语文版八年级上册作文教案《猴哥版》

1、作文训练一：写一篇游记【训练目标】  1、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。 2、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。 3、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。 4、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间

2、传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。 【重点难点】重点：抓住景物的特点。难点：突出游记特点。【课时设计】二课时【写作指导】 一、导入  古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。  游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的

3、神话传说等，都可能作为游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？可以从以下几个方面去作些努力。 二、指导 其一，一条线。所谓一条线，就是以游览地点的变换为主线。既然是游记或参观，一边走一边看，一边看一边听、一边想，按照此顺序即可成就习作。这不是太简单了吗？当然是很简单的事情了，何必复杂化它呢？但，我们同时也要注意下面三个方面。    其二，抓重点。一路走来，一路观、听、想，看了很多，了解了不少，但总有给你印象相对来说比较深刻的景物。抓住它，就是它，它就是你要重点描写的内容了！这里是详略的问题，也有布局谋篇的问题，但我要说的是如何写清楚重点。一般的景物

4、，我们可以按照观察的方位变化的顺序进行描画，如由远及近，由上及下，由外及内当然不是平铺直叙，也要抓住最吸引你，最有特点之处，浓墨重彩一番，这里也要讲究详略的问题。描画在这里要分外细致，要把即使最微小的但有特点的特征都描画出来。如卢沟桥的狮子中，对桥栏以及其上的石狮子的形态、神态细致的刻画，就是典范了。    其三，巧过渡。写游记还要注意一个十分特别的地方，就是景物间转换时的衔接问题。常见的与两种：其一，地点变化。如“转过石桥，再向右一转，眼前豁然开朗，郁郁葱葱的稻田和其间辛勤耕耘的农夫在眼前一下子铺展开来”；其二，以感官的作用形成景物的转换，如“耳边轰隆

5、隆的声音越来越响，空气中的水汽也愈发浓了。快走几步，一条壮观的瀑布从高高的山脊上飞流而下，巨大的水流撞击山脚下的潭水，发出震耳欲聋的轰鸣。”这样的衔接不露痕迹，显得自然而流畅。    其四，表情感。游记的情感性是很强的，可以直抒胸臆，抒发自己的赞叹于陶醉；也可以结合上文所讲的细致刻画来抒情，虽不直说，但读者亦从那充满情感的描画语言中，感知游者的情怀。比如上文所提到的对卢沟桥狮子形态和神态的描画，作者的喜爱之情不觉间亦跃然纸上。    综上所述，只要把握好了这四个方面，一篇好的游记便会油然而生。当然，游记中如果加入一

6、些对经典诗词的引用，往往会起到画龙点睛的作用。另外，好的游记最重要的是要有情贯穿始终，融情与景中，情景交融，方为佳作。三、注意 1、写出自己与别人的不同感受来。  游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。  2、选自己感

7、受最深的、心灵受触动最大的方面去写。  我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。  3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想。  散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。  4、游记类散文要有一个合理的顺序。 任何文章都要有一个合理的

8、顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰。  5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物。  在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。  6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西  如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。

9、这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。  总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写出真正属于自己的真切感受。四、训练  把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果不写下来，时间长了，在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。让我们把自己浏览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，另一方面也可以提高自己的作文水平，这多有意思！现在，请大家写一篇游记，题目自拟

10、，不少于600字。作文训练二： 伴我前行【教学目标】     1、感悟品析题中关键词“伴”“前行”，学习“抓题眼”来审题。     2、回顾生活体验，拓展素材，聚焦适当的素材入围。【重点难点】重点：审题难点：选材【课时安排】两课时【教学过程】 一、指导步骤一：审题 出示作文题_伴我前行，看看文中的关键词即“题眼”是什么？学生讨论明确：“伴”“前行”。1、 审题眼“成长”，出示例文：亲情伴我成长“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这首大家都熟悉的歌唱出了亲情的重要。我成长的道路上当然也离不开亲情。儿时，我到了上学的年龄，每天都是爷爷奶奶

