起步作文研讨课三年级上册《自我介绍》2012

1、起步作文研讨课 三年级上册 2012/12/4 介绍自己一、 谈话引入 师：同学们，你对自己的长相认真观察过吗？如果你想让别人了解你，你会怎样“介绍自己”（板书）。今天我们就来学习如何介绍自己。二、 猜一猜 师：今天，有位同学想跟大家做朋友，他是我们班上的一位同学，请看他的自我介绍，并请同学们认真看看，他是怎样简单地作自我介绍的，然后再猜猜他是谁？ （课件出示：猜猜自我介绍内容） 生：猜 师：猜出后出示照片。 师：为什么大家能猜出是他？你是从哪些地方判断出的？（引导学生观察人物的外貌特点） 生1：从外貌特征判断的。 生2：从长相、身材、爱好判断的。 （师表扬：你真会观察，很会思考） 师：（小结

2、）也就是说，在描写人物时要抓住人物的外貌特征及人物特点去描写，才能把一个人的特点表现出来。让别人知道你是个怎样的人。三、 说一说 师：其实，我们每个人都是不一样的，想一想，有哪些地方是不一样的？ 生：自己说，举手说。 师：（把学生说的一一写在黑板上）板书： 年龄、性别、身材、外貌性格、兴趣爱好、优点、缺点 师：同学们，你们说的这些与别人不同的地方，其实还有很多，这里说的这些都是一个人的特点。所以我们在自我介绍时要抓特点描述。（板书：抓特点）四、 看一看，说一说 师：那么，你有怎样与众不同的特点呢？现在就请同学们拿出你的小镜子，欣赏欣赏镜中的自己，抓住自己的特点，小声描述一下自己的外貌，在开始观

3、察描述前，请看屏幕当中的说话要求。（课件出示说话要求）（说话要求：看看你的脸、头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、牙齿分别是怎样的？）生：看屏幕要求。师：老师还给你们准备了一些“装饰品”，让你去装扮你的外貌，可选择合适的词句去描述。生：开始观察镜中的自己，小声说一说。师：（提问）描述时间结束，通过观察，同学们对自己的外貌有了更进一步的了解，现在请同学们试着说一说。生：回答（指名2、3位即可）师：同学们的说话能力不错，能通顺流利地表达。五、 写一写 师：看来同学们在用镜子观察时非常认真，会抓住自己的外貌特征来介绍自己了。现在就请同学们把自己的外貌特征写一写吧。老师给同学们准备了一份习作“快餐”。

4、请看屏幕提示。也就是你们手中的小纸条。请同学们针对自己刚才观察到自己的外貌特征写一写吧。 生：在小纸条上练习。 师：（巡查） 师：看同学们都很认真地在写，现在我们把其中一些同学的作品展示给大家看。（评价：1.描写地很详细；2.会运用比喻句，使得人物形象更生动；3.会抓特点）师小结：刚才同学们在观察自己的外貌时很认真，描写外貌特征时很详细，会抓住人物的特点来描写。六、 说一说 师：看来同学们已经掌握了对人物外貌的描写。但是，如果想让别人真正认识你，除了要介绍你的外貌，还要介绍哪些方面，去让别人更加了解你呢？ 生：性格、兴趣爱好、优点、缺点1、 口头说 师：说得真好，哪你是个怎样的人？请同学们先口

5、头上说一说，我们从最简单的句段开始。（课件出示：我是一个 的孩子。）抓住自己的特点把这句话说完整。 生：举手回答（口头说话） 师表扬：你很会抓特点；句子完整。2、 小组说 师：根据你的这个特点，你有什么事例来说明呢？这样会更有说服力的。请同学们按照说话要求向同桌介绍自己。（课件出示说话要求） 说话要求：1.能抓住自己的一个或几个方面的特点，真实地介绍自己。2.介绍时条理清楚，按一定顺序把想要表达的意思说具体。3.以“我是一个 的孩子。”开始。 生：同桌互相介绍，说说自己的特点。 师：现在有谁愿意到讲台前来介绍自己给大家认识。（准备好的） 生：上台介绍 师：说的真好，相信你这样介绍之后，同学们会更了解你，一个 的孩子，你会交上更多的朋友。七、 参考范文师：今天我们在课堂上介绍了自己，知道了我们每个人不但外貌不一样，个性，爱好等方面都会不一样，还有介绍的方式也会不一样，在这里，老师给同学们带来了一位朋友，同时也让我们学习一下别人是怎样介绍自己的，让我们共同来欣赏一篇美文，看看有没有可以借鉴的地方，请看屏幕。（课件出示范文欣赏）生：欣赏范文。八、 总结习作。 师：看完之后，你是不是对自己的介绍思路更清晰了呢？也别忘了给你的介绍起个吸引人的或者特别的题目哦。习作前请注意习作要求（课件出示） 习作要求：1.在刚才的练习与说话的基础上添头加尾，突出自己的特点，完成一篇完整的习作。（板书：抓特