(完整)外研社一年级英语上册正式教案

1、外语教学与研究出版社一年级英语上册课题module1 unit1hello!课 型新授课教学1. 让学生能听懂会说 hello./hi并能在实际情境中运用。目标2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学能大胆、自然、灵活地使用“ hi ”, “hello ”向别人问候，重点能用“ im ”介绍自己的名字；教学准确的发音及实际灵活的运用。难点教学方法讲解，问答学习自主探究 ,合作练习方法教 学单词卡片教师准 备录音机和磁带学生预习课 时1 课时安 排教学过程二次备课<一>: 热身活跃课堂，教师走近let's sing听磁带唱歌曲 hello hello<

2、;二> 新知呈现1. warm-upactivities教师走入教室，用“ hello,boys and girls ” 问候全体学生， 然后放录音， 听歌曲“ hello ” 既熟 悉歌曲也熟悉问候语hello,boys and girls!hello everyone!2. look and listenp1教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用 i m作自我介绍 .3. listen and say教师走入学生中去，向个体学生打招呼， “hello,im” , 鼓励和引导学生用 i m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别 学生打招呼，反复练习i m 的用法

3、学生，容易让学生融入课堂（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）板书设计unit1:hello hello,im教学反思虽然小朋友们表现出极高的兴趣，教学方法还需要更新颖一些。让他们到讲台上亲自体验的效果比较明显。课题module1 unit2how are you?课 型new lesson教学让学生能听懂会说 hello./how are you? im fine,how areyou? 并目标能在实际情境中运用。教 学培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。重 点教 学准确的发音及实际灵活的运用难 点教 学讲解 示范 领读 表演方 法学习观摩 展示 表演方法

4、教 学教师准备单词卡片，准 备学生试读对话课 时安 排step1:热身、复习1、let's sing1 课时教学过程二次备课学唱英文歌曲： hello ，hello观看视频听句子，模仿并到讲台展示 .stand up ,let's dance!step2新知呈现1.师生间的对话，运用所学知识 hello./hi进行打招呼引出新句型how are you ? im fine,how are you?step3趣味操练1.做“开火车”的游戏一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答hi , how are you?i m fine .hi how are you? step4巩固

5、1、listen the tape听磁带模仿正确的语音语调2、practise in pairs请准备好的同学上台表演板书设计unit2how are you?how are you?i m fine,thank you.教学反思很多同学都已经学会唱 hello ，hello 歌曲，一部分同学会用howare you? i m fine.打招呼，下节课还需要巩固所学。module2 unit1what syour课题name?课 型new lesson教学让学生能听懂会说what s your name? imlingling.并能在实目标际情境中运用。教 学培养学生用英语思维的能力，及大胆用

6、英语交流的能力。重 点教 学准确的发音及实际灵活的运用 。难 点教 学示范，讲解，表演方 法学习模仿 合作 学唱 表演方法教 学教师制作单词卡片、光盘准 备学生预习新课文，试读对话课 时安 排step1:热身、复习1、let's sing1 课时教学过程二次备课学唱英文歌曲： hello ，hello观看视频听句子，模仿并到讲台展示 . 课堂上主要stand up ,let's dance!step2新知呈现1. 师生间的对话，运用所学知识 hello./hi进行打招呼引出新句型 your name, please? i m .step3趣味操练1.做“开火车”的游戏一个传一个

7、看哪一组的小朋友最快，进行一问一答训练 your name, please? i m.your name,please? i m sam.step4巩固1、listen the tape听磁带模仿正确的语音语调2、practise in pairs请准备好的同学上台表演板书设计unit1what s your name?your name ,please?i m amy.教学反思听到 your name,please? 孩子们都迅速报出自己的名字，但是对于长句子my nameis.的发音还不熟练，课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。课题unit2im a boy课 型

8、new lesson知识：能听懂并会说 i m a boy. im a girl.教 学能力：能伴随音乐学唱good morning,sam.目 标情感：乐于学习英语。教 学i m a boy. im a girl.重 点教 学情景对话难 点教 学解释 示范 领读方 法学 习模仿 合作 学唱 表演方 法教 学教师教具：光盘准 备学生试读对话课 时1 课时安 排教学过程二次备课step1: class opening and review. greetings:sing the song: hello， hello 。class begins. stand up, please. hello,

