上册课文内容填空要点(学生版)

1、苏教版六年级语文上册第一单元课文内容填空要点班级姓名1、我们爱你-的清奇俊秀，的浓妆淡抹，黄山、庐山的，长江、黄河的 。这部分从 方面来赞美祖国。课文还从、 、 、这几个方面赞美了祖国，抒发了 之情。 啊！我们爱你。”这句话要读得2、 郑成功是一位了不起的 ，明朝末年，他打败 侵略者，、的伟大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄、。3、 肖邦是19世纪（国家）的一位才华横溢的音乐家 。被称 为浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了沙皇的迫害，他不得不流亡到了 法国。 但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的，弥留之际，还要求姐姐。从这些行为上可以看出肖邦 的情感。4、埃斯内尔又捧过

2、一只 的银杯，深情地肖邦说:肖邦再也_ 礼物”是指 让肖邦_ a“ 泥土，它是我们送给你的 请收下吧！”，激动的泪水。特殊的一它代表着。老师是要_。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：”肖邦感动地点了点头。的作者，但从诗句5、闻官军收河南河北的作者是_ 代。虽然这两首诗“”和“中能感受两位诗人都是 诗人。闻官军收河南河北被称为杜甫（“D，延续七年的（“D才得以平复。苏教版六年级语文上册第二单元课文内容填空要点班级1、负荆请罪是生的年代是剧，主人公分别是 负荆”的意思是国的和。因为。发所以他要向负荆请罪。说明他是一个的人。不计较个人得失，一心想着国家，是一个后来，负荆请罪”就表示。我还知道和这个有关的

3、两个故事是的人。故事来源于。2、1870年3 月 日夜晚，号轮船在海上遇难，船长不惧、镇定自若地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却坚守 船一起的故事。这就是根据法国著名作家临危上，随着轮作品改编的。这个作家被称，他创作了大量的作品，其代表作有。3、没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”伟大的灵魂”指哈尔威的崇高品格。这句话你的理解是在生死存姓名11，把救援亡的危及关头，哈尔威一心想到的是先救 把救援放在首位，唯独没有想到，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，当然没有谁违抗他的意志，而是从心底里升腾起.之感。4、哈尔威着。他把在他的船长岗位上，沉着镇定地 _ 着，着

4、,都考虑到了，他仿佛不是在给人而是一次”说明.，一切似乎都在听从他的调遣哈尔威船长一生都要求自。面对死亡，他又一次权利。又。最后一句话的意思是面对死亡， 不同的人会有不同的选择，哈尔威船长做出了的抉择，他，壮烈牺牲，完成了英雄壮举，对此，人人由衷钦佩。爱之链”的意思是爱的链条环环相生、接连不断。因为帮助了互相，而 又资助了 ，扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了的道理。班级苏教版六年级语文上册第三单元课文内容填空要点姓名9、小草与大树的主人公叫（），出生在（ ）国，她的代表作是（ _）。呼啸山庄的作者是（ ），安恩的代表作是他们三姐妹堪称是（）的典范。文中把主人公比作仙人掌花”旨

5、在突出她（_）的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的（ ）,可以看出她的一生是奋斗的。她用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，用汗水和心血把小草浇灌成大树，从这些比喻中体会出（和（）的意志。勃朗特姐妹的成功经历对你的启示是：（指（关键在于（_ 等成语赞美她。 ）。小草在文中）， 大树在文中指（）。您会用（），小草可以浇灌成大树，10、他撰写的科学著作 在全世界很出名，他是人称宇宙之王”的）还是（）。他是（ ）国人，他不仅是一个（个令人折服的（）。它不断求索的（）和（ ）的人格力量深深感动了大众。抒发作者由衷的（ ）。命运对他很残酷，突）的探索精神。出了霍金（）的顽强意志，对科学（11、一本男孩必读的

