初中一年级7年级上学期生物部分单元知识点总汇

1、致同学们 生物学是研究各种生命现象与生命活动规律的科学。 21世纪将是生命科学发展领先的世纪。第一章 生命的世界第一节 形形色色的生物一、 生物圈大气圈的下层、整个水圈与岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为“生物圈”。二、 生物多样性。 物种多样性。生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒（微生物）等。在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名与记录了200多万种生物，其中70%以上是动物（绝大多数是昆虫），约22%是植物与真菌，约5%是单细胞生物。（如草履虫、衣藻、酵母菌等） 遗传多样性。遗传多样性也可以称之为基因多样性。在地球上，不同种生物体内所携带的基因是

2、不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。 生态系统多样性。种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物及环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈进一步被划分为陆地、湿地与海洋生态系统。这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。总结：我们把生物的物种多样性、遗传多样性与生态系统多样性统称为生物多样性。三、 生物的特征。 生物及非生物的区别：它们都是“活的”，是有生命的。 生命表现：（1） 应激性。生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。（2） 生长。生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体型增大、体重增加。（3） 繁殖。生物产生后

3、代的过程，叫做繁殖。（4） 新陈代谢。第二节 生物及环境的相互影响。一、 环境对生物的影响。 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称之为生态因素。生态因素又区分为非生物因素与生物因素。（1） 非生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。（2） 生物因素。生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。 生物及生物之间的影响与关系。（1） 互助。（2） 相互斗争。（3） 生物之间最为普遍的是捕食关系。 生物对环境的适应。（1） 拟态。生物依靠及栖息环境极为接近的体色或体型，躲避捕食者的追击。（2） 警戒色。生物对捕食者构成威胁或伤害，用艳丽夺目的体色作为捕食者的预警信号。二

4、、 生物对环境的影响。 相对湿度。通常我们用相对湿度来表示环境中的湿度。相对湿度是在特定温度下空气中实际含水量及最大含水量的百分比。 植物能降低温度与增大湿度。绿色植物调节气候的作用及其蒸腾作用有着密切关系。 生物对环境的影响是多方面的。如：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；化肥等流入湖泊后，一些浮游生物急剧繁殖，导致水质恶化总结：生物的生存空间统称为环境。生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。生物适应环境，也能影响环境与改变环境。章的小结生物多样性有三个主要的内涵，即物种多样性、遗传多样性与生态系统多样性。生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最

5、基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖与应激性等生命活动。生物都生活在一定的环境中，在非生物因素与生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物都能适应一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征。生物在适应环境的同时，也能影响与改变环境。人类是生物圈中的重要成员，我们可以改善环境，也能破坏环境。我们必须清晰地认识到：无休止地破坏环境必定使人类自身走向灭亡！第二章 探索生命第一节 生物学是探索生命的科学科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流。一、 生物学及其发展历程。 19世纪初，法国学者拉马克，认为动物与植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学名词。他认为，生物学不仅要收集各

6、种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系与生命发生、发展的规律。从拉马克开始，人们将植物学与动物学统一称为“生物学”。 林奈及生物分类。瑞典科学家林奈，创立了统一的生物命名法，林奈的研究使得“分类学”成为一门科学，林奈也被称为“分类学之父”。分类学家们将地球所有的生物按大小与从属关系排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位、每种生物在这种排列中都有自己的分类地位。 达尔文及生物进化论。英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”，成为生物进化理论的创始人。 哈维及血

7、液循环的发现。林奈的生物分类与达尔文的进化学说，运用的都是观察描述的方法。而比达尔文要早上两个世纪的英国人哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家，并且发现了血液循环。 DNA分子双螺旋结构的发现及人类基因组计划。20世纪50年代，美国科学家沃森（生物、化学学家）与英国科学家克里克（生物、物理学家）等人研究生物体内主要的遗传物质DNA，发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。 人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总与，人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息，只有这样才能解释多种生命现象，才能进一步探究人类生、老、病、死、思维、记忆等到底是怎么

8、回事，才能找到治疗各种疾病的更好办法。二、 生物学的研究对象是生命现象。 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传与变异、进化、生态的科学。生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察及实验。第二节 生物学研究的基础方法 生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，研究生物的科学事实。其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。 实验法研究一般包括以下几个重要步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集及问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得

9、到正确结论，有时由于探究的方法不完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要表达及交流。章的小结生物科学是在不断探索生命世界的神奇及奥秘的过程中发展起来的，生物科学的研究与发展离不开生物学家的科学活动。生物学是研究生物的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传与变异、进化、生态的科学。生物科学工作者通常利用观察、调查、分类、实验等方法研究有关生物的科学事实。利用实验的方法进行科学研究是现代生物学的重要方法。实验法研究一般包括发现并提出问题、收集及问题相关的信息、作出假设、设计并完成事实、记录与分析实验现象、得出结论等重要步骤。第三章 细

10、胞第一节 细胞的基本结构与功能除病毒（无细胞生物）外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基础单位。科学研究表明，在生物圈中，有的生物只有一个细胞，这类生物称为单细胞生物；大多数生物是由许多细胞组成的，这类生物称为多细胞生物。一、光学显微镜的结构二、构成动物体的细胞。动物细胞最外面有一层极薄的膜，叫做细胞膜。细胞膜将细胞内部及外部环境分开，对细胞具有保护作用。细胞内有一个近似球形的结构，叫做细胞核。在细胞核内，有染色质等微细的结构。细胞核控制着细胞的生命活动。细胞膜以内、细胞核以外的结构叫做细胞质。在细胞质内也有许多微细的结构，如线粒体等。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。三、

11、 构成植物体的细胞植物细胞的最外层是细胞壁，它对细胞具有保护与支撑作用。紧贴细胞壁的是细胞膜，细胞内有一个细胞核，细胞膜与细胞核之间是细胞质。观察植物绿色部分的细胞时，细胞质中有一些绿色小颗粒叫做叶绿体，叶绿体内含有叶绿素等色素。在一些果实成熟的过程中，叶绿体则转变为有色体，使果实呈现出各种颜色。植物细胞的细胞质中也有线粒体。此外，细胞质中的泡状结构叫做液泡，液泡有细胞液。细胞液中溶有多种物质，不同物质可能有不同的味道。有的细胞液中含有色素，使细胞呈现不同的颜色。四、 动植物细胞结构的比较动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体，没有液泡与叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体细

12、胞核有有第二节 细胞是生命活动的基础一、 细胞及外界进行物质交换细胞膜将细胞及外部环境分开，起到保护细胞的作用。及此同时，细胞膜具有物质交换的功能，它既能有选择地从外界环境吸收细胞生活所需的物质，又能够将细胞产生的废物排泄到外界环境。二、 细胞的生命活动需要能量糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物，这些有机物分解（在线粒体中分解）时释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。三、 细胞核是细胞生命活动的控制中心。细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。此外，细胞核在生物遗传中叶有重要作用。第三节 细胞通过分裂而繁殖一、 细胞体积为什么这么小？（1） 细胞长到一定体积时就会停止生

13、长。（2） 细胞在生活中需要从外界环境获取更多的营养物质，同时产生更多的废物排泄到体外。但是，细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对减少，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质。较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞及外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。二、 细胞分裂产生新细胞（1） 当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。（2） 动物细胞分裂的规律：一个细胞核分裂为两个细胞核；然后，细胞中央部分的细胞膜，从四周逐渐地向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。这样一个细胞便分裂成为了两个新细胞。（3） 植物细胞分裂规律：当细胞核分裂为两个新的细胞核后，在两个新细胞之间的细胞质中央形成新的细胞膜，