9、boys and girls.hello, teacher.review:how are you?i m fine. how are you?请同学上台表演对话i m fine, thanks. whats this?it s a .step2: presentationhello，boys hello，girls step3: class closing.let s chant: good morning,sam.ok. class is over.good-bye. bye-bye.板书设计unit2i m a boyi m a boy. i m a girl.教学反思boy,girl两个

10、单词基本掌握，但在使用中还显得有点生疏，同学们在自我介绍环节还需要加强训练。module3课题module3 unit1 sit down!课 型new lesson教学熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令目标学说： sit down! stand up!使用 stand up!/ open the window./教 学重 点open the door. /sit downlisten and say教 学难 点教 学直观教学法方 法学习小组合作，听说法，交际法方法教 学教师录音机,多媒体准 备学生课本，课 时安 排step1.1.sing a song1 课时教学过程二 次 备 课2

11、play the game.快速说出相应的数字 . step2.教授新短语 ：1、齐读短语 sit down!/ stand up! /open the window./ open the door.2 学生相互发出指令 , 练习短语 .3、发指令竞赛。（教师向学生发指令，学生快速做动作。）4、活动：、 stand up!/ sit down!、 open the window./ open the door .a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。b、听音跟读。c、分角色发指令。、 listen and find .a. 教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录

12、音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。 （可以以竞赛的形式进行）b、学生两人一组进行对话找图操练。激发学生的学习兴趣, 复习旧的知识 .从游戏中体验学习的乐趣, 并且巩固学习的新知识.注重学生的发音。、 listen and act .先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。板书设计unit1 sit down!stand up! sit down!open the window. open the door .教学反思通过表演，同学们表现很棒！module3课题unit 2 point to the window.课 型new lesson教学1、熟练掌握本课对话，并学会

13、用所学短语发指令。目标2、学说： sit down! stand up!教 学使用 stand up!/ open the window./ open the door. /sit down重 点歌曲 1、2、3、4、5stand up教 学listen and say难 点教 学实物演示法方 法学习方法教 学准 备课 时安 排step1.合作学习法，听说法教师录音机磁带、实物学生课本1 课时教学过程二次备课让先学会的同学到讲台给大家做示范，激1. 复习上节课的指令，并请同学上台示范，并告诉学生今天我们要学习新的指令（ cometo the front!goback to your seat!

14、）再请同学示范2. 用手指着窗户，说 it s the window. it s the door.it s the ceiling.it s the floor.并反复练习step2.活动：1. stand up!/ sit down!2. open the window./ open the door . 3.point to the window/ point to the door.励其 他 同 学 快 速学会。point to the ceiling./ point to the floor.4. 分角色发指令。step3.1. 歌曲教学听磁带，多听，让学生跟着一起唱并加上动作2.

15、先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以鼓励。3. 让学生发挥自己的想像，运用自己的独特的方法上表演唱歌。step4.1.homework1. 复习旧课将歌曲表演给爸爸妈妈看板书设计unit 2 point to the window.stand up!/ sit down!point to the window/ point to the door. point to the ceiling./ point to the floor.教学反思通过表演，同学们表现很棒！module4课题module4 unit1it s red.课 型新授课教学1、熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。目标

16、2、学说句子： it s教 学使用 it s. 说颜色重 点注意 red 中摩擦辅音的发音教 学难 点大胆灵活地运用所学表颜色的词语进行交流教 学情境教学法方 法学习方法教 学准 备课 时安 排step1:热身、复习合作学习法教师多媒体学生课本、练习册1 课时教学过程二次备课1、let's singstand up ,let's dance! step2.1. listen and learn使学生在学习中玩耍，在玩耍中学习2. 听录音说本课词语，看图片理解词义3. listen,point and chant听录音4. count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之

17、间建立联系。板书设计red,yellow,blue,white,black,green教学反思课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。module4module4unit2it s ared课题dog.课 型新授课1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。教学目标2、学说： it s ared dog.教 学会听说短语： it s ared dog.重 点教 学1 listen and repeat.难 点2、使用 it s a 教 学情景教学法方 法学习方法教 学准 备课 时安 排step1:热身、复习1、let's sing小组合作，听说法，交际法