11、接我回家。放学后，我就东张西望，寻找爷爷或奶奶。爷爷奶奶若是看见了我，就会露出喜悦的微笑。爷爷骑一辆自行车，夏天蹬得汗流浃背，冬天又累得直喘粗气。如果爷爷有事，接我的任务便落在了奶奶身上。而奶奶是个忠实的电视迷，每天一到钟点，就打开电视看起来。而我放学的时间正好与电视剧撞车了。我这个多次因看电视而忘了锅中的菜、壶里的水的奶奶却为接我舍去了她的最爱。如今，我上了中学。爸爸虽然不用每天起床很早，但为了能让我吃上暖暖的早餐，6：00就起床为我准备早餐。我吃着早餐，心里热乎乎的。吃过饭后，爸爸又把我送到楼下，帮我推出车子，目送我上学。在学习上，我考得不理想、不满意时，父母便帮我分析试卷上的错误以及错误

12、原因。父母虽然上班过后很累，但他们从来都为了我不再犯同样的错误而费尽心血，毫无怨言。望着他们那辛劳的面容，我在心中暗下决心：一定要看见他们欣慰的笑容！畅想未来，在我拿到了我的第一个月的工资的时候，我会马上买好酒送给爱喝酒的爷爷、爸爸；买漂亮的衣服送给奶奶、妈妈。然后带上我们全家，一同外出旅游，感受大自然的无限风光。看见了家人笑逐颜开，我自然也乐不可支。在亲情的呵护下，我茁壮成长；在亲情的滋润下，我结出成功之果；在亲情的养育下，我必将以亲情回报给长辈！学生阅读、讨论、明确：“前行”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。 2、审题眼“伴”。出示例文：格言伴我前行

13、。“生命不可能从谎言中开出灿烂的花。”这是著名诗人海涅说过的一句话。这句话已经成为了我的座右铭。每当我面对明知不对却感觉难以抵挡的诱惑，就会对自己默念一遍。这一切，源于一件往事，虽然那是发生在三年前的一件事，但还是历历在目，永远也忘不掉那天傍晚，我放学回家时，路过书报亭，眼睛瞥了一下，没想到竟然有“收获”。“哇”，新的一期故事会来了，让我等了好久的书来了，那个连载故事又可以看下去。可我摸摸口袋，只有2元，是妈妈给我买小点心的钱，而故事会要5元，完了，今天不能把书带回去了。我满脑子都是故事会和“5元，谁给我5元啊？”有了!我想到一个办法，来到奶奶面前，说：“奶奶，借5元吧。”奶奶一脸严肃，“干什

14、么？”“买故事会。”“去去，不好好读书，买什么？”奶奶立刻凶起来。唉，计划失败。我依依不舍的离开书报亭，脑子里还在想“怎么办？那个故事到底会有什么结果啊？”我垂头丧气地走进家门，看见妈妈的包就放在桌子上，一个钱包露了出来。“妈妈，妈妈！”我大声叫着，妈妈不在。好像有个声音在我耳边说：“妈妈钱包里有钱，从那儿拿吧，反正她也不在乎。”可是这样不就成了不管了，为了杂志，豁出去了，先拿了再说。正好奶奶去倒垃圾了，好机会，机不可失，时不再来。我悄悄地把手伸进钱包里，心里像打鼓一样“砰砰”直跳。拿不拿？拿了，可就是偷啊，不拿，那本杂志会不会卖完？我咬咬牙，从妈妈钱包里拿出5元，慌慌张张地把钱包放回妈妈包里

15、。我飞奔下楼，买回了故事会。可我不知道为什么，总看不进去，原来精彩的故事，好像变得无味了，故事的结局也不是很重要的了。看见妈妈回来了，我的心快跳到喉咙口了，妈妈叫我一下，我惊得立刻跳了起来。妈妈给我买了我喜欢的蛋糕，但是我食之无味，盯着妈妈，看她的反应。觉得妈妈的笑也是怪怪的，妈妈一皱眉，我更是害怕得想躲起来。我明白，这都是自己心里在作怪，可是这样太难受了。终于，我鼓起勇气，把事情经过，告诉了妈妈。妈妈没有骂我，就是让我抄了10遍格言，让我把抄得时候的想法告诉她。  我边抄，边哭了，可是心不再跳得那样紧张了。  这件事，让我明白了诚实的重要，没有了诚实，生活会变得那样可怕。

16、从此以后，我再也没有说过谎，因为，我懂了，生命的花朵会因为谎言而变得枯萎。学生阅读、讨论、明确：“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。 审题方法之点拨：看清抓题眼； 落实在文中体现。 步骤二：选材 出示例文：幸福伴我前行 什么是幸福？这个有趣的问题在我的脑海里徘徊了很久很久。渐渐地，这个答案开始慢慢向我走近，在我的脑海里也慢慢有了它的轮廓。幸福啊！是五颜六色的。很小的时候，幼稚的我总是以为幸福就是有粉红色的衣服可以穿，有美味的水果糖可以吃。于是，我就哇哇地说：“幸福是粉红色的。”上小学的时候，我开始和书本交朋友。老师告诉我们：这个世界虽然看

