五年生命教育上册教案(更新)

1、五年生命教育教案设计第一学期课 题1.生命因梦想而精彩教学目标清醒的知道明天的成就是今天努力而来的，抓紧时间努力学习。为实现梦想而努力学习。培养学生用理想设计未来。培养学生良好的学习习惯。教学重难点学生用理想设计未来。教学准备教学过程1梦想船：在船上写上自己的梦想。2写给未来的我。故事园：假如真的希望飞翔 训练谷：实现我的梦想 确定目标 制订方案 梦想实现每个人都有自己的梦想，我们常常会在潜行的过程中感叹显示是遥不可及，在失败的 挫折里抱怨梦想的放飞是深不可测。昨天的梦想就是今天的希望，今天的梦想就是明天的现实，扬起梦想的风帆，驶向未来的彼岸。板书设计板书设计生命因梦想而精彩梦想船写给未来的我

2、实现我的梦想教学反思清醒的知道了明天的成就是今天努力而来的，抓紧时间努力学习，为实现梦想而努力学习。培养学生用理想设计未来。培养了学生良好的学习习惯。五年生命教育教案设计第一学期课 题2.我来设计双休日教学目标忙碌生活需要劳逸结合，周末休息是身体的缓冲。合理双休日，培养正确的生活习惯。培养学生发放思维能力。培养学生良好的学习习惯。教学重难点忙碌生活需要劳逸结合，周末休息是身体的缓冲合理双休日，培养正确的生活习惯教学准备教学过程问号屋：双休日你喜欢做什么选择自己的项目互动场：双休日怎么过？活动与训练哪些活动你很感兴趣？（在括号内打“”）唱歌（ ） 舞蹈（ ）器乐（ ）书法（ ）画画（ ）演讲（

3、）辨论（ ） 讲故事（ ） 摄影（ ）办小报（ ） 打乒乓（ ）交流自己的双休日生活情况。故事园：让水稻倾听我的琴声。训练谷：邀请爸爸妈妈讨论双休日怎么过。做个计划过一个松弛身心，满足爱好，获得成长自由而有意义的双休日 ，让双休日具有更大的魅力。板书设计板书设计我来设计双休日选出自己喜欢的活动让水稻倾听我的琴声我的双休日计划教学反思知道了忙碌生活需要劳逸结合，周末休息是身体的缓冲。合理双休日，培养正确的生活习惯。培养了学生发放思维能力和良好的学习习惯。五年生命教育教案设计第一学期课 题3.快乐是什么教学目标通过活动，让学生知道快乐的真正含义，积极地体验快乐，提高对学习生活的认识。 学会用乐观的

4、情绪对待工作、学习，提高自我约束能力。做到快乐地学习和生活，时常保持心境开朗。教学重难点理解快乐的真正含义，知道学习，生活中快乐的事很多，要时常保持乐观开朗的心境。教学准备教学过程1 、给学生提出问题：什么是快乐？2 、教师读智慧树、讲故事有快乐就够了，听后，让学生说出听后的感想。 3 、教师出示快乐卡，让学生填写我的快乐卡，其他卡回家完成。 4 、学生读我的快乐卡。学生评价，教师总评。 成长训练谷。 同学们，在快乐岛上我们坐上火车去参加活动吧！出示问题： 1 、写出你最快乐的一件事。 2 、用 5 个词概括一下现在的你。 请你任选题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个

5、快乐的书签，永远留住属于我们的快乐。老师希望你们成为快乐的天使，每天都快快乐乐的、爸爸妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习与生活。让我们一起拍手唱歌坐船，回到可爱的学校，愿我们生活里永远充满歌声与微笑。板书设计板书设计快乐是什么寻找快乐天使什么是快乐？教学反思学生知道了快乐的真正含义，积极地体验快乐，提高对学习生活的认识。 学会了用乐观的情绪对待工作、学习，提高自我约束能力。五年生命教育教案设计第一学期课 题4.健康生活小贴士教学目标知识目标：让学生知道哪些食物对身体有益能力目标：让学生知道小食品对身体的害处情感目标：使学生懂得如何选择对身体有益的食物教学重难点学会如何选择对身体有益的食物教学

6、准备教学过程我们都知道“病从口入”，这也说明饮食卫生对我们的健康有着极大的影响。生活用品的卫士：说说玩具的卫生隐患，然后全班同学一起帮助补充，找到消除隐患的方法。只要我们别忘了时常给我们的玩具朋友洗个澡，那他们照样是我们的好朋友，那么我们该怎样做呢？请同学们打开书中第页，并迅速阅读“玩具卫生不容忽视”部分内容。请你按照书中第页的表格，为自己的玩具做张身份证吧！社会调查报告：调查身边人的饮食习惯及用品卫生情况，在课堂上汇报各小组的调查结果，并在全面展开讨论。总结小贴士：通过以上的讨论、总结，全班同学以小组合作的形式归纳“健康生活小贴士”，写在事前准备好的“小贴士”上，然后在全班进行汇报，并将各组

7、的“小贴士”粘贴在班级的“健康五线谱”上。最后，教师总结、出示健康贴士。同学们说的可真好，老师也要送给大家一份礼物“八个健康小帖士”。板书设计板书设计健康生活小贴士生活用品卫生社会调查教学反思学生知道了哪些食物对身体有益，知道了小食品对身体的害处，懂得了如何选择对身体有益的食物。五年生命教育教案设计第一学期课 题5.丹顶鹤的故事教学目标通过学习、交流以及上网查找资料等方法，了解一些珍稀动物的种类和生存现状等从SARS谈起，知道人类要爱护动物，要不然承担后果的往往是人类自己激发学生热爱珍稀动物，特别是热爱自己家乡的珍稀动物的热情教学重难点热爱珍惜动物教学准备教学过程一、导入关于丹顶鹤故事分享一个

