八年级生物上册导学案1

1、2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：新 授课 题腔肠动物和扁形动物第 1 课时累计 2 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导1、 解读目标：学习目标：1.探究水螅的形态结构。2.概述腔肠动物类主要特征.3.了解腔肠动物与人类的关系难点：水螅的捕食和体型 学习重点、中考考点：腔肠动物类主要特征代表动物。 二、夯实基础1回顾已知，引入新课七年级上册我们了解了植物的主要类群。本学期我们要学习动物的类群及其他生物的相关知识，请同学们思考一下，植物和动物的主要

2、区别是什么？2新知识（阅读教材P34）2生活在海洋中的腔肠动物主要有_，_，_，_；生活在淡水中的腔肠动物主要有_。3水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的_淡水中，认真观察淡水中的水螅。可看到水螅的身体几乎透明，呈圆筒形，一般长约1厘米，一端附着在_等物体上，身体的另一端有_。其周围有512条柔软细长的_，具有探寻和捕食的作用。经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分成对称的两部分，这种体形称为_对称。这种结构，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，有利于它在各个方向捕获和防御。三、提升能力：4（阅读教材P45），观察教材图示及下列图片，了解水螅体壁结构及生殖。 猜谜语：人称之为”海中之花”.然而,

3、他们却不是植物,而是动物（ ）你还记得吗？指生朗读目标，教师据实情略加突出关注各组学习情况，分别指导4、 总结梳理：腔肠动物特征及代表动物。五、过关检测：5水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ） A刺细胞 B触手的缠结 C发达的肌肉 D口的吞噬6在水温适宜，食物充足时，水螅身体下端的三分之一处的体壁会向外突起，渐渐成长为一个小水螅。成长到一定时期后脱离母体，独立生存，这种生殖方式叫（ ）A有性生殖 B分裂生殖 C出芽生殖 D孢子生殖7准确的说，水螅的体壁是由（ ） 构成的 A内胚层和外胚层 B内胚层、外胚层和中间的胶状物质 C三层细胞 D一层细胞8水螅排出食物残渣的方式是

4、（ ）A由肛门排出 B由口排出C由胞肛排出 D由细胞膜排出9在常见的腔肠动物中，营群体生活的是 ( )A水螅 B海蜇 C海葵 D珊瑚虫10美丽的工艺品珊瑚属于（ ）A一种具有优美造型的天然矿物质B一种植物的化石C一种单细胞动物分泌的石灰质骨骼D一种腔肠动物分泌的石灰质骨骼11在捕捉海蜇时，不小心就会被海蜇蜇伤，这是因为（ ）A海蜇的触手上分布着很多刺细胞 B海蜇发达的中胚层含有毒素C海蜇的伞部有许多刺丝D海蜇的口能将人咬伤12在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（ ）A水蚤游到水螅口中 B水蚤被吞入水螅口中 C水蚤被水螅的外胚层吸附，外胚层分泌消化液将其分解。D水蚤被水螅的触手捕捉，送

5、入口中13下列动物是腔肠动物的是（ ）A 水螅、衣澡 、变形虫 B 珊瑚虫、水母、海蜇 C草履虫、珊瑚、海葵 D水螅、水螅芽体、珊瑚礁14腔肠动物身体内具有的腔数及相当于我们身体的哪一个腔？正确的是（ ）A1个；腹腔B多个；口腔，食道及肠腔等C1个；消化道腔D2个；胸腔和腹腔据学生学习情况与学习目达成情况，及时导学引疑，点评。2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题腔肠动物和扁形动物第 2 课时累计 3 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导一、 解

6、读目标：学习目标：1、腔肠动物的特征。2.探究涡虫的形态结构。学习重点、难点：涡虫形态结构特点以及扁形动物的主要特征。中考考点：扁形动物的主要特征及代表动物。二、夯实基础1回顾已知，引入新课提问：腔肠动物的主要特征是什么？2自主学习，边学边导（阅读教材P6）2在清澈_中的石块下面，有时会找到涡虫。涡虫的身体长约_厘米，背腹_，形状像_，前端呈_，两侧各有一个耳突，有感知味觉和嗅觉的作用。头部的背面有两个_，能够辨别光线强弱。3涡虫的身体呈_对称，也称_对称，经过身体的纵轴_切面将身体分为对称的两部分。这样的体形使运动更加_、_而有效，有利于动物运动、_和_。三、提升能力：4观察教材或下列涡虫的