6、书作者是（_）。介绍的这本书名叫 _属于历险小说。主人公是（）他是（）国人，我喜欢用）等成语赞美他。因为从他身上我学到了 （）等男孩健康成长必须具有的能力。我最喜欢文中的一句名言是丄 句名言告诉我（一个具有，也终将的人，即使1、 姥姥的剪纸作者是（）。剪纸一般有两个含义，一指（二指（）。课文以姥姥的剪纸”为题，不光指姥姥的（），更是姥姥与我”情感联结的桥梁，是寄托着我”与姥姥 ）的载体。本文主要写姥姥（_ 一 ）、剪纸技艺）,围绕（_ 兔子的剪纸展开了 我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（2、从那时起，我总是缠着姥姥剪（）一一（的兔子，（ 老牛总是在”和老牛牛充满（ 大家感受到）的兔子，

7、（）的兔子；（）的老牛，（）的老牛兔子总在（），。我摆弄着（。的窗花，对活泼的兔子与（。的老）。 这一段表面写姥姥对我（。与（_。，但也是我”对姥姥（让你把省略号补充一下，你会写（）的老牛，（）的赞美和我对姥姥的（）的兔子，（）。如果苏教版六年级语文上册第四单元课文内容填空要点姓名班级3、我上学了，（）、（）、（）一一越走越远了。但是我还是不断收到（），其中有一副是这样的：（）。我知道，这是姥姥对），我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（）。无论（无论（。，只要（。剪纸声，我的（）与（就立刻变得（）。当我忆及姥姥的剪纸声，我的心境是（_），当我忆及姥姥的剪纸声时，我的梦境会出现（

8、_。的景象。饱含着我对姥姥的（。之情。4、课文四至六节重点写姥姥的剪纸技艺出神入化。在我的刁难下，姥姥剪出了喜鹊登 枝。从 工夫不大”一词知道（。，从（）、（）知道作品精致。我虽然服了，却还在耍赖，可见我”不相信（自己的眼睛），进而反衬出姥姥用这句俗语最能体现姥姥技艺娴熟是因为长年累月的练习。熟能生巧，总剪，手都有准头了。 ”这句话你的理解是（做什么事情都要有，有，勤练不止）。5、牛郎织女一文是据 （）（谁）写的进行改写。这个故事表达了。的劳动人民对的追求，同时也表达对破坏美好生。的憎恨，感受到作者对善良的人们的（_）。文中塑造。的牛郎，（_。的织女，（活的上了丄）的王母娘娘以。的老牛。最著名

9、的民间故事有牛郎织女、。6、安塞腰鼓是我国当代作家（刘成章。写得一篇抒情散文。课文描述了安塞腰鼓这 一独特的民间（_ 一）通过安塞腰鼓强健的（_ 一。、沉重的震撼人心的（）来赞美黄土高原人（。的性格。这篇文章语气连贯，节奏明快，写出了安 ）、（_）的特点。课文一共四次出现好（ ）（塞腰鼓（_）、（_一个安塞腰鼓！ ”这是采用,）的修辞手法，这样写得好处是7、后生们的（ 搏击着。它（ 到（）、（ ）、（你生养了这些（段写安塞腰鼓给人的遒劲，写得详细。读时要读出语言的）、（）、（），（。地搏击着，（。地搏击着，（ 。地。你，（ 。你，（。你。它使你从来没有如此鲜明地感受）和（）。它使你惊异于（。的

10、躯体，居然可以释放出那么（。的后生，也只有你，才能承受如此（丄的搏击。着重写。的躯体，那消化着。的能量。黄土高原哪，。的搏击。这一。、突出（）美，感受到语言节奏的）。8、 每一个舞姿都（），每一个舞姿都（），每一个舞姿都（）。好一个痛快了（）、（9、愈捶愈烈！（）和（），（）和（），（）和（。中，（）! （）! （）! （）!（），成了茫茫一片；（一片这一段从侧面写有腰鼓舞引发的联想。作者用了（ 充分展示这人、声、舞融为一体的 茫茫一片”的壮观景象。10、俗语描写自然风光的：。，每一个舞姿都），使人。的安塞腰鼓。）和（。，都在（。和），成了茫茫。修辞手法，描写土特产的：描写风土人情的:自己积累