17、起来平静，可谁知道，在那“平静”的后面，仍有一些国家的儿童在忍受着战火的煎熬，不能够嗅到书香。他们那里的天空是昏暗的，空气中到处弥漫着凄惨的哭声。幸福对他们来说是遥不可及的。因此，我开始对幸福下了新的定论：幸福是白色的。当我考试取得好成绩，被老师勾上大大的100分，兴奋地跑回家的时候，妈妈那充满热忱的怀抱任我依偎。这时，萦绕在我的周围的是一闪闪的紫色荧光，美丽而幸福。于是，我认为幸福又是紫色的。现在我上初中了，大脑里的知识更加多了。历史课上，老师告诉我们一些英雄人物为国捐躯的故事。那一面面鲜艳的五星红旗、那一滴滴革命烈士们伴有余热的鲜红血液重现在我眼前时，我再次深刻地感受到：幸福是鲜红色的。如

18、今，我们仰面是蔚蓝的天空，低头是金色的大地，还有一种美妙的声音总是环绕在我们耳际，那是我们的读书声。现在，我们的生活和平而安定。空气中总是充满着未来幸福的光芒，它们是五颜六色的，什么粉色的、紫色的、鲜红的到处都洋溢着幸福的色彩。幸福的时光往往会被一些不懂得珍惜光阴的人白白浪费掉。我们不能做下一个浪费者。因此，让我们抓住美好时光，追求美好生活，做幸福的开拓者。朋友，你知道吗？幸福伴随着我们前行。请对自己说一声：我很幸福！学生阅读、讨论、明确。 选材方法之点拨：新颖有新意；典型有深意；好写有含意 。 二、写作 _伴我前行作文训练三：凝聚凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱

19、心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想请以"凝聚"为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。vZ6七彩作文网 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【写作指导】 “凝聚”，为全命题作文，题目前列有主题范围的提示亲情、友谊、爱心、智慧和力量等。凝聚，聚集、积聚、聚合之意，这是个动作行为式题目。首先它贴合了社会背景，近年来我们国家大事不断，北京大事不断，正面的、灾难性的都牵动人心。做好哪一件事，渡过怎样的难关，都需要凝聚人心，凝聚社会力量。而这些事都不可能不引发中学生的关注

20、和参与，影响着他们的学习生活。而这也恰是人生价值观的主流导向。把国家大事、社会焦点化作自己的行动，无疑要关涉到亲情、友谊、爱心、智慧和力量等。其次文题所提示的主题范围也是学生熟悉的生活范围，也是他们经历的心路历程，也是他们成长中所沐浴的。平时的学习中有太多这方面的训练，也有太多这方面的积累。“写自己熟悉的经历和体验”，应该是驾轻就熟。看到题目没有惊喜也不会惊诧，总的来说题目算是温和型的吧。但是，审题是要注意，凝聚是一种动作，既然是动作就要有动作的发出者，动作涉及的对象，不小心会只写后半段，“主语”被忽略，“凝聚”被疏忽。另外要注意，“家庭的幸福”、“集体的温馨”、“社会的和谐”是“凝聚”之后的

21、结果。其实审题时聪明的做法，抓住一句话既有了写作范围，也有了主题，选材正好是我们平时所强调的“家庭”“集体”“社会”。如果两眼只盯住“凝聚”也许还真要费一番思量，说不定还就“跑了偏”。行文时切口要小，比如母亲节你买一束花，哪怕一枝，送给妈妈，或直接插在妈妈卧室的花瓶里，客厅的茶几上，家里自然平添了一种温馨，凝聚了一家人的亲情。再如大家常写的考试失利的现象，你受到什么启示便增强了信心和力量，战胜了困难，战胜了自我。小处着笔，便于操作，便于把握。这样具体可感，又突出了“凝聚”，自然会是一类文；如果你真想到了地震，想到了洪水，想到了干旱，可能反而容易写空，当然真有亲身体验也是能够把握的。实践证明多数