7、图片，总结涡虫的形态结构特点。5水螅是辐射对称的体形，而涡虫是左右对称的体形，请分析左右对称的体形在进化史上的意义。6阅读下段文字，并回答问题： 勤观察，多调查，增知识，拓视野！血吸虫是寄生在人和动物体内的扁形动物，血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等后果，甚至引起死亡。年代末，一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径见书P7页。（1）血吸虫的成虫生活在_，以_为生。血吸虫动物分类上属于_动物，在营养方式上属于_，寄主有_和_。（2）请你设计三个方案，防止血吸虫的传播。_ _ _ _四、 总结梳理

8、：扁形动物特征及代表动物五、过关检测：7涡虫的消化器官包括（ ） A口、咽和肠 B口、肠和肛门 C口、咽、食管 D口、小肠8营自由生活的扁形动物是（ ） A血吸虫 B涡虫 C疟原虫 D猪肉绦虫9华枝睾吸虫最发达的器官是（ ）A运动器官 B感觉器官 C生殖器官 D消化器官10日本血吸虫进入人体是通过（ ） A呼吸道 B口腔  C蚊虫叮咬 D皮肤11日本血吸虫的寄主是（ ） A猪和钉螺  B钉螺和人  C人  D很多种哺乳动物12分析日本血吸虫感染人的过程图可知，日本血吸虫的成虫寄生在人的（ ）。A胃里  B小肠里 C肌肉里 &

9、#160;D皮肤里13华枝睾吸虫的运动器官退化，其合理解释是（ ） A没有适合运动的场所 B消化道是不利于运动器官发育的环境 C消化道内营养来源充足，不必摄食 D身体上没有发育出运动器官的合适位置2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题线形动物和环节动物第 1 课时累计 4 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导二、 解读目标：学习目标：1、识别线形动物和环节动物2、线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。学习重点、难点：线形动物和环节动物的

10、主要特征及代表。中考考点：线形动物的主要特征及代表动物。二、夯实基础阅读教材P8-101、蛔虫身体呈 形，两端逐渐变细， 较小， 较大。2、蛔虫的身体表面有半透明的 ，能抵抗 的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化器官十分 ，但它体内的发达的 。这些特点都是与其寄生活相适应的。3、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多 构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫 。蚯蚓除前端和最后端几个体节外。其它各节都生有 ，有协助运动的功能。4、线形动物的身体一般为 或 ， ，有 和 。多生活在 或 ，也有些种类营 生活。代表动物有 、 等。5、环节动物生活在 和 的陆地环境中，身

11、体由许多相似的环状 构成， 使它们的身体更灵活。蚯蚓的身体分 和 ，靠近 有一环带。三、提升能力:6、观察第9页图5-12，填空：（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，身体靠近前段有一个 ，前段较后端 。2）用手触摸蚯蚓的背勤观察，多调查，增知识，拓视野！部，有 的感觉，触摸其腹部则有 的感觉。蚯蚓的运动形式是 爬行。四、总结梳理：线形动物和环节动物的主要特征及代表。五、过关检测：1在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A身体呈圆柱形 B体表有角质层C生殖器官发达 D消化管结构简单2下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处A虫体细长B具

12、有消化腔C四周围有三片唇 D具有口和肛门3蛔虫进入人体是通过（）A呼吸道B口腔 C蚊虫叮咬D皮肤4患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A唇片叮咬B虫体活动C分泌毒素D吸食人体营养5能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（  ）A湿润、光滑  B干燥、光滑C湿润、粗糙 D干燥、粗糙6在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（  ）A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7蚯蚓的生存环境是（  ）。A干燥，

13、疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤C潮湿，疏松，富含有机物的土壤D潮湿，疏松，植物稀少的土壤2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题鱼共2课时累计 8 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导一、 解读目标：学习目标：1、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。2、观察与思考鱼的形态结构与生活习性。学习重点、难点、中考考点：1、了解动物分类。2、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。二、夯实基础A、仔细阅读教材p19页第1、2段，明