8、真实的故事老师或学生有感情地读一读这个故事，一起分享读了这个故事以后自己的感受二、 了解关于珍稀动物1.从丹顶鹤过渡到揭示珍稀动物的“珍稀”的概念2.连一连，完成“互动场”，检测自己的一些常识3.自学“拓展营”，了解几种我国的珍稀动物，然后交流所得4.完成“训练营”的关于珍稀动物的调查报告三、 再了解关于不爱护动物的后果1.从食物链谈起，知道大自然有着自己生长、繁衍的规律，任何生物，甚至是微小的细菌、尘埃也都有它存在的作用。2.结合“智慧树”谈到不爱护动物的后果3.学习“智慧树”，划出印象深刻的句子，然后谈谈自己的体会四、 思考保护动物，我们能做什么1.小组讨论：保护动物，我们能做什么？2.向

9、学校、社区及社会的其他人发出倡议保护动物，热爱自然五、 总结：热爱自然、保护自然，就应该善待动物、保护动物。因为在这个充满活力的地球上，不仅生活着“我们”，也同时生活着“它们”。板书设计板书设计丹顶鹤的故事珍稀动物的生存状态保护野生动物尽一份力教学反思通过学习、交流以及上网查找资料等方法，了解了一些珍稀动物的种类和生存现状等，从SARS谈起，知道了人类要爱护动物，要不然承担后果的往往是人类自己。五年生命教育教案设计第一学期课 题6.天有不测风云教学目标了解自然灾害的种类和成因，认识大自然不可抗拒的一面感受自然灾害对人类的破坏力培养学生面对困难迎难而上的坚强意志教学重难点了解曾经发生在我国的重大

10、自然灾害教学准备教学过程一、民主导学1.师：自然灾害主要发生在地球岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈内，依次派生出地质灾害、气象灾害、海洋灾害和环境生态灾害四大类。 2.台风是最常见的自然灾害之一，我们来看一看2006年超强台风桑美所带来的损失。 台风来临时，狂风暴雨、河水暴涨情境让我们现在回想起来还心有余悸；台风过后一片狼藉，损失惨重3灾害的发生有些是自然界的肆虐，如地震是地壳运动的一种形式，旱涝往往由气候异常造成，这些都是灾害的自然属性。但有些灾害是因为人类违反客观自然规律造成的，有其社会属性。 搜集“1998年长江特大洪灾”的学生阐述该次洪灾的概况。洪水过后，给我们带来了很多的思考。人类

11、对大自然不负责任的行为造成或加剧了一些自然灾害的发生，人类对此负有不可推卸的责任。只有尊重客观自然规律，保护环境，才能有效地避免或减轻自然灾害的危害。让我们行动起来！三、导结：通过今天的学习，你懂得了什么？板书设计板书设计天有不测风云你知道地震是怎样形成的吗？你知道哪些自然灾害？教学反思了解了自然灾害的种类和成因，认识了大自然不可抗拒的一面，感受，自然灾害对人类的破坏力，培养了学生面对困难迎难而上的坚强意志。五年生命教育教案设计第一学期课 题7.爱在地动山摇后教学目标通过课堂活动使学生认识到生命的可贵，学会珍惜生命、善待生命引导学生学会关爱他人，珍视生命使学生体验到爱的博大，培养学生感知爱、奉

12、献爱的意识教学重难点使学生在课堂活动中学会关爱每个生命体，培养学生关爱生命、珍视生命的意识教学准备教学过程一、新授在灾难发生后，社会各界纷纷去帮助灾区人民，我们的温总理也在第一时间赶到了灾区第一线，他一再说明要不惜一切代价抗震救灾。中国有句古话“患难见真情”。13亿中华儿女凝成一堵钢铁长城，全国各地的人民用不同的方式为灾区送去温暖；钱款的捐赠，物质的救援，人力的支持，这些都是当之无愧的“爱的奉献”。正因为千千万万的中华儿女像我们一样时时刻刻心系灾区，才创造出一个又一个的生命奇迹。地震专家称，震后第一天存活率是90%，第二天50%-60%，第三天仅剩下20%-30%，此后存活就是奇迹。当火灾来临

13、时，浓烟滚滚，我们应该，当地震警笛拉响时，我们应该，当室内发生煤气泄漏时，我们应该，生说，打开窗户，关紧煤气阀。室外冰雹突袭时，我们应用雨具或手保护头部，避免砸伤。二、总结：这些生命奇迹是灾区人民创造的，是全国人民创造的，更是强大的祖国创造的。板书设计板书设计爱在地动山摇后生命的奇迹教学反思学生认识到生命的可贵，学会珍惜生命、善待生命，引导学生学会关爱他人，珍视生命。五年生命教育教案设计第一学期课 题8.我是志愿者教学目标通过学习让学生明白奉献爱心让学生找到丰富自我的过程让学生体会奉献爱心的快乐使学生懂得用感恩之心传递爱教学重难点通过学习让学生明白奉献爱心教学准备教学过程一、问号屋：这些标志你认识吗？二、互动场：信任之旅 请相信我会带你安全走过。请学生两人一组，合作过障碍，一起完成任务，看哪一组同学最得最快最好。三、故事园：用感恩之心传递爱极度贫穷的小娟在福利院做义工的事情传开后，越来越多的同学加入到这个