22、同学把握不好，如此构思，如此操作，有意说大话，套背景，空喊“幸福”、“温馨”、“和谐”这怎能取得理想的成绩呢。【满分作文】凝聚 无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海;亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”

23、妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢?”我收拾好书包，问。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌

24、上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗?”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的

25、画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。大海的深沉是因为水滴的凝聚;夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底。【点评】这是一篇充满感情色彩的叙事体文章，字里行间流露了家人对作者的爱和殷切期待，文字生动、流畅，整篇文章紧紧围绕主题展开，一幅家庭和睦的温馨画面缓缓在我们面前展开。 作文训练四：那一刻，我很幸福 【教学目标】  1、让学生细心观察生

26、活，用心感受生活中的幸福。2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。3、指导学生写出独特的生活感受。 【重点难点】重点：培养感受幸福的意识。难点：写出自己对幸福生活的独特感受。【课时安排】二课时【教学过程】一、导入   生活是一本书,需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受，这节课就让我们一起细心观察生活，用心感受自己的生活，感受生活中的幸福。 二、观察感受幸福1、观察与感受的不同：观察是眼睛看到的；感受由事物的影响而产生的一种心理体验。感受往往以观察为前提

27、，感受在观察的基础上进行。写对生活的感受，就要捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，将对外物的观察化为内心情感上的体验。2、观察生活中的幸福。（学生列举生活中的幸福场景。）总结：由此可见，世界上并不缺少幸福，也不缺少发现的眼睛。幸福是无处不在的。3、感受生活中的幸福。A、用心观察周围的社会生活。 B、方法：化大为小。化抽象为具体。如认识到幸福是困境中得到帮助后的愉悦的心情，幸福是母亲在我临行前一声温柔的叮咛，幸福是在我病中老师一次亲切的问候。C、培养感受生活中幸福的意识。4、创设情境，感受生活。 谈一谈对上面列举的及你生活中的幸福现象的感受。   用心观察+细心体会=表

28、达真切感受三、记录幸福片刻1、课堂练笔：记录生活中感受到的幸福。那一刻，我很幸福提示：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求”。2、全班交流。 四、小结 感受生活中幸福，你把感受的生活付诸文字。你写下的是喜悦，要能让读者陪你笑；你写下的是感动，要能让读者陪感动；写下生活中的幸福，就会使读者有幸福的感觉。 范文：那一刻，我很幸福 “知了，知了”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了

29、，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！ 屋内，我无奈的看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死你们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！ “铃铃铃”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕： “妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练” “弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子”我大声地说。 “你是身在福中不知福！” “幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。 “啪！”

30、妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？” “不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了 唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪”单调的琴声又响起来了。当我弹圆舞曲，奏鸣曲的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暖流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。 一天，两天，三天转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的升C小调圆舞曲，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃90分，全场响

31、起了热烈的掌声，哇！我成功了！ 我得了一等奖，还将参加了全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！ 那一刻，我很幸福！作文训练五：带着微笑出发【写作导引】 （一）准确审题。"带着微笑出发"这是一个偏正关系的短语，其中"出发"是中心语，这应当是审题的关键，虽然"出发"是一个动词，但是我们的考生在审题对"出发"的理解千万不能太过于狭隘，我们可以理解为"上阵"

32、"参与""面对""追求""感恩"等等。而"带着微笑"是一个动宾关系的动词短语，它在整个文题中充当状语，尽管是个状语，但是在这个状语中的"微笑"却是我们在审题时又一个不容忽视的地方，至于对"微笑"的理解，我们同样可以作扩散性理解，比如，我们可以把它理解为"勇往直前的态度""积极参与的热情""从容恬静的心态""满怀希翼的追求"等等。 （二）精心选材。在认真审题之后，我们就可以围绕文

33、题要求中"要有自己的体验和感悟"这一要求进行选材，比如我们可以写"放下包袱，轻装上阵"，可以写"摆正心态，笑傲人生"，可以写"满怀感恩，快乐启程"，可以写"满怀热情，乐观参与"，总之，我觉得"带着微笑出发"应该说在材料的选择上有很大的宽泛性，我们不应当过分拘泥于"微笑"和"出发"本身固有的内涵，如果一旦如此，要想文章出彩，那实在是太难了。 （三）巧妙构思。在这个命题作文中，虽然"微笑"是个附加成分，但是我们考场上出彩

