《狱内侦查实务》课程整体教学设计文字说明

1、狱内侦查实务课程整体教学设计文字说明黑龙江司法警官职业学院司法行政管理系狱内侦查实务课程整体教学设计文字说明一、刑事侦查技术（狱内侦查）专业人才培养目标刑事侦查技术（狱内侦查）专业力求以社会需求为导向，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与管理一线和社会实践相结合，以特色办学为宗旨，主要为刑罚执行机关培养和输送德、智、体全面发展的，具有扎实的理论知识，具备较强的监狱管理能力和罪犯改造能力的，熟练掌握侦查技术知识，适应现代化文明监狱建设需要的，富有创新精神的高素质、技能型人才。（一）监狱管理专业人才培养目标：培养大专文化程度，政治过硬、品德高尚、能文能武，具有扎实的侦查技术基础知识，具备狱

2、内案件专案侦查、现场勘查、讯问等职业能力与技能，能够胜任监狱等一线工作岗位，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。（二）关于人才培养的“知识、能力、素质”的要求1、知识结构具有基本政治理论、大学生思想道德修养等方面的知识；具有法学基本知识；具有监狱学基础理论、侦查学原理等专业基础知识，并具有狱政管理实务、狱内侦查实务、罪犯教育学等应用专业知识；具有英语、应用写作、计算机技术等基本知识。2、能力结构具有从事狱内侦查工作必备的业务素质和能力，具备狱内案件专案侦查能力、现场勘查能力、审讯能力、刑事照相能力、痕迹检验能力等。3、素质结构具有健康的体魄和健康的心理；具有良好

3、的职业道德素质；具有严整的警容风纪和高尚的思想品质和道德情操。（三）本专业人才培养适应的岗位群1、就业范围本专业毕业生主要面向监狱机关、司法鉴定部门输送合格人才，从事犯罪现场勘查、刑事案件侦查、狱内犯罪预防与控制、司法鉴定等工作。2、工作岗位（1）监狱内从事狱内案件预防、控制与侦破工作；（2）监区、分监区从事生产、改造与预防犯罪工作；（3）监狱职能科室从事文秘工作；（4）司法鉴定工作。二、狱内侦查实务课程在专业培养目标中的定位与课程目标（一）狱内侦查实务课程在专业培养目标中的定位狱内侦查实务是刑事侦查技术（狱内侦查）专业的一门必修的实践性较强的专业课。作为刑事侦查技术（狱内侦查）专业的核心课程

4、，对于维护监狱场所的安全与稳定起了积极作用，对建设现代化文明监狱，提高监管改造质量发挥了重要作用。（二）狱内侦查实务课程目标在确定本课程在专业培养中的定位与目标时，我们立足于高职院校主要是培养应用技术型人才的办学思想、本专业培养目标以及高职学生的特点，来设计本课程的理论和实践教学环节。学生通过本课程的学习要达到：  1、知识目标：通过狱内侦查基础知识的教育，使学生明确狱内侦查基本原理，了解基本知识，能够分析及解决问题，提高学员对基础知识的掌握程度。2、技能目标：通过狱内侦查基础知识的学习，使学生掌握狱内侦查的基本手段与方法，能够熟练地运用狱内侦查的职能，促进理论与实际有机结合；在学习

5、中运用狱内侦查基础理论解决实际问题的同时，也应对狱内侦查情报、狱内重点控制、狱内特情建设、狱内预谋案件侦控、狱内突发案件应急处置、侦查程序、现场勘查、调查取证、查缉控制、侦查讯问等具体运用内容认真学习及掌握，为了使学生全面理解各类不同案件的侦查方法，对危害监管案件侦查、狱内暴力案件侦查、狱内财产案件侦查、危害公共安全案件侦查也做出了必要的介绍，对学生将来从事专业实践打下基础。三、狱内侦查实务课程基本情况介绍（一）课程基本结构章节 教学环节讲课习题课讨论课实验其他合计狱内侦查学概述44狱内侦查基础理论44狱内侦查44狱内侦查情报44狱内重点控制426狱内特情建设44狱内预谋案件侦控44狱内突发案

6、件应急处置42（案例分析）6侦查程序44现场勘查41620调查取证44查缉控制44侦查讯问44危害监管案件侦查22（案例分析）4狱内暴力案件侦查22（案例分析）4狱内财产案件侦查22危害公共安全案件侦查22合计60216684（二）本课程特色   一是创新性，以培养适合监狱管理岗位人员的狱内侦查能力为基本内容。教学设计立足与岗位工作项目，突出实际性、应用性。 二是实践性，以高等职业教育的培养目标为方向，注重突出技术性、知识性、应用性，理论与实际紧密结合，培养学生的动手操作能力，培养学生的狱内侦查意识及处置突发事件、开展狱内犯罪预防提供条件。 三是先进性，

