五年级音乐上册《踩雨》教案_第1页
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文档简介

1、五年级音乐上册踩雨教案案例描述：一、导入：师：老师带来一个谜语，请同学们猜一猜。（千条线万条线落在水里看不见）生：雨！师：你们喜欢雨吗？为什么？师：下雨的时候，你们在雨中玩些什么？师：雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的阵雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？师：当天空下着小雨时，发出怎样的声音？（滴答滴答）雨越下越大，这时候你觉得雨声又发生了什么样的变化呢？（声音变大了，哗啦啦啦）师：你能用身边的东西或肢体表现大雨或小雨吗？（学生表现得很棒！）师：你们瞧，有一个小朋友正在路边踩雨玩呢！你们想不想加入他？（生初听音乐边律动）二、教授新课1、出示课题踩雨2、复听歌曲，熟悉旋律，说说听后的感受

2、。3、用视唱法学唱歌谱，并找出歌曲中相同的旋律。4、完整唱歌谱。5、跟伴奏有节奏地朗读歌词。6、跟唱第一段歌词。（提出注意点，并正确演唱）7、自学第二段歌词。8、学生说说用怎样的情绪演唱歌曲。师：这首歌曲表现了一个少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花玩耍的情景，塑造了活泼、轻松、可爱的形象。用轻快、明亮的声音演唱才能体现出歌曲的'意境。三、创编与活动提出要求：发挥想象，创设情境，表现儿童在绵绵细雨中踩雨的情境。1、生小组讨论合作（多种形式表现）比一比哪组表现最棒！2、小组展示，评价、表扬。四、小结、作业师：雨是大自然中的一景，音乐家们用他们的笔，惟妙惟肖地表现了各种各样的雨景，他带给我们无限的遐想。我们学过许多关于雨的歌曲，回去以后搜集一下，下节课交流，看谁找到的关于雨的歌曲最多！反思：新课标、新理念、新教材告诉我，现在的音乐课目的是培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力，培养学生用音乐的方式表现和交流情感，并获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力。在教学中，学生始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行，我从全面提高学生素质出发，为学生创设了良好的教学氛围，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情

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