14、确动物的种类及主要生活环境是怎样的？温馨提示：脊柱是由脊椎骨构成的.1、目前已知的动物大约有 多万种，根据体内有无 ，可分为脊椎动物（有脊柱）和 （无脊柱）。2、了解多种多样的鱼。B、认真观察课本p20-21页图片，归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？我国的四大家鱼是指 、 、 、 。鱼适于水中生活的特点：1、能靠 来获取食物和 。2、能在水中 。三、提升能力: 阅读教材p22-p23的观察与思考，简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活的？温馨提示：（1）、鱼体的侧线：感知水流的大小、方向和速度。（2）、鱼鳔：上浮下沉、减轻比重。（3）体色：背深腹浅（有利于防御敌害）。（4）鱼的鳃有鳃丝、鳃弓、鳃

15、耙三部分。勤观察，多调查，增知识，拓视野！要求小组长带领小组成员交流自学所得。1、体形：梭形，有利于克服鱼在游泳时对水的 。2、鱼的游泳器官是鳍（鲫鱼的鳍有 种）：胸鳍（成对）维持 ，辅助转变方向。腹鳍（成对）维持平衡。背鳍掌握鱼体的平衡（关键）。 臀鳍维持平衡，协调运动。尾鳍产生前进的 和改变运动方向。3、鱼的鳃是 色，说明内含丰富的 。4、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有鳞片；用 呼吸，通过 和 摆动以及 的协调作用游泳。四、总结梳理：鱼的特征：五、过关检测：1、鲫鱼身体呈梭形，这有利于 （ ）A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降2、鱼的水中生活相适应的特点是 （ ）A、体表有鳞片

16、 B、用鳃呼吸 C、有各种鳍 D、以上三项都是3、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是 （ ）A、氧含量减少二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量减少C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都减少4、俗话说"鱼儿离不开水"，是因为鱼在陆地上无法用 （ ）来呼吸A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃5、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的 （ ）A、毛细血管丰富 B、静脉血管丰富 C、大的血管丰富 D、动脉血管丰富2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题两栖

17、动物和爬行动物共 2 课时累计 10 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导二、 解读目标：学习目标：1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？学习重点、难点：中考考点：两栖动物和爬行动物的主要特征二、夯实基础1、两栖动物的主要特征：幼体生活在 ，用 呼吸；成体 生活在 上，也可以在 ，用 呼吸，皮肤可以辅助 呼吸。2、两栖动物与人类的关系： 3、爬行动物的主要特征：体表覆盖 ；用 呼吸；在 产卵，卵表面有坚 韧的 。4、爬行动物的代表动物有 、 、 、 等。三、提升能力:1、青蛙和龟既能水中生活，又能

18、陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？2、青蛙的形态结构、生理功能：观察、思考、讨论。3、爬行动物（1）、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：头部 ；表面覆盖 ；发达的 ；卵外有坚韧的 ；生殖和 可以摆脱对水环境的依赖。勤观察，多调查，增知识，拓视野！四、总结梳理：两栖动物特征及代表动物；爬行动物特征及代表动物。五、过关检测：1、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 （ ） A缺氧 B饥饿 C. 惊吓 D水质有问题2、在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是 （ ） A既能

19、生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物B两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢C两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定D两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活3.下列动物都属于两栖类的一组是 （ ） A、大壁虎、蛙、黄金蟒 B、蛙、大鲵、蟒蛇 C、蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈 D、娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎4、蜥蜴的体表覆盖角质细鳞，这有利于( )。A. 适应水生生活 B. 利用皮肤呼吸 C. 适应陆地生活 D. 自由活动5、蜥蜴呼吸的特点是( )。A完全用肺呼吸 B. 肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C. 用体表呼吸 D. 用鳃呼吸6、蜥蜴卵的发育方式是( )。A. 产大型卵，靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵

20、 B. 产大型卵，卵外有坚韧的卵壳，靠阳光的热量孵化C卵很小，产于沙土中，借阳光的照射孵化 D卵较大，在雌蜥蜴体内孵化成小蜥蜴7、真正的陆生脊椎动物是( )。A昆虫纲 B爬行纲 C. 蛛形纲 D. 两栖纲8、被称为“活化石”的爬行动物是( )。A蜥蜴 B. 扬子鳄 C马门溪龙 D. 蛇2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题鸟共 2 课时累计 12 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导一、解读目标：学习目标：1、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探