34、的作文，恰恰就是对"微笑"的巧妙安排，这就涉及到一个构思的问题，如何巧妙地安排"微笑"，我认为不外乎这样三种情形：一是"微笑"贯穿全文的始终；一是前文不点微笑，甚至写自己的沮丧，为后文写"微笑"作铺垫；一是仅在文章的最后点"微笑"。从考场作文的角度，使用第一种方法会更好些。 （四）文体确定。这道命题作文，更多的是考查考生的亲身经历或体验，是考"微笑"的经过和"出发"的过程，所以在文体的选择上，我觉得应当首选记叙类文体，至于不少考生写成议论性文体，虽然也不错

35、，但是要想出彩却不是太容易。（本学期的训练重点是记叙文） 总之，同学们在作文之前，应当认真去审视这一道命题作文，力求在最短的时间内写出最为出彩的佳作。 （五）【写作提纲】 开头： 主体部分：事情的起因 经过 结果 结尾： 【优秀作文一】 带着微笑出发窗外，下着小雨。我坐在窗前聆听，那阵阵蛙鸣，一次又一次搅动着我烦乱的心弦。这又是一个令人窒息的夜。我呆呆地望着书本，思绪早已飞了窗外，焦躁不安。"快十一点了，睡觉吧，孩子。"母亲打开书房的门，手里捧着一杯冒着热气的牛奶。她来到我的书桌边，坐了下来。 "先喝一杯牛奶吧。"她用温和而柔和的目光注视着我，将牛奶递了

36、过来。我伸手去接，顿时，一股暖流涌入我的心田。我心中充满了幸福。 "妈，明天的期末考试我万一考不好怎么办？"我不安地望着母亲，惆怅而辛酸，我还记得她为我冒雨买书的经历，还记得她整夜在床边守护着发烧的我的经历。一时间，我无语。 空气仿佛凝固一般，墙上的钟也仿佛停滞住了，我分明看见母亲眼里闪过的一丝失望，犹如一把利剑，刺入我的心灵，我听到了滴血的声音。 "不会的，妈妈相信你，你以前不也是班上的前三名吗？这几次周测只是几次小练兵，胜败乃兵家常事，失败只是你暂时没有成功。你要记住：不是每条通往成功的道路上都铺满鲜花，但是乌云遮不住太阳的光华！你要重拾信心，相信你能够在阳光

37、下微笑的！"母亲的眼中早已充满爱意，这段话犹如阳光穿透我心中的阴云。我再次望着母亲，她那深邃的眼中早已爱流涌动。 我拿起牛奶，在那股醇香中抿下一口，一股甜丝丝的感受流入我干涸的心田。那是蜂蜜，细心的母亲早已在牛奶中加入了蜂蜜，犹如她那让人心醉的眼神，涤荡在我心间，爱意浓浓。 窗外细雨飘了进来，洒在我的脸上，一股清风吹散了我的愁思，我想与蛙共鸣，唱出那青春的圆舞曲. 此刻的我，仿佛那荷叶下的红莲，任凭风吹雨打，我都会带着微笑出发，没有太多想法，因为我知道- 乌云遮不住太阳的光华。 【特色简析】 一篇看似平常的作文，一听似老套的故事，单调繁重的学习生活，平凡细腻的母亲，诠释了一种美好的祝

38、愿。"带着微笑出发"，生活永远会呈现出令人感动的美好。【优秀作文二】 带着微笑出发 微笑能够熔化冰雪，带来繁花似锦的春天，让我们带着微笑出发。 - 题记那是一个冬日，天气如同我的心情一样，一直阴沉沉的，云层压得很低，路上冰冷冰冷的，大雪马上就要从天而降。 我独自一个走在这毫无生气的街道上，看着来往的人群和车流，心里更加烦闷。于是，走进了一家茶馆，想喝杯茶来解闷。 我漫不经心地喝着茶，透过明亮的玻璃窗，可以窥见外面的繁华与喧闹。"沙沙沙"，一阵刺耳的脚步声打断了我的思绪。转眼一看，是一位穿着旧红色上衣和深蓝色打了几个补丁裤子的乡村姑娘，她头上的辫子梳得很低