18、教师单词卡片 ,多媒体学生课本，练习册1 课时教学过程二 次 备 课stand up ,let's dance!step2.1. listen and learn2. 听录音说本课词语，看图片理解词义3. listen,point and chant听录音4. count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系。让先学会的同学到讲台给大家做示范，激励其 他 同 学 快 速学会。板书设计unit2 its a red dog green catblack dog blue catyellow dog red catwhite dog教学反思同 学 们 对 颜 色 很 感

19、兴 趣 ， 对于 greenblackblueyellowred white 几种颜色掌握的非常好。module5课题unit1 this is our teacher课 型new lesson教学知识:this is our school.this is our classroom.目标情感：鼓励学生大胆交际。教 学this isour school.thisisour classroom. thisismy重 点chair.this is my desk.教 学this is our school.this is our classroom. this is my难 点chair.this

20、 is my desk的使用教 学练习法、直观演示法方 法学习小组合作方法教 学教师录音机 光盘准 备学生课本课 时1 课时安 排教学过程二 次 备 课step1: greetings 1.greeting2. play a game: “sit down.”3. let s sing a song step2:this is our school.this is our classroom.step 3: this is my chair.this is my desk. step 4: do some exercises.step 5: summarystep 6: practice使用单

21、词卡片：教会学生学说 classroom, school.板书设计unit1 this is our teacherthis is our school.this is our classroom. this is my chair.this is my desk.教学反思全班同学都已经学会 school，classroom的发音， desk，chair 两个发音还有待加强训练。module5课题unit 2 that is a yellow cat.课 型new lesson学说： that is a cat教学目标会听说短语： . that islisten and say .教 学重 点

22、使用 that is教 学listen point and say.。难 点教 学直观教学法方 法学习小组合作，听说法，交际法方法教 学教师录音机, 多媒体，卡片准 备学生课本，练习册课 时安 排step1.1 课时教学过程二 次 备 课1. 唱歌曲，并加以动作2. 请同学介绍先进行自我介绍， 然后对教室里边的进行介绍，用所学过的单词this is my classroom. this is our teacher .this is my desk.step2.1. 教师用手式让学生明白this is与 that is的区别2. 请学生分别用 this is/that is组句子step3.1

23、. 听磁带，学会 chant2. 反复操练，并加以相就的动作3请同学准备，上台表演step4.1.根据课文第四部分要求，做游戏同学 a 说 this并指着某一样东西同学 b就那一样东西说出 thisis a的句子板书设计同学们上台表演this is a desk. that is a window.unit2 that is a yellow cat.that is .this is.教学反思课堂以练习为主 this is a desk. that is a window. 但是部分同学对与this,that 的口语表达还是很生疏，在下节课还需要一些时间加强练习。module6课题unit 1

24、. whats this ?课 型new lesson1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。教学目标2、学说： whats this?教 学1、activity 1: listen ,point and find .重 点2、使用 whats this?教 学activity 2: listen and say难 点教 学演示，表演方 法学习合作学习法，听说法方法教 学教师录音机 多媒体 卡片准 备学生课本 练习册课 时安 排step1.1 课时教学过程二次备课1. 请同学上台表演 chant，选出表演的好的发奖2. 愿上台的同学上台表演唱歌曲3. 听老师的指令做事，看谁做得又

25、快又好step2.1.教师拿出某个学生的包问 whats this?引导学生说出it s my school bag.2 让同学运用自己东西进行操练 . 用这句型反复问，让学生利用所学过的单词回答3. 让两个同学一组到前面进行一问一答4. 反复操练，教师根据学生的情况对学生的错误进行纠正5 听课文, 回答问题 .step3.6 教师拿出某个学生的包问 whats that ?引导学生说出:its my school bag.7.用这句型反复问，让学生利用所学过的单词回答8 两个同学一组进行一问一答9 反复操练，教师根据学生的情况对学生的错误进行纠正同学们边说边做板书设计unit 1. what