21、究活动。2、鸟的特征3、增强爱鸟、护鸟的情感态度。学习重点、难点：鸟适于飞行的特点中考考点：1.鸟适于飞行的特点2.鸟的特征二、夯实基础1、世界上的鸟有_多种，飞行使鸟类扩大了_ ，有利于_和_。2、鸟类的形态结构特征：体表被覆_，前肢变成_，具有迅速飞翔的能力；身体内有_；体温高而_。鸟类的形态结构和生理特点是与它的_相适应的。3、家鸽的骨骼特点是：长骨_；胸骨突出的部分叫_，上面附着有发达的 。4、家鸽全身的肌肉中最发达的部位是_，这与其_运动相适应。5、家鸽的呼吸系统是由_、_和_构成的，其中_能进行气体交换，_则具有贮存空气的作用。三、提升能力:6、鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系

22、？7、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？8、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？勤观察，多调查，增知识，拓视野！四、总结梳理：1.鸟的特征：2.鸟适于飞行的特点a.在外形上 （1）体型：（2）体表（3）前肢变成b.在结构上 （1）骨骼： （2）肌肉：c在生理上 （1）消化： （2）呼吸：（3）循环：五、过关检测：9、鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（ ）A.口腔 B.嗉囊 C.肌胃 D.小肠10、家鸽排便非常频繁，其原因是（ ）A.食量大 B.直肠很短C.粪便和尿液一起

23、排出 D.小肠很短11、家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在（ ）A.脊柱 B.龙骨突 C.胸骨与肋骨之间 D.胁骨12、.家鸽进行气体交换的主要场所是（ ）A.鼻孔 B.气管 C.肺 D.气囊13、 家鸽的身体呈_型，使其在飞行中可以_。14、想一想会飞的都是鸟类吗？鸟类都会飞吗，有哪些不会飞的鸟？生活中会飞的动物都有哪些？它们都属于哪一类动物？2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题哺乳动物共 2 课时累计 14 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指

24、导一、 解读目标：学习目标：1.通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。2.概述哺乳动物的主要特征；学习重点、难点：中考考点：哺乳动物的主要特征二、夯实基础（阅读教材P36）1除鲸等少数种类的体毛退化外，哺乳动物的体表都有_，哺乳动物可以维持恒定的_，因此，是_动物。2绝大多数哺乳动物的_在雌性体内发育，通过_从母体得到营养，发育到一定阶段从母体产出，这种生殖方式叫作_。_和_提高了后代的成活率。三、提升能力:3为什么胎生和哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？4下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答： 是兔的牙齿， 是狼的牙齿标出图中数字所示的名称： ， ， ，

25、 ， 兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是什么？_四、总结梳理：哺乳动物的特征： 。五、过关检测：5鲸是哺乳动物的最重要特征是（ ）·A 用肺呼吸 B 心脏四腔 C 体温恒定 D 胎生哺乳6“美人鱼”的学名叫儒艮，是由于母亲给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于（ ）A鱼类 B爬行动物 C哺乳动物 D两栖类7下列哪种动物的运动方式主要是奔跑（ ）A金丝猴 B袋鼠 C鸽子 D猎豹8有一种动物前肢十分短小，后肢特别发达，它生活的环境最有可能是（ ）A深林 B沼泽 C洞穴 D草原9为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。下列不属于

26、该类结构的是（ ）A蚯蚓的刚毛 B蛇的鳞 C蝗虫的外骨骼 D蜥蜴的细鳞10下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）A绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件C胎生、哺乳大大降低了幼子的死亡率D胎生提高了哺乳动物的产子率11野马等哺乳动物的身体一般分为（）A头、颈、躯干、四肢、尾 B头、颈、躯干、四肢C头、躯干、四肢、尾 D头、躯干、四肢12适于生活在水中的哺乳动物是（）A蝙蝠 B海马 C家鸭 D蓝鲸13非法捕捉野生动物或滥杀濒危动物的行为称为（）A破坏栖息地 B偷猎 C污染 D圈养14除下列哪一项外，都是家兔和食草生活相适应的结构特点（ ）A牙齿分化为门齿和臼

27、齿 B臼齿适于磨碎食物 C消化道中有发达的盲肠 D体表被毛15恒温动物包括（ ）A鸟类和爬行类 B鸟类和哺乳类 C爬行类和哺乳类 D鸟类、爬行类和哺乳类当堂巩固八年级生物第一次月考试卷分析（共2课时）2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题动物的运动共 2 课时累计 18 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导一、 解读目标：学习目标：1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。学习重点、难点：中考考点：理解肌肉、关节的与功能相适应