39、，一双穿着破布鞋的脚缓缓向前挪动着，直奔服务员的柜台前。 她涨红脸对服务员说："小姐，你这儿-这儿有事做吗？俺想找点事做。" 女服务员不屑一顾，继续埋头做手头的事。姑娘见服务员没有反应，继续有礼貌地打听着。最后，服务员不耐烦地说："你烦不烦啊，没看见我在工作吗？别老赖着，懂吗？" 她的语气是那样凶，我还真看不出，平日这些礼貌文雅的服务员今日怎么变得这般粗鲁。 姑娘还是不愿放弃，仍然诚恳地说："干粗活，俺啥都会，俺肯吃苦的，请你相信俺。" 说完，随手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服务员连忙抢过她手中的拖把，恶狠狠地说："谁叫你拖

40、的，再脏也用不着你来拖，快走吧！" 看着姑娘那瘦弱的脸上充满了无奈，我的感情细胞像被针刺了一般。但面对这种场面，我却没有勇气去帮助这位姑娘。我只能眼睁睁地看着她一步一步地离开这家茶馆。 我思忖着，这姑娘要不是生活所迫，怎么会在这么寒冷的大雪天出来讨工作呢？又不幸碰上一个没有同情心的服务员，她心里该多难受啊！这一走，不会出什么事吧。我正为她担心，猛一抬头，透过明亮的玻璃窗，我看见了她的背影，她转过身来，也看见了我，正对我微微一笑，我也情不自禁地对她笑了。这个微笑，穿过人群的嘈杂与喧闹声。这个微笑，包含了多少含义，一时令我无法理解。她渐渐地消失在人群中。我箭一般地冲出茶馆，想再见她一面，

41、可她已经消失了。我站在人群中，远远地望着她走去的方向。 这时，天空飘起了雪花，雪花飘呀飘，它似乎在洗涤着这个似清似浊的世界。我终于明白，人世间有许多艰辛和无奈，无论怎样也要执著地走完自己的人生之路，带着微笑出发，何尝不是一种享受，何尝不是一种对待生活的态度和乐趣，想到此，我的心情畅快了许多. 【特色简析】 我们说来自生活的往往是最为真实的，这篇作文可以说对生活真实的反映，感情真挚，语言流畅。文章开头的景物描写为全文渲染了气氛，也奠定了全文的感情基调，中间部分叙事典型，对人物形象的刻画也较为细腻，结尾的议论既点明了中心，又深化了文章的主题。综观全文，的确为一篇较好的作文。作文训练六：那段 的日子

42、【提示】1.请从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。2.可以大胆选择自己最能驾驭的文体进行写作。3.文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。4.抄袭是一种不良行为，相信考生们不会照搬别人的文章，否则会影响成绩。5.考虑到内容的充实，文章不要少于600字。【解析及写作要点】安徽中考作文继2007年的“我们的心近了”、2008年的“我在_中得到快乐”、2009年的“师生之间”、2010年的“不会变的是_ ”和2011年的“在我们这个年龄”、2012的“ _在其中”之后，今年的作文题目打破遵循“全命题作文与半命题作文”两年一循环的规律，出人意料，还采用了半

43、命题作文题。不难看出，近七年来，安徽省中考作文命题者对命题作文、半命题作文情有独钟，这种命题形式有效地遏制了考场作文的宿构和套作现象，考查了考生的审题思维能力。从内容上看，今年的作文题贴近学生生活实际，选材的内容十分广泛，又有限制。这道半命题作文没有提供任何提示语，要求补题的词语是命题者提供的 “温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语，要求考生从中任意选择一个，把题目补充完整。题目所给出的词语“日子”，简洁易懂，审题的难度不大，但如果考生脱离自身生活选材，难免内容空洞，缺乏真情实感。题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所

44、闻、所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。这道题可以从以下角度进行立意构思：1.那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。2.那段日子，让我很“温暖”。 那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向

45、上之感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。3.那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我。触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。4.那段日子，让我很“自由”。那段日子，我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束

46、的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在任何场合，说出自己想说的话那段日子，是无比的自由，自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头。范文：那段自由的日子自由是每个人所向往的。一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他（她）玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备着飞出笼子，实现在天空自由飞翔的梦想。我，被语数英物化政史无情地关在笼子里。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我必须去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的自由交响乐让

47、我向往，而我却不能出去。有一天，主人喂完食忘记了关住笼子，它像一支离弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面对属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光泽的内心。它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的梦想了。我疲惫地躺在书山题海中，无力地张开眼帘想看到希望。突然，妈妈打开“笼子”对我说：“累了吧，累了就休息休息。”听到这，我像离弦的箭一样飞出“笼子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面对灿烂的阳光，我欣喜若狂。这一切来得太突然，我努力追寻着属于自己的梦想。它无忧无虑地在天空中自由飞翔，它的梦想已完成，它有着缺陷的生命已完整。接下来，它应该做些什么呢？想着想着，一张巨

