇彩、腮红、画眼线、各式各样、方方面面。打扮一段语言靠什么呢？那就是修辞。下面谈谈常见的修辞：1 巧用比喻增强语言的形象度。比喻被称为语言的艺术之花，有助于说理和描写，而且可增加情趣，增加文采，使文章更加具体可感。2 巧用引用增强语言的哲理美。作文能否具有深厚的底蕴，很大程度上取决于大家对民族文化的借鉴，吸收的

16、多少，如果可以合理地引用名人名言，诗词名句，成语格言，歌词俗语等，会使文章文采飞扬。3 巧用排比增强语言的气势美。无论哪种文体，大量而恰当地运用排比，可以使文章语言气势增强，如骏马奔腾，读来神韵气足，总之，在写作的过程中，以上三种修辞要灵活运用，千万不能抓来就用，修辞一定用得贴切、自然、精妙，方能起到形象、生动的作用。题目1 什么是心结？心结是心里解不开的疙瘩，是心里放不下的事情，是内心所受的一种压抑，也就是通常所说的心病，心结不能等同于情结。在审题上，这个题目并没有多大的障碍，让人随即联想到打开心结、心结宜解不宜结等一系列的角度，但要选择怎样的立意角度，才能把对该题的理解表达得的不同凡响？这

17、是值得深思的地方。这道题目，所有的考生应当都有话可写，但要想写出优秀之作也并非易事，这就要求你必须选择那些能打动读者的材料去写，必须注入你浓厚的感情，做到结构精巧，感情浓烈，以细节取胜。选材要力避视野狭窄，以免出现大量撞车的现象，选择的材料不要集中在自己与同学、父母之间的争吵、小误会、小心结。叙述不能如记流水账，要有波澜。 题目2，材料作文说到享受，大家很容易想起享受金钱与物质，享受他人的付出与社会的成果。其实，这些难以适合作为写作的内容，一是容易进入主题消极的误区，二是难以写出具体可感的故事。我们最好按照材料提示的角度进行思考，可以用一个个的生活细节，写出自已对亲情的享受； 用一句句的诗词，

18、引出自己享受阅读带来的快感，如此切入，自然会情真意切、诗意盎然。 选好观察点 鲜明有特色训练目标：1.学会抓住特点，从多方面多角度观察和描写事物2.按照一定的顺序，准确描写出建筑物的特点题目：1、我们的学校2、我的小天地要求：1、按一定顺序准确描写处所的特点。2、抓住特点，从多方面，多角度观察和描写处所。3、至少运用两种以上说明方法。4、字迹工整，文面清洁，不得出现真实信息，不少于600字思路点拨：描写一建筑物的特点是说明文常见的写作，写起来并不难，但要写好却不容易，因为每种景物都有区别于其他事物的特点：首先，要选好观察点。观察点就是观察事物的立足点，包含以下几点：（一） 定点观察法：指观察者

19、在固定的位置上观察；（二） 定点换景观察法：就是观察者的立足点不变，而不时的变换观察的方位；（三） 移步换景观察法：这种描写观察法以作者所到之处为描写对象，看完一处又很自然的转到另一处，建筑物参观完了，也就被写完了，给人很明显的顺序感。如人民英雄永垂不朽就是按作者的行踪，一步步参观人民英雄纪念碑的。 其次：要按一定的顺序。常见的说明顺序有以下几种：（一）时间顺序：如按事物发展的先后顺序；（二）空间顺序：如从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央；（三）逻辑顺序：就是按事物的内部来历来解说，如从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要.最后，要合理的运用

20、说明方法，如举例子、下定义、作比较、打比方、作引用、作诠释、列数字、摹状貌、分类别、列图表，还要运用准确的词语，这样可以把景物写得层次清楚、鲜明逼真、给人以身临其境之感。 题目1. 在文章的开头要交代一下我们学校的名称、位置，直接抒发一下自己对学校的热爱赞美之情，然后采用移步换景的观察方法：以我进学校的路线来写校园的各个地方，比如先来到了什么地方，看到了什么景物，后到了什么地方，又看到了什么景物；在介绍景物时要用好方位词语，按照方位描述景物；在写作的顺序上，可采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内的顺序来写，让人一看就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。校园

21、很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重要介绍，其他可简单介绍，做到详略结合。文章结尾最好再次抒发对学校的热爱、赞美之情，做到首尾照应。题目2，采用定点换景的观察法，按照空间顺序介绍我的小天地，同时还要善于从视觉、听觉、味觉、触觉等方面进行观察，抓住特征，外加合理的想象，定会写出效果来。 抓住动物特点 使其生动传神训练目标：能有目的，有侧重地观察一种动物抓住外形特点及生活习性介绍。写清楚动物的主要特点及与其他动物的区别。运用准确生动的语言说明动物特点。题目：1.我最喜欢的小动物2.向你介绍 - 要求：把

22、题目补充完整抓住动物特点按一定顺序介绍语言力求准确，生动，要充分表达自己的感情字迹工整，文面清洁，不少于字思路点拨：动物是人类的好朋友，也是很多同学的宠物，要想把动物写活，突出特征需注意以下几点：一要仔细观察对象，抓住特点。对动物有全面细致的观察，抓住特点，进行准确的描绘。怎样是观察仔细呢？不仅要观察其整体形象，还要观察各个局部，如头、身、尾、四肢等不同部分的形状、颜色、皮毛等。二 要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画，无论是外形，还是生活习性，都不能几笔带过，概括叙述，特别要注意准确的使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。三抓住特点详略分明。动物的

23、特点是多方面的，介绍动物时，不可能面面俱到，象“流水账”似的说个没完，有时只能选择其中最主要的一点或几点来写。四要条理清晰。描写一种动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合，把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。五要思考用哪些说明方法来说明动物特点，如打比方、作比较等。六力求语言生动，除要准确运用词语外，还要合理地运用拟人等修辞。题目1，习作时，先选择你最喜欢的动物，通过仔细的观察，抓住它的特点，用明白、生动的语言、有条理的介绍，可借鉴松鼠一课的写法，也可不拘一格。题目2.习作时，先选一种自己喜欢的动物，把题目补充完整，通过仔细的观察，抓住它的特点，用明白、生动的语言、有条理的介绍。 消息有价值，传播要及时训练目标： 学习消息的基本特点。 掌握消息的要素和结构。 运用相关知识和方法进行消息写作。题目：参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。观察学校或附近企业的生活，写一篇消息。要求：所写内容必须是新近发生的事，体现消息的及时性。所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。所写的篇幅要短小精干，适合消息的简洁性。严格按照消息的要求和