教科版四年级上册科学教学计划及进度表【全套】

1、教科版（2017）四年级上册科学教学计划一、学生分析本班共有学生55 人。其中男生30 人，女生 25 人。他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了声音、呼吸与消化、运动和力三个大单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部

2、表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。声音单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。呼吸与消化通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程， 让学生产生探究问题的意识。运动和力通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位牛，更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。三、总体教学目标（一）科学态度重点

3、强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。（二）科学概念与科学探究了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。观察小车的运动状态，理解运动和力之间的关系，明白力学单位牛。（三）科学、技术、社会与环境目标培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。培养学生能对自己的探究活

4、动提出大致的思路或计划。引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。四、教学重点、难点本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高，针对科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。五、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较 强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加 深对科学、对科学探究、对科学学习

5、的理解。解释与模型是四年级集中训练的 过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网 查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、 读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养 学生动手、动口、动脑的能力。六、教学进度在舁 厅P教学内容课时安排备注1第一单元1.听听声音12第一单元2.声音是怎样产生的13第一单元3.声音是怎样传播的14第一单元4.我们是怎样听到声音 的15第一单元5.声音的强与弱16第一单元6.声音的高与低

6、17第一单元7.让弦发出高低/、同 的声音18第一单元8.制作我的小乐器19第二单元1.感受我们的呼吸111第二单元2.呼吸与健康生活112第二单元3.测量肺活量113第二单元4.f 的食物114第二单元5.食物中的甘乔115第二单元6.营养要均衡116第二单元7.食物在口腔里的变 化117第二单元8.食物在身体里的旅 行118第三单元1.让小车运动起来119第三单元2.用气球驱动小车120第三单元3.用橡皮筋驱动小车121第三单元4.弹簧测力计122第三单元5.运动与摩擦力123第三单元6.运动的小车124第三单元7.设计制作小车（一）1一、四年级上册第一单元选择题1 .将一把钢尺的一半伸出

7、桌外，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，发出的声音 （）。A.高低不同iB.强弱不同C. 一样【答案】B【解析】【分析】用力不一样，钢尺振动的幅度不同，发出声音的强弱也不同。2 .吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（版动产生的。A.笛子本身eB.笛子中的空气eC.吹奏者的嘴唇【答案】B【解析】 【分析】笛子内有空气，吹笛子时，用手堵住不同的孔，笛子内空气柱长短不 同，空气柱的振动频率不同。3 .拨动琴弦，会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声立即消失，产生这一现象的原 因是（）。A.声音被手挡住了B琴弦的振动幅度变小了d C琴弦的振动停止了【答案】C【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的。4

8、 .古筝是一种民族乐器，一般有 21根弦。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较 合理白是（）。A.把弦绷得紧一些的巴弦弄得松一些C.巴弦放得长一些【答案】A【解析】【分析】声音偏低可以把弦绷的紧一些，弦越紧，振动的越快，声音越高。5 .下列关于耳蜗功能的描述，正确的是（）。A.将听觉信号传递到大脑，B.将振动转化为听觉信号C.将声波转化为振动【答案】B【解析】 【分析】耳蜗和前庭迷路一起组成内耳骨迷路，是传导并感受声波的结构。负责 将来自中耳的声音信号转换为相应的神经电信号。6 .利用棉线和纸杯制作的 士电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。A.空气B.棉线C.纸杯【答案】B【解析】

9、【分析】土电话是利用声音振动传播的原理设计的，通过棉线来传播声音的。7 .宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（）。a.空气触面ce线电波【答案】C【解析】【分析】月球上没有空气，声音无法传播，需要借助无线电波传播声音。8 .小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）。A.受到外力廉动C.曲【答案】B【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，没有发出声音，是因为鼓面没有振动。9 .下列声音比较悦耳的是（）。A.机器的轰鸣声iB.睡前的轻音乐C.汽车的喇叭声【答案】B【解析】【分析】睡前的轻音乐比较悦耳，故选 Bo10 .我们听到的雷声，是通过（）的振动传播到我们耳朵里的。A.雨水B

10、空气C大树答案：B11 .蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（）（A.蜜蜂的叫声 B翅膀振动C声带振动答案：B12 .用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）A.受到力B断裂 C振动答案：C13 .下课了，我们在教室里（）。A.可以大声讲话B.要控制自己讲话的声音C无所谓讲话声大小答案：B14 .在耳朵的各部分结构中，能将声波转化为振动的是（）。A.外耳道B鼓膜 C听觉神经答案：B15 .耳是我们的听觉器官，下列行为，有利于呵护我们的听力的是（ 卜A.为了能更投人地欣赏音乐，经常使用耳机来听16 耳垢太脏了，要经常清理，这样可以保持外耳道的清洁，有助于保护耳朵C遇上较刺

11、耳的声音时，我们可以张开嘴巴，捂上耳朵D.平时要多听听很高或很大的声音，这样可以锻炼我们听觉的承受能力答案：C二、四年级上册第二单元选择题17 .图中把 膈肌”往上按时（胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（）动作。L 西 i-El 0 ，肿A.呼气吸气C2气和吸气【答案】A【解析】【分析】隔膜往上按时，肺部收缩，模拟的呼气。18 .科学阅读猫小帅说： 动画片快播放啦，我要快点吃完去看呢！”猫小美说： 你吃得满脸都是啦！ ”不好，猫小帅噎到啦猫妈妈立刻跑过来，叫猫小帅赶紧把食物抠出来。猫妈妈说：因为猫小帅只嚼了几下，咽下去的食物还是一大块一大块的，很容易堵在喉咙 里。”是啊，吃东西的时候千万不能

