小学语文S版四年级上册语文百花园三

1、读一读，注意读一读，注意“一一”字声调的变字声调的变化。化。“一一”的本调是的本调是一声一声。它在单独使用、用在词句。它在单独使用、用在词句末尾或作为序数末尾或作为序数“第一第一”的省略时，仍读一声。的省略时，仍读一声。如：如：一、二十一、第一、初一等一、二十一、第一、初一等。在下面几种情况下，在下面几种情况下，“一一”会发生变调现象。会发生变调现象。1、在四声前念二声、在四声前念二声。例如：例如：一样、一座、一位、一次、一下子一样、一座、一位、一次、一下子2、在一声、二声、三声前念四声。、在一声、二声、三声前念四声。例如：例如：一般、一年、一口、一起、一碗一般、一年、一口、一起、一碗3、夹在

2、重叠动词中间时念轻声。、夹在重叠动词中间时念轻声。例如：例如：试一试、想一想、看一看试一试、想一想、看一看4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：例如：去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些汉字真有趣仔细观察“析”和“折”的象形文字和图片，说说你发现了什么。 我发现析的图片像一个斧头在劈开树木；而折的图片则是把树木砍断原来，通过观察象形文字和图片，就能了解字大概的意思啦析：表示用斧头把树木劈开，是“分开、分散”的意思。折：表示用把斧头把草砍断，是“折断、弄断”的意思。总结：有时候，通过字形、字义的观察，就可以辨析

3、许多形近字了。明明：日月齐照，大放光明。：日月齐照，大放光明。尖尖：上小下大，形似山尖。：上小下大，形似山尖。休休：一人倚树，立足休息。：一人倚树，立足休息。采采：手在树上，采摘东西。：手在树上，采摘东西。灾灾：室中失火，酿成火灾。：室中失火，酿成火灾。艳艳：色彩丰富，鲜艳美丽。：色彩丰富，鲜艳美丽。泪泪：眼睛流水，泪水汪汪。：眼睛流水，泪水汪汪。歪歪：不端不正，东倒西歪。：不端不正，东倒西歪。u把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。u我家买了一份家庭财产保险。保险：保证，担保 根据保险法进行的一种保障投保人受损失后能得到赔偿的商业保险行为。分为财产保险和人身保险。u这种独立思考的精神，使她在

4、医学上一再创造奇迹。u这孩子大大的眼睛，真精神。精神：指人的意识、思维活动和一般心理状态。 活跃，有生气。绳锯木断，绳锯木断， 水滴石穿。水滴石穿。勤能补拙（勤能补拙（zhu）是良策，）是良策， 一分辛劳一分才。一分辛劳一分才。业精于勤荒于嬉（业精于勤荒于嬉（x），）， 行成于思毁于随。行成于思毁于随。不登高山，不知天之高也；不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也。不临深溪，不知地之厚也。 绳锯木断，绳锯木断， （ ）。）。 勤能补拙是良策，（勤能补拙是良策，（ ）。）。 业精于（业精于（ ）荒于（）荒于（ ），）， 行成于（行成于（ ）毁于（）毁于（ ） 。 不登高山，（不登高山，

5、（ ）；）； 不临深溪，（不临深溪，（ ）。）。苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。 主要成就主要成就：诗、词、赋、散文、书法、绘画代表作品代表作品：赤壁赋石钟山记饮湖上初晴后雨念奴娇赤壁怀古 阅读课本相关内容，说一说： 1.写书名。2.写篇名。3.写作者。4.写精彩句子。5.写感想收获。 书名 篇名 精彩句子 精彩句子所在页 感想收获 作者书名冰心散文篇名再寄小读者通讯四 作者 冰心 精彩句子在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

6、（151页）感想收获我们要学会勇敢地面对生活中的艰难困苦。夸夸同学的闪光点 每个同学身上都有闪光点。只要你平时留意他们的表现，想想他们说的话，你就会由衷地赞美：我的同学多可爱呀！ 你最喜欢哪一个同学？他的身上有什么闪光点？请你夸一夸这位同学。例文 夸夸同学的闪光点 今天我要夸夸我的一个同学，他，不高不低的个子，乌黑的头发，睿智的眼睛，小小的鼻子还有一张能说会道的嘴巴。他就是我的好朋友-代知言。他不仅学习非常好，而且还十分关心同学，不过我这里要夸一夸的是他的勇于尝试、乐观。 记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时代知言大胆地举了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。当他做完自己满意的回答后，却被老师告知答案是错的。代知言听到后毫不气馁，而是笑咪咪地坐下来，继续认真开始思考起来。可是如果换是我呢？没有把握，我可不敢主动地站起来回答，而且我答错了一定会是垂心丧气，好半天心中不能平静 代知言的这个闪光点值得我们大家学习。因为在生活和学习中，我们不可避免地要遇到困难和挫折，也不可避免地要接触