28、的结构特点。二、夯实基础（阅读教材P4243）1对照家兔的骨骼图，它的前肢骨有_，后肢骨有_。试着在自己的上肢、下肢找一找相应的骨。2右图为关节结构模式图，据图回答：填写标号所示结构名称 _ _ _ 关节腔内含有_，它可减小骨与骨之间的摩擦，增强关节的灵活性； 使关节牢固的结构是_及包在外面的肌肉、韧带。3骨骼肌中间较粗的部分叫_，两端较细呈乳白色的部分叫做_，肌腱可绕过关节连在_（填“相同”或者“不同”）的骨上，因此，一块骨骼肌的两端不是连在_骨上的。4由此可以看出，运动系统是由_、_和_组成。骨与骨之间通过_等方式相连形成_。三、提升能力:6 右图为伸肘时肌肉协作示意图，据图回答： （1）

29、图中是_肌，是_肌。 （2）试着做三个动作，体验相关肌肉的运动情况。以下四个动作中肱二头肌群、肱三头肌群各处于什么状态？（填“收缩”或者“舒张”）勤观察，多调查，增知识，拓视野！四、总结梳理：1运动系统的组成？2、怎样产生运动？3、屈肘和伸肘肱二头肌和肱三头肌的变化？五、过关检测：7人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等动作，说明关节在运动中起 ( ) A动力作用 B杠杆作用 C支点作用 D调节作用8关于哺乳动物的运动系统，下列说法中错误的是 （ ） A运动系统是由骨、关节和肌肉组成的 B运动系统能单独完成哺乳动物的各种动作 C运动系统中，与骨相连的肌肉总是由两组以上的肌肉，相互配合共同完成

30、动作的 D只有在神经系统的控制和调节下， 运动系统才能完成各种动作9运动对动物生存的意义是 （ ） A有利于觅食 B有利于避敌 C适应复杂多变的环境 D上述三项都是10从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是 （ ）A肘关节脱臼 B肱骨骨折 C皮肤破损 D肱二头肌拉伤11家鸽和蚯蚓主要运动方式分别是 （ ） A奔跑、蠕动 B飞行、攀援 C飞行、蠕动 D跳跃、爬行12下列关于骨骼肌不正确的说法是 （ ） A骨骼肌两端的肌腱分别固定在不同的骨上 B骨骼肌两端的肌腱固定在同一块骨上 C骨骼肌必须跨一个或一个以上的关节 D骨骼肌受到刺激后能收缩，收缩的部位是肌腹，肌腱不收缩1

31、3关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有（） A.关节软骨和韧带 B.关节头和关节窝 C.关节软骨和滑液 D.关节腔和滑液14当你做屈肘动作时，上臂的肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是（ ）A收缩、收缩 B舒张、舒张 C收缩、舒张 D舒张、收缩15小明每天坚持体育锻炼一小时，他在运动锻炼时起调节作用的系统主要是 （ ）A运动系统B消化系统 C神经系统 D呼吸系统16高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）骨骼肌收缩 肌肉附着的骨收到牵拉产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋A. B. C. D.2015年上学期洞庭桥中学 八 年

32、级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：课 题先天性行为和学习行为共 2 课时累计 20 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导一、 解读目标：学习目标：1区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2.尝试制定探究计划，编写探究报告。3.认同人类学习和自身学习的重要性。学习重点、难点：中考考点：区分先天行为和学习行为二、夯实基础1动物的行为多种多样，如_、_、_、_等等2先天性行为就是_ 的行为，而后天性行为是_的行为。3请判断：以下动物的行为中，小袋鼠爬到母袋鼠的育儿

33、袋中吃奶 蚯蚓走迷宫 小鸟喂鱼 大山雀喝牛奶 黑猩猩钓取白蚁 菜青虫总是取食十字花科植物属于先天性行为的是_；属于学习行为的是_。（填序号）4根据以上资料，小组讨论交流：先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？三、提升能力:5.探究实验：小鼠走迷宫获取食物的行为。 （1）提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？ （2）作出假设：_。 （3）制定计划：_。小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？预习本节课（4）实施计划:按你制定的计划进行研究。认真统计小鼠需要经过几次尝试才能通过“迷宫