11、的俗语:班级苏教版六年级语文上册第五单元课文内容填空要点姓名，使我总想，既愿:_着，在汽车 声，响成一1、 那里的天比别处的 ，空气是那么 ，天空是那么 表示我 这种境界，既使人，又叫人_ 又想坐下见到我们，主人们立刻， ，左右与前面引路。草原 来： ，车声，片。2、 “这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在之上，并形成了一方的风景,它生命力及其，不仅在的环境下生存下来，而且柳树不，坚持_。“望而生畏”是因为 柳树不_、不，顽强使作者产生了深深的敬意。3、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。 这

12、句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是： 4、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是 以来衬托、对比的这株柳，更加突出了这 株柳5、你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句:6、本课是著名作家 先生写的一篇 。他的主要作品有 等。作者生动地描写了草原上如诗如画的 以及蒙古族人民的 _，_。；“忍”是_。这句话的意思是:7、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”中何：_天涯碧草：指;话：;斜阳:8、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指 0“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像 回味着草原的无限乐趣。”这句中

13、的“回味”指_的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：9、初入草原，我的感受是“可以看出我”这句话把,就意味10、“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！比作了0有河意味着有可以看出作者 的心情。11、麋鹿主要介绍了麋鹿的 ()、()和()，体现了国家对保护野生动物的 高度重视。珍贵的国家保护动物还有: 大熊猫、金丝猴、 东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚 等。12、 麋鹿是的一种，它的外形很奇特： ， 所以又被称作“ ”。我国古代小说 中把它当作的 坐骑。麋鹿是一种性 物。它站着的时候，角的各枝尖都指向 ，它的尾巴是鹿科动物中 的，蹄子，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是 色的，冬

14、季为 色。13、“是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于 0“只有乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好”中的“饲养”是讲没有一点声音、动静。形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。 比喻职业生活不固定，东奔西走。生活困苦，流落他乡。“数十头麋鹿被 陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指 “流落在国外的麋鹿大部分 相继死去”在的“相继”指“ 14、根据意思填成语(苏教版六年级语文上册第六单元课文内容填空要点18、给家乡孩子的一封信1、给家乡孩子的一封信这是 （谁）写的一封书信，信中表达了巴金爷爷）的美好情感,）0）而不在于（对家乡孩子的真诚关怀和亲切勉励，抒发了自己要让（ 给人以

15、人生启迪：生命的意义在于（2、巴金，原名李尧堂，又名李芾甘，他的代表作有（激流三部曲），（爱情三部曲）等。3、 书信的格式包括五个部分： 、19、钱学森留学，师从0他为祖国建设服务。1955年9月17他站在甲板上深情地 远方，想到前方钱学森回国后，为我国 、的01、钱学森1934年毕业于 随后到的愿望是：早日，用_日，钱学森终于踏上了 0就是自己的祖国，心潮澎湃。研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“自然段应放在第自然段的后面，把它放在开 的写作方法，这样写的好处是：2、按时间的先后顺序，课文的第1 头是一种20、詹天佑1、詹天佑是我国一是人为的困难：_难：的 程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到

16、的困难有：因为居庸关，他采用了 而八达岭隧道因为 ，所以采用了过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种 .2、课文围绕二是环境困 詹天佑在开凿隧道时，这一中心句从 ”三个方面来讲述的。4、“一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争 夺”是指。在句子中是说0“帝国主义者谁也不肯让谁，事情 争持了好久得不到解决。”这句中的“争持” 指。在句子中是说各21、鞋匠的儿子，“反对国家分裂”就是渴望1、林肯所说的“房子”实际上指的是0122、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了;第二个“永远”表达了;第三个“永远” 表达了3、课文以参议员的态度为线索： 默 一0的、家的感动和掌声，所以态度才有如此大的变化。22、古诗两首（朝代）的作品，是 用冬夜读书生发的感想来，0这两句诗告诉我们 观书有感（朝代）家 。后两句是 0这两句直接点出了题目中“ '，它给1、冬夜读书示子聿是 教育儿子子聿的。后两句是的作品，这首诗借宽容是一种力量，因为林肯、赢得了大你的启示是2、渠:绝：为:。躬:;绝知：23、学与问1、 “问”常常是打开知识殿堂的 是通向成功之门的 。在求知的过程中，我们要善于把 和结合起来。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比 到那时，知识的天空将任你 宇宙的奥秘将任你，你将真正成为学习的 02、 学与问是一