48、大的网已把它网住，它知道发生了什么，它所有的挣扎都是徒劳，它终于放弃了。它的夙愿已完成。那段自由的日子带给它一束天堂里的圣光，它无憾。我在跳跃的琴弦上触摸蓬勃的梦想，突然琴的电源被拔掉。“可以学习了”，一句冰冷的话让我知道了什么是现实。我放下梦想，但我无悔。因为只要我用倔强的双手握紧梦想不放，下一站一定会到达我要的天堂。那段自由的日子成为我内心的慰藉和动力，为了梦想，我必须全力以赴。一瓣雪花在深处无声地燃烧，一只鸟在笼子里仰望，一个人静静地徜徉于那段自由的日子那段孤单的日子温柔要有，但决不妥协，我们要在不慌不忙中选择坚强。题记空气中始终弥漫着酒的浓烈，酩酊大醉的人们跌跌撞撞地进了家，一股脑儿趴

49、在床上。忘记了时间，就这样沉沉睡去。可见，浮华的背后，不是腐蚀过的心，而是倦怠。醒来后，世界又是一番摸样。但，我们还只是一群孩子，无暇顾及一些人或事，心似狂潮，放任不羁是对我们青春年华的注解。那些故作姿态的小文艺，45度角仰望天空的哥特式颓废，那些挑灯奋战的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤单”的回忆中。正值夏季，挂在枝头的花朵游刃有余地把玩着游人们的注意力，丝毫没有了秋冬之时“零落成泥碾作尘，唯有香如故”的凄凉冷漠。天空也恢复了以往的澄澈，洒下丝绒般的蓝，在我心底投下一大片梦想与希冀。把时间的齿轮往前拨，我和其他莘莘学子一样，目光游离地踏进中考的大军，于是开始了“头悬梁，锥

50、刺股”般的炼狱生活。在那段孤单沉默的日子里，放松是种奢望，唯恐时间从身边悄悄溜走。好在我没输，我不辱“青春”这个有分量的字眼。迎着朝阳，凭着倔强，我在书本里挥毫洒墨，开辟属于自己的人生道路！毕竟，黎明前的时分是黑暗的，一心不能二用，当我苦心致力于学业时，其它的也都无暇顾及了。成长注定是场孤单的旅行，路上少不了质疑与嘲笑。但，那又怎样？就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。陈欧的话让我感同身受，同样是孤军奋战，同样是默默打拼，他却在不同的行业里灿烂地绽放。他是我的榜样！在那段孤单的日子里，我仿佛尝尽了人间百味。有考试失利的懊恼，有背井离乡的叹惋，有伤心痛苦后的惆怅。这些苦涩的情感唯有我懂，如果往事可以写下

51、来，又有多少素白的纸张被孤单划得心疼？在那段孤单的日子里，睡倒的咖啡杯、散乱的装容、浓重的黑眼圈不知积淀了多少日夜的静谧。它们无不昭示着我的专心，我的奋斗。酒香终被花香取缔，孤单也会随风远离。在这个生机勃勃的时令里，让我们透过人世的纷扰，去感知世界，去倾听树洞下蚂蚁的呢喃细语，去弥补以前从未有过的欢愉。与其哀叹逝去的一切繁如夏花，不如现在用实际行动去采撷丰富的果实，背上孤单带来的成长，奔赴一个未知的明天。今夏，我将远航。 【考场佳作】那段自由的日子在那段自由的日子。风声，雨声，读书声。我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸

52、取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感受。我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云之蔽月。他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇； “况修短随化，终期于尽”令人敬仰的书圣选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，清流如绸带映衬左右。那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感触。翻开书，双手摩挲着光滑的纸张，仿佛已经跨越了千许年的岁月。那里一片十余亩的田地，有一位隐士正在采菊耕田，只见他一边挥动着手中的锄头，一边欣赏着“暖暖远人村，依依墟里烟”的田园景致。他，就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒南野际，守拙归园田”面对黑暗的官场生活， 他毅然离开，弃官归隐，过着安贫乐道的生活。“采菊东篱下，悠然见南山”“不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花。那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感慨。展开书