XX年八年级下册第21课庄子二则导学案(新版)

1、XX 年八年级下册第 21 课庄子二则导学案 （新版部编版） XXXX 年八年级下册第 2121 课庄子二则导学案 学校：范县初级中学备课人：八年级语文组主备人：刘 月华授课人：班级：姓名： 第 2121 课庄子二则北冥有鱼课时 巩固文中重点实词和虚词。 2 2、熟练朗读并翻译课文。 理解庄子“万物皆有所待”的思想。 4 4、让学生明白“绝 对的自由”是不存在的 熟练朗读并翻译课文。 2 2、理解庄子“万物皆有所待” 的思想。 庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。 道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要 精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然， “安时而处

2、顺”、 “知其无可奈何而安之若命”、 “清静无 为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言， 书名庄子。 作品介绍：庄子，道家经典之一。今存三十三篇， 内篇7 7 篇是庄子所作，外篇 1515 篇和杂篇 1111 篇学术界认为是 他人伪作。庄子的，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和 比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有 很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人 们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更 评价说：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能 先也。” 解题：逍遥游是庄子中的篇，在全书中占有特 殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自

3、得的样子; “逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 积累字词，疏通文意。 给加点字注音。 北冥鲲鹏抟迁徙齐谐正色邪 借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释加点字 词： 北冥有鱼，其名曰鲲。怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。齐谐者，志怪者也。 抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也，亦若是则已矣 通假字北冥有鱼 .小组合作，口译全文。2 2.难句质疑，师生共答。 翻译重点句子。 怒而飞，其翼若垂天之云 是鸟也，海运则将徙于南冥。 “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里，去以

4、六月息者也。” 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 在理解文意的基础上，背诵课文。 .标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？ 大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢 .赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇 而上者九万里。” .在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使生动活 泼，寓意隽永，感染力强。借鲲鹏的寓言说明什么道理？ .任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事 物的认识有没有局限呢？庄子与惠子游于濠梁之上第二课 时 积累文言词语，理解故事的寓意。 感知庄子与惠子 222222、感知庄子和惠子性格、思想上的 差异。 楚国郢人鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石

5、替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小 滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面 不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：“替我试试看（ 匠石说：“我以前能削，但是我的对手早已经死了！” 一一 徐无鬼 这是惠子死后，庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟 随他的人说的一个故事，是感慨自惠子死后他就没有可以谈 话的对手了。可见，在庄子心目中，惠子是难得的知己。 自读课文，读准字音，给下列划线字注音 濠梁鯈鱼 借助课文注释和工具书疏通 解释加点词语： 庄子与惠子游于濠梁之上鯈鱼出游从容 安知鱼之乐是鱼之乐也 请循其本我非子，固不知子矣。 翻译下列句子 子非鱼，安知鱼之乐 鯈鱼之出游从容，是鱼之乐也 我非子，固不知子矣。 子故非鱼也，子之不知鱼之乐全矣 读懂故事，探究寓意 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎 样的心境？ 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子采取了 什么样的方式来回答？体现了他什么样的性格？ 1 1、读了庄 子与惠子游于濠梁，你认为庄子与惠子的