7、本课程在同类课程中居先进水平，课程结构、内容的确立是由监狱一线管理人员、专业课教师及相关监狱理论工作者共同研究确定，第一次以岗位能力模块设计教学，显示了很强的辐射性和影响力。四是实用性，该课程以刑事侦查基本原理为基础，以狱内侦查与刑事侦查的区别为纽带，突出狱内侦查在刑事侦查中的作用，实现预防为主、防破结合、及时发现、迅速破案的目标，组织学生开展理论教学与设计实践环节，既突出了狱内侦查的实践针对性，与兼顾了刑事侦查的最新研究成果，能够为监狱狱内侦查工作的开展提供帮助。（三）课程的重点、难点   教学重点有： 1、狱内侦查的概念，狱内侦查权的由来和内容；狱内侦查工作的构成及其方

8、针政策和运作要点；有关在狱内侦查中如何保护罪犯人权等问题；2、有关控制和防范狱内又犯罪的发生；狱内情报信息工作；狱内突发事件紧急处置方面的问题。3、有关狱内侦查程序、犯罪现场勘验、询问和讯问以及其他狱内侦查措施的问题；4、有关刑事照相技术、痕迹和文检技术、法医技术等方面的问题。5、有关狱内逃跑案件、狱内暴力案件、狱内盗窃案件、狱内破坏案件和其他狱内常见案件的特点和侦查要点。教学难点有：1、狱内侦查权的由来和内容；2、狱内侦查工作的构成及其方针政策和运作要点；3、狱内情报信息工作；4、狱内突发事件紧急处置方面的问题；5、狱内逃跑案的特点和侦查要点。  （四）教学条件及教学环境 

9、;   1、理论教学方面：本课程指定教材为狱内侦查学。该教材吸收国内外最新研究成果，结合监狱工作岗位能力需求，系统阐述了狱内侦查的基础知识和基本原理，重点突出实用性。 在向学生推荐的促进学生主动学习的扩充性资料中，既有国内外优秀的与狱内侦查相关的专业书籍和杂志，尤其是向学生推荐了一批犯罪学和侦查学方面的权威著作。在我院的图书馆、资料室中，拥有多种与狱内侦查相关的资料，为学生扩充知识提供了非常有力的条件。从学生使用情况来看，丰富的文献资料对学生学习本课程以及培养学生学习兴趣都具有非常良好的作用。教师在授课时以多媒体教学为主，并结合案例分析法、现场讨论法、实验法、现场操作法等方

10、式方法进行理论教学。2、在实践性教学环境方面，校内有2个专业的实训室痕迹检验实验室和现场勘查实验室，校外有3个教学基地以及多所可供学生实习实训的监狱。毕业实习时间为10周，地点是全省监狱。通过校内综合实训，学生再次进入监狱检验所学的知识和技能。而且每十人就有一名监狱民警担任指导教师，解决学生在实习实训中所出现的问题。带队的指导教师也会就学生在实习过程中出现的问题进行汇总。为学生很快适应实际工作打下了坚实的基础。 3、网络教学环境方面，以我院实验实训中心为依托，条件优越。目前已运用现代教育技术手段已在校园网上储备了一定数量的PPT和一定数量的影音资料，为进一步开拓网络教学奠定了基础条件。（五）师

11、资队伍目前本课程共有专职教师10人。全部具有学士学位，7人在读硕士学位或已经取得硕士学位；副高职称3人，讲师5人，助讲1人。35岁以下7人，35岁以上3人。具有律师资格1人，司法鉴定师资格3人，心理咨询师资格3人。学历、年龄、职称及职业结构合理。为打造一支素质好、业务精、年龄结构和学历结构合理、学科结构、职称结构合理的教师队伍，我们从2001年起，采取措施培养青年教师。近五年来在培养青年教师方面，主要措施有：   组织公开课。组织青年教师参加学院、系部举行的公开课，通过公开课的锻练，教学水平明显提升。   鼓励调研和深造。鼓励青年教师参加省部级课题研究；

12、鼓励青年教师参加省内外的相关业务培训及学术交流；定期组织教师去各监狱实习、调研。四、教学方法  理论教学与实际案例相结合，多学科介绍与现场讨论相结合，基础理论与现场操作、现场实验相结合，突出该学科的理论性、实践指导性。适当采用案例分析法、现场讨论法、多媒体教学、实验法、现场操作法等方式方法进行理论教学。实践教学主要通过以下几种形式开展：1、校内实习场所体验、操作：利用校内实训场所模拟操作训练。2、参观：到监狱参观，增强感性认识。 3、社会实践：在社会活动中应用所学知识。 4、监狱实习：顶岗、轮岗实习，形成角色意识。（三）考核 1、理论考核：重视对学生参与教学过程和技能形成的评价，把评

13、价学生的学习过程与学习效果结合起来，评价知识的掌握和实际应用结合起来。2、实训考核    实训作业：每次实训后的实训报告；    实训过程：每次实训态度和实训程序及技巧的把握；    期末考查：在案例库中随机抽取1 个案例，让学生实践操作进行考核。五、教学改革本课程的教学改革可以概括为以下几个方面：（一）重视技能培养，逐步扩大实践教学学时比重；（二）实训课程在监狱的真实环境中顶岗位实习、轮岗位实习，使学生就业后“零适应期”。（三）课程实行“双师”制，由具有丰富教学经验的专业教师和具有丰富实践经验的行业专家组成教学团队，全面提高