26、s this ?it s a pen . it s a pencil. it s a ruler.教学反思同学们对于学习用具类单词掌握的比较好。module6课题unit2 it s my ruler课 型new知识： 1.复习单词 pen, schoolbag， pencil教学2.学习新单词 ruler， eraser，pencil case，crayon目标能力：能认识指定的单词情感： 培养学生主动克服困难的决心。教 学学习新单词，活动重 点教 学对新单词的认识难 点教 学游戏法、听说法方 法学习方法教 学准 备课 时安 排step1.小组合作教师单词卡片学生课本，光盘1 课时教学过程二

27、 次 备 课1. 同学上台表演 chant，选出表演的好的发奖2. 请自愿上台的同学上台表演唱歌曲3. 听老师的指令做事，看谁做得又快又好step2.1齐读短语 amy! whats this?1.发指令竞赛。教师向学生发指令，学生快速做动作。step3.活动：1.whats this?/it s a door. 2.whats that?/it s a book. step4.1. 设置失物招邻处，将学生的物口存放在讲台上，请对知识的一个检测， 再根据实际情况进行教学他们上台拿回自己的物品it s my book.i t s my crayon. it s my eraser.2. 听磁带，

28、跟着磁带说 chant模仿正确的语音语调。3. 根据课文第四部分做一问一答的游戏 请一个同学敲某一物品，并用句子 whats this?另一个同学把眼睛蒙上，猜it s a板书设计it s my ruler.教学反思 同学们对于学习用具类单词掌握的比较好。module7课题unit1is it a dog?课 型new lesson教学1、认识 fox 、monster 、kite三个单词目标2.学习句子： is it a?教 学新授单词的认读；重 点学习句子： is it a教 学新授单词的认读；难 点学习句子： is it a?教 学领读，演示方 法学习方法教 学准 备课 时安 排step

29、1.小组合作教师录音机 多媒体学生课本，1 课时教学过程二 次 备 课1. let's count from 1 12.2. look at the pictureand answer myquestions:(1) is it a boy?yes, it is.no, itisn't.(2) is it a girl?yes, it is.no, itisn't.3 .let's play a game.“is it a boy /agirl? ”step2.1. activity 1 listen,point and find观看视频，用is it a?ye

30、s, it is ./ no, it isn't.对话练习(1) t:open your books and look at the picture.（ p30）(2) group 1-2 are sam,group 3-4 are daming.then exchange.2. activity3. practiset: is it a?s: yes, it is ./ no, it isn't.4. activity listen and say.”5. learn some new words:（出示图片monster ）t: look, what's this?

31、 oh, it's a snake.t:monstermonster monsters:monstermonster monster6. listen to the tape 7.read after the tape.8.read by themselves.板书设计is it a dog?教学反思本节课的内容对于一年级的同学来说有难度，is it a dog?发音绕口， 同学需要进行重复练习。module7课题unit2 it s a yellow cat.课 型new lesson知识： orange, brown, white, black.教学能力：能运用所学和他人就颜色进行

32、交流。目标情感：热爱生活，热爱自然。教 学orange, brown, white, black的发音重 点教 学orange, brown, white, black难 点教 学游戏法，直观演示法方 法学习小组合作，听说法，交际法方法教 学教师录音机, 卡片准 备学生课本课 时1 课时安 排教学过程二 次 备 课step1.1.复习句型，开展师生之间的对话t: is it a?s: yes, it is ./ no, it isn't. step2.教授新短语 ：1. 齐读短语 oh! its a black cat.2. 活动： 、 whats this?/its a green

33、book. 、 whats this?/its a white cat. step3.1. 播放课文录音， 每句后停顿， 要求学生跟读模仿正确的语音语调2. 听音跟读。（先跟读一遍，跟读第二遍后看书，接着，看书跟读一遍，最后，自读一遍。）t: now , read after it . p: .3. 分角色发指令。4. listen and say. then chant .播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读。（可以以竞赛的形式进行）5. 学生两人一组进行对话操练。step4观看视频光盘game.先进行小组表演， 后请学生上讲台表演， 并予以掌声鼓励。板书设计it s a yellow c