12、狼吞虎咽！细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白 质进入胃里后，可以生成蛋白膜，对胃起到保护作用。因此，吃饭时细嚼慢咽的人，一般 不易得消化道溃疡。细嚼可以促使牙龈表面角质化，加速血液循环，提高牙龈的抗病能 力。咀嚼还可以让牙龈表面受到唾液的反复清洗，净化牙齿，有利于防止牙病。通过阅读可知，保护口腔可行的办法是（）。A.狼吞虎咽口 B不刷牙，因为唾液能净化牙齿C吃东西时充分咀嚼【答案】C【解析】【分析】 通过阅读可知，保护口腔可行的办法是吃东西时充分咀嚼。19 .下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（）。A.黄瓜B.萝卜nC.花生【答案】C【解析】【分析】花生里面含有脂肪，在纸上滑动时，会

13、留下油渍 。20 .下列食物中，属于主食的是 （）。A.青菜B.西瓜口 C.米饭【答案】C【解析】【分析】米饭可以供给我们身体活动所需的能量，是主食。21 .在对食物进行分类时，下列做法正确的是（）。A. 一次可以选定一个标准对食物进行分类B.碰到不能确定类别的食物时，我们就投票确定C.蛋炒饭记录为一种食物呼【答案】A【解析】【分析】标准不一样，食物分类的结果也不同。21 .在测量肺活量时，下列做法正确的是（）。A.吸气时只吸一小口B.吸气、呼气两次C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出【答案】C【解析】【分析】肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量。22 .在安静状态下，人每分钟呼吸 （

14、欢左右。A. 8B. 20C. 60【答案】B【解析】【分析】人在安静状态下，一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。23 .某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食 谱增加蔬菜类食物才均衡添加下列（）后这份食谱变得更为合理。A.素炒豆角商炯羊肉Ct鸡蛋D河虾【答案】A【解析】【解答】米饭、清炖排骨、麻辣豆腐含有淀粉、蛋白质，还缺维生素，而素炒豆 角富含维生素，A符合题意。故答案为：Ao【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出 一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食 类、蔬果类的食

15、物，还必须吃肉蛋类的食物。24 .王刚最近运动量比较大，需要（）来补充能量。A.豆角比机盐类【答案】C【解析】【解答】糖可以为我们提供能量，因而C符合题意。故答案为：C。【分析】蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖类和脂肪能提供给我们 能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。25 .下列物质中不含有脂肪的是 （）。A.葵花子iB.大豆（C.菠菜：! D.花生仁【答案】C【解析】【解答】菠菜富含维生素和矿物质，C符合题意。故答案为：Co【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养

16、，也找不出一种包含了全部营养的食物。26 .营养学家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食物。这是因为蛋白 质是（）。A.细胞的重要组成成分 B.主要的供能物质C.主要的贮能物质D.溶解养分的物质【答案】A【解析】【解答】A、白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲 和血液的主要成分。符合题意。B、糖主要提供能量，不符合题意。C、脂肪主要贮存能量，不符合题意。D、水主要溶解养分，不符合题意。故答案为：A。【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出 一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食 类

17、、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。27 .冬天睡觉时，如果把头整个埋在被窝里就会觉得越来越闷，这主要是因为 （）。A.被窝里反复呼吸的空气中，水蒸气越来越少B.被窝里反复呼吸的空气中，氧气越来越少C被窝里反复呼吸的空气中，二氧化碳越来越少答案： B28 小希最近手指间有些脱皮，需要多吃含 ()的食物。A.蛋白质 B脂肪C维生素答案： C29 下列做法对人体器官不利的是()。A.多到户外活动，接受阳光照射B.关闭窗户，不让灰尘进人室内，尽量少外出活动C想办法减少工厂废气的排放答案： B30 “细嚼慢咽”这个词语中的“嚼”字，主要是指(A.门齿B.犬齿C臼齿答案： C三、四年级上册第三单元选择

18、题31 在一定限度内，橡皮筋绕得圈数越多，小车行驶的距离越A.长B短C5变解析： A32 烟花是利用 ()升空的。A.弹力B反冲力C重力解析： B33 关于使用测力计，下列说法错误的是()。A.使用测力计前，要先检查指针是否对准“0”刻度B.读数时，视线与指针相平C指针可拉伸至超过最大刻度的位置解析： C34 运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了A.摩擦力B拉力C弹力D反冲力解析： A35 假如没有摩擦力，不可能发生的现象是()。A.地面上滚动的球很难停下来B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞)完成的工作。()的作用。D用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动解析： C36 下面的物

19、体已经产生弹力的有()。A.弹簧B拉开的弓 C橡皮筋解析： B37 我国“神舟”十一号飞船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机()A.水平B向上 C向下解析： C38 在下列措施中，为了减少摩擦的是()A.皮带传动中，把皮带绷紧些B自行车转动部分加润滑油C鞋底有凹凸不平的花纹D体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉解析： B 39 自行车的设计中，可以减小摩擦力的是()A.安装滚珠轴承的车轴B带有花纹的轮胎C有凹凸纹的车把把手解析： A40 设计制作的基本步骤是()喷气，通过产生的反冲力来降低速度。A.查阅资料一明确问题-制订方案-评估与改进B.明确问题一制订方案一实施方案-评估与改进C制订方案-明确问题一实施方案-评估与改进解析： B四、四年级上册期末复习选择题41 在相同条件下，拨动尺子，尺子()时发出的声音最高。A.伸出桌面5厘米B.伸出桌面10厘米C伸出桌面15厘米解析： A42 食物是通过 ()运输到胃里的。A. 口腔B食道CJ、肠解析： B43 下列物体的运动属于反冲运动的是()A.放冲天炮B火车前进C皮球在地上弹起来解析： A44 在广口瓶内悬挂着一部手机(如图)，拨通瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内的抽气空气，