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文档简介

1、教学设计(教案)赵功如基本信息学 科思想品德年 级七年级教学形式新授课教 师赵功如单 位济源市实验中学课题名称唱响自信之歌学情分析1、由于部分家长和学校片面的以学习成绩作为评价学生的唯一标准,导致部分学生不能客观看待自己,容易滑向两个极端:要么自负,要么自卑,总之,缺乏自信。2、初一学生年龄较小,抽象思维能力初步形成,对“自我”的认知多依赖外在评价,特别是父母、老师等权威人士的评价,在进行自我评价时,往往容易出现偏差,对自己的评价过高或过低,以致形成自负或自卑的不良心理。所以,课堂教学要尽可能具体、全面,尽可能联系学生的学习、生活实际,同时注重发挥同伴互助的力量,帮助学生正确看待自己的优点和不

2、足,扬长避短,增强自信。教学目标1、知识目标:掌握树立和增强自信的方法。2、能力目标:运用正确的方法,增强自信心。3、情感、态度、价值观目标:培养悦纳自我的愉快心态;在树立自信、增强自信的过程中,培养正确的人生观和价值观。教学过程导语:通过上节课的学习,我们知道,自信是成功的基石。要想成功,必先自信。今天,我们就一起来探讨树立和增强自信的方法。板书:唱响自信之歌。新课:媒体出示一组漫画:长颈鹿和小山羊设问:长颈鹿和小山羊,谁更自信?学生发表自己的看法,达成共识: 长颈鹿和小山羊都很自信。因为他们都找到了自己的长处,都发挥了自己的优势。板书:要看到自己的进步与长处。 活动一:写一写自己

3、的优点与长处,越多越好。学生先思考,然后写下自己的优点与长处。小组成员互相帮助找优点。活动二:写一写自己最近一段时间来,取得了哪些进步。学生参考教材P27表格,填写自己取得的进步。教师:请同学们大声读出自己的优点和进步。过渡:我们每个人有优点,也有缺点,面对缺点和不足,我们该如何面对?媒体出示:自信的小伟。设问:面对缺点与不足,小伟是怎么做的?你从中受到了哪些启发?学生回答:达成共识:面对缺点与不足,首先要充满信心,然后付诸行动,增强自己的实力。板书:增强信心与实力。活动三:自我反思与成长。学生活动:反思自己有哪些不足,记录下来,并制定出改进方案。学生展示自己的改进方案。师生对第一个大问题进行

4、小结:树立与增强自信的方法:(1)看到进步与长处。(2)增强信心与实力。媒体出示:著名生物学家童第周的图片。学生阅读教材故事:自信的童第周。学生分组交流:全班展示交流成果:师生归纳:(1)在国际交往中,自觉展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方。(2)不做有损国格的事情。 板书:做自信的中国人。小结:师生回顾本节内容。板书设计唱响自信之歌: 看到进步与长处 增强信心与实力 做自信的中国人 作业或预习记录下自己每天取得的进步。一个月之后,在班级内展评,评选出班级“自信小明星”,在黑板报上公示,并在千分量化考核中加分鼓励。自我评价1、整个教学设计密切联系学生实际,设计了三个小活动:写一写自己的优点;说一说自己的进步;面对缺点与不足,制定改进方案。通过三个活动的开展,帮助学生结合自身实际,悦纳自我,增强自信。2、在第一个活动“写一写自己的优点”中,有不少学生写不出或写的优点比较少,所以在教学过程中,随机增加了小组互助找优点的环节,以帮助学生全面认识自我。3、关于作业“记录下自己每天的进步”。这是本节课的一项重点任务,思想品德课必须发挥它的育人功能,必须

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