34、at.教学反思同学们会说并能听懂颜色类。module8课题unit 1 how many?课 型new lesson教学one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.目标教 学单词发音重 点教 学句子使用难 点教 学演示方 法学习小组合作，听说法，交际法方法教 学教师多媒体 卡片准 备学生课本课 时1 课时安 排教学过程二 次 备 课step1. 唱歌曲step2. 教授单词 ：1、齐读单词（ oneten ）2.单词抢答竞赛。 （ 教师出示一幅图片，： whats missing ?1.看图，根据问题回答how many girls? 让学

35、生回答step3. 活动：、 draw faces on your fingers,then practise.、 listen and repeat .a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。b、听音跟读。 c、分角色朗读。、 listen and find .a、教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）课堂主要以活动为主， 激励同学们在竞争中 记住新知识。b、学生两人一组进行对话找图操练。、 game . 根据课文第四部分，做游戏板书设计how many?one,two,three,four,

36、five,six,seven,eight,nine,ten.教学反思同学们对于数字1-10 的学习比较感兴趣，而且学习的效果也不错，就是希望同学们能够课后多多练习。module8课题unit2how many pink balls?课 型new教学熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话目标学说句子： how many?教 学将数字与颜色联系起来，会说短语重 点yellow ball歌曲教学教 学将数字与颜色联系起来，会说短语难 点教 学情景教学法方 法学习小组合作，听说法，交际法方法教 学准 备课 时安 排step1.教师单词卡片 , 多媒体学生课本1 课时教学过程二 次 备 课1.复习学过的表

37、示颜色的词语2.词 1-103.听歌曲 i can sing a rainbow step2.1. listen and learn2. 听录音说本课词语，看图片理解词义3. listen,point and chant听录音4. count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系step3.1.学唱 i can sing a rainbow学生能唱出后， 可作师生间对唱，教师唱第一句学生唱出相应部分。 然后可让学生互相对唱，例如：一学生上讲台唱red and yellow.教师唱 purple and orange其余学生边拍手边唱其余部分。也可分 组，分男女同学对唱。激发学

38、生学习动力板书设计unit2 how many pink ball?pinkbrown教学反思通过观看学习光盘，同学们能够看到各种颜色的球类，对于学过的 单词同学们很熟悉， pink 是一个新单词，刚开始有点陌生，经过几遍学习之后，同学们已经掌握。课题module9 unit1 how old are you?课 型new lesson教学1能听懂会说 how old are you? i'm nine ten.目标2模仿正确的语音语调教 学how old are you? i'm nineten.重 点教 学单词和句子的正确发音难 点教 学提问法，合作练习法方 法学习听说法,

39、 小组合作方法教 学教师单词卡片准 备学生课本课 时1 课时安 排教学过程二次备课一、组织教学师生问候，交谈。唱 1,2,3,4,5stand up二、复习1情景会话。学生模拟新班主任给学生注册， 或旅馆工作人员给旅客登记住宿，等等。用学 过的英语交谈： hello/hi!what's your name? my name is . goodbye/bye -bye.会话部分1. 教师可事先了解一下几个学生的年龄。 上课时，依次走到这些学生跟前，问how old are you? 然后帮助他她回答： nine/ten.或i'm nine/ten.演示几次后， 帮助学生理解会话的

40、意思，可以鼓励学生猜出。2. 看挂图，听录音，学生静听。然后分句学说。可先说 how与 old ，然后连起来说 howold 。再分别说 are 与 you，然后合起来说 are you。最分小组活动后说 how old are you?这句话中的单词集中 出现，对学生来说比较困难。要防止方言音的 干扰，例如把 you 发成“油”、“优”等类音。若出现此情况，教师应多作示范朗读，帮助学 生比较一下。三、家庭作业板书设计unit1 how old are you?how old are you? i'm sixseven.教学反思同学们能够很熟练数数 1-10， 兴趣极高。所以练习部分进行的很好， 关于自己的年龄和姓名，希望同学们课后能复习。课题module9 unit2happy birthday!课 型new lesson教学听懂会说 how old are you? i'm nineten.目标happy birthday,会唱歌曲教 学歌曲教学重 点chant教 学 教 学句子的正确发音难 点教 学直观演示法方 法学习听说法、交际法方法教 学教师ppt、教学卡片准 备学生课本、课 时1 课时安 排教学过程二次备课step1.1. 听歌曲 happy birthday2. 告诉学生同学生日时应该用 happy birthdayste