34、”吃到食物。（5）分析实验结果，得出结论：从这个实验分析，小鼠的这种行为属于_。（6）蚯蚓走迷宫要经过200次才能学会爬向潮湿的暗室，而小鼠的学习则很快，这些现象说明_。 A蚯蚓走迷宫是先天性行为 B不同动物的学习能力是有差别的C老鼠走迷宫是本能 D蚯蚓、蚯蚓走迷宫均是学习行为 （7）这项探究活动对你自己的学习有什么启发？四、总结梳理：怎样区分先天性行为和学习行为？五、过关检测：6、下列哪项不是动物行为的特点？ （ ）A、动物的行为对其繁殖后代有重要作用 B、动物的行为有利于动物的存活C、动物的行为都是由上一代遗传而来 D、动物的行为常常表现为各种各样的运动7、下列不属于动物行为的选项是 （

35、）A、猫静伏玉老鼠出没的洞口 B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶C、母兔生下的小兔有黑色和白色 D、篇幅白天栖息于岩壁上8、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是先天性行为 学习行为 由遗传物质控制的行为 由环境因素控制的行为A、 B、 C、 D、9、下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是 （ ）A、动物越高等，学习行为越复杂，在所有行为证明所占比例也越大B、先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的C、无脊椎动物比较低等，没有学习行为D、动物界中，只有哺乳动物才有学习行为2015年上学期洞庭桥中学 八 年级 生物 科导学案设计老师：欧阳青上课时间： 月 日 星期 班级：小组

36、：姓名：课型：课 题社会行为第 1 课时累计 21 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学法指导一、 解读目标：学习目标：1.动物的先天性行为和学习行为； 2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。学习重点、难点：中考考点：1）、动物行为对其生存的影响；2）、认同人类学习和自身学习的重要性。3）、探究实验的实施。二、夯实基础1白蚁群体各成员间的职能有明确的分工，工蚁的职能是_，兵蚁的职能是_，蚁王的职能是_，蚁后的职能是_。2在有等级的群体中（如阿尔卑斯狒狒群体），“等级”是根据_、_、_、_来确定的。3在有等级的哺乳动物群体中，“首领”往往

37、享有特权，如优先享有_，优先选择_，其他成员对它会做出表示_，对它的攻击不敢反击。同时“首领”的责任是_。4具有社会行为的动物，群体内部往往形成_，成员之间有_，有的群体中还形成_。这是社会行为的重要特征。5群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的_、_、_都可以起传递信息的作用。6蝶蛾类昆虫主要通过_传递信息，雄虫靠_感受_虫的气味，用提取的人工合成的_ _作为引诱剂，可以诱杀农业害虫。三、提升能力:7探究：探究蚂蚁的通讯（1）提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？（2）作出假设：_。 (3)制定计划：见教材P56-58 (4)预测实验结果：分析实验结果：蚂蚁可能在爬过的纸片上留下了_。预习本节课

38、探究式学习，独立完成学习知识点。(5)得出结论:_。四、总结梳理：五、过关检测：8.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是 （ ） A昆虫释放性外激素 B发现蜜源的蜜蜂“跳舞” C猫头鹰晚上出来抓老鼠 D小狒狒对“首领”做出顺从的姿态9“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是 （ ） A壁虎断尾 B乌贼释放墨汁 C蜥蜴变色 D蜜蜂跳圆形舞10下列哪种昆虫无社会行为 （ ） A蚂蚁 B蜜蜂 C白蚁 D蝗虫12一只雄鸡和一群母鸡在野外寻食，当雄鸡找到食物时，它会发出一种特殊的叫声，这种叫声表达的意思是 （ ） A向母鸡表示爱慕 B发现了敌情 C向母鸡传递信息，它找到了食物 D警告母鸡，不要与它争抢食物 14一只找食回来的蚂蚁，用触角触击蚂蚁窝中的其它蚂蚁，这种行为的实质是 （ ） A表示友好 B传递信息 C准备战斗 D警告同伴不要来抢食15一只蚂蚁找到食物会跑回去告诉同一群体中的其它伙伴，伙伴得到信息后并不需要带路，就可以找到食物，它们获得信息靠的是 （ ） A专门的动作 B有关的声音 C分泌物的气味 D留下的痕迹16下列哪项不能作为传递动物信息的“语言” （ ） A动物身上特殊气味或分泌的激素 B动物特殊的动作 C动物一般的毛色D动物特殊的叫声17白蚁群体中，下列不同的职能分别由哪种成员来完成。产卵繁殖