霞美中学八年级开展中华经典诵读活动的实施方案(共2页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上霞美中学开展中华经典诵读活动的实施方案为深入贯彻落实党的十八大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，在中小学中开展中华经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生的思想道德建设。我校特别制定了中华经典诵读活动实施方案。一、指导思想通过开展“中华经典诵读”活动，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。注重对学生的人文关爱，让诵读经典之风充满校园,影响社会,从而有力地推进素质教育，提高师生精神品位和人文素养，不断深化“高品位校园，高质量教育，高素质队伍，彰显特色”的特色目标建设。1、传承

2、中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，民族思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文。熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐社会。3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进新课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，促进语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，进一步奠定语文基础，增加经

3、典储备。 4、发掘发展潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。经典诵读致力于“人文素养”的提高，从而使诵读者获得终身发展的最本质的源泉、最持久的动力和最核心的生命潜能，获得坚强的意志力、可贵的创造力和鲜活的生命力，获得古圣先贤的智慧之光。5、推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；奠定终生发展的基础，培养语文特长，丰富“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化，形成乐学乐读的良好氛围，形成“全面发展，人文见长”的办学特色。二、活动目的弘扬中

4、华民族的优秀传统文化、国学经典，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聪明才智、承担得起振兴中华重任的创新人才。三、活动主题传承中华文化 培育道德新风四、诵读活动对象全体学生，结合语文教学和早读课程开展诵读活动。 五、诵读内容弟子规、三字经、孝经、了凡四训等国学经典。六、组织机构组 长：蔡汉云 副组长：胡永水、张海良、 戴镇生 成 员：各班班主任、各语文教师七、经典诵读活动的实施中华经典诵读关键在于对“诵读”的理解和把握。“诵读”即为“出声的读”，通过长期诵读，达到“熟读自然成诵”的理想境界，以此要求如下：1、保证诵读时间。每天利用早课进行10分种（7:107:20）的经典诵读。让学生感其声、领其情。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，坚持天天吟诵。要求语文教师开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。并结合语文课进行评点。2、保护诵读兴趣。要积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的大声朗读，自然成诵，不主张老师布置诵读任务和诵读指标，保护学生的诵读兴趣。充分调动学生诵读积极性。3、利用班级的书写比赛、黑板报、手抄报、学校宣传栏等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围。 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