安徽省天长市2017届九年级(上)期中化学试卷【版】

1、天长市20162017学年度第一学期期中联考九年级化学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题只有1个符合题意每小题2分共20分）1下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是( )A冰雪融化B水的净化C燃料燃烧D风力发电【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；B、图中净化水的过程中，没有生成新物质，属于物理变化；C、燃料燃烧生成了新物质，属于化学变化；D、风力发电过程中，没有生成新物质，属于物理变

2、化故选：C【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2安徽省大气污染防治条例通过安徽省十二届人大四次会议表决下列有关说法正确的是( )A大气污染物包括NO2、SO2、CO2等气体B工厂加高烟囱可以减少污染气体的排放C空气质量级别值越大空气质量越好D室外戴N95专业口罩（滤孔径0.1微米左右）减少PM2.5的吸入【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施 【专题】空气与水；化学与生活【分析】A根据常见的大气污染物来分析；B工厂的烟囱加高不会减少废气对环境的污染；C根据空气质量级别与空气质量的关系来分析；D

3、根据微粒直径大小考虑【解答】解：A二氧化碳是一种无毒气体，不属于空气污染物，故错误；B工厂的烟囱加高不会减少废气对环境的污染，故错误；C空气质量级别值越大空气质量越差；故错误；D因为PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右），所以能防止PM2.5进入体内，故正确故选D【点评】本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境，节约能源同时这也是中考的考点之一3下列实验操作正确的是( )A加热液体B收集氧气C过滤D氧气验满【考点】给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用；氧气的收集方法；氧气的检验和验满 【专题】实验操作型；化学学习

4、中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据加热液时的注意事项分析；B、根据收集气体时的注意事项分析；C、根据过滤的注意事项分析；D、根据氧气验满的方法分析【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管与水平面成45度的夹角；图中所示错误；B、收集气体时，导管要伸到集气瓶的底部，图中所示错误；C、过滤时，倾倒液体时应用玻璃棒引流，图中所示错误；D、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示正确故选D【点评】本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容在化学实验操作时，要按照严格的操作规范进行，防

5、止意外事故的发生4铝在生产生活中的应用非常广泛，如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是( )A铝是地壳中含量最多的金属元素B铝原子的质子数、核外电子数均为13C铝元素的相对原子质量为26.98D在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成Al3+【考点】原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】常规题型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素周期表中的各量和原子结构示意图表示的含义考虑【解答】解：A、铝是地壳中含量最多的金属元素是通过元素在地壳中含量来看的，通过元素周期表中的信息和原子结构示意图是无法得出这一结论的，故A

6、正确；B、原子结构示意图中圆圈内数字是质子数，对于原子来说质子数等于核外电子数，故B错；C、26.98是指的铝元素的相对原子质量，故C错；D、由于最外层电子数是3，易失去3个电子，带3个单位正电荷变为Al3+故D错故选A【点评】解答本题关键是要知道元素周期表中的各量和原子结构示意图各部分表示的意义5河水净化的主要步骤如图所示有关说法错误的是( )A步骤可除去难溶性杂质BX试剂可以是活性炭C步骤可杀菌、消毒D净化后的水是纯净物【考点】水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途 【专题】空气与水【分析】根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净

7、水是不含有杂质的水，据此解答【解答】解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤可出去难溶性杂质，正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C、液氯能杀菌，故步骤可杀菌、消毒，正确；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选D【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行6中国女科学家屠嗷嗷发现并提炼出用于治疗疟疾的青蒿素（ C15H22O5）、哈医大张亭栋教授发现砒霜（主要成分 As2O3）在治疗白血病方面的重要作用；这体现传统中医药在治疗疑难杂症方面的重要作用下列有关说法正确的是( )A青蒿素和三氧化二砷都属于氧化物B

8、青蒿素和三氧化二砷都是由分子构成C碳、氢、氧原子保持青蒿素的化学性质D三氧化二砷中含有臭氧（O3）分子【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；分子的定义与分子的特性 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】A根据氧化物的概念来分析；B根据物质的结构来分析；C根据物质的结构以及分子的概念来分析；D根据物质的结构来分析【解答】解：A氧化物中只含两种元素，而青蒿素中含有三种元素，故不属于氧化物，故错误；B青蒿素和三氧化二砷都是由分子构成的，故正确；C青蒿素是由分子构成的，分子是保持物质化学性质的一种粒子，故青蒿素分子保持其化学性质，故错误；D三氧化二

9、砷是由分子构成的，一个三氧化二砷分子是由2个砷原子和3个氧原子构成的，故错误故选B【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力72015年4月，国务院印发水污染防治行动计划，该计划凸显了协力治污、执法监督等“全链条”治水的特点下列关于水资源净化、治理说法中不正确的是( )A在水净化的单一操作中，蒸馏是净化程度最高B在城乡大力开展植树造林，防止水土流失C工业废水应遵循”先排放后治理”的原则D减少化肥、农药的使用，发展生态农业【考点】水的净化；水资源的污染与防治 【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】A、根据水净化的过程中，净化程度较高是蒸馏解

10、答；B、根据在城乡大力开展植树造林，能防止水土流失进行解答；C、根据工业废水应遵循”先治理排放后排放”的原则进行解答；D、根据减少化肥、农药的使用，发展生态农业，可以减少水污染进行解答【解答】解：A、在天然水的净化过程中，沉降、过滤、吸附，蒸馏中，净化程度较高是蒸馏，故对；B、在城乡大力开展植树造林，能防止水土流失，故B正确；C、工业废水应遵循”先治理排放后排放”的原则，故C错误；D、减少化肥、农药的使用，发展生态农业，可以减少水污染，故D正确故选：C【点评】水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题8“见著知微”是化学学科的重要特点之一

11、它是指通过实验现象的观察、思考和推论，建立起对微小的原子、分子的认识下列不符合这一特点的是( )A蔗糖溶解B测定蜡烛组成C测定空气里氧气含量DA烧杯中溶液变红【考点】化学实验方案设计与评价；分子的定义与分子的特性 【专题】实验设计题；物质的微观构成与物质的宏观组成；简单实验方案的设计与评价【分析】A、根据分子的性质解答；B、根据二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊进行分析；C、根据测定空气里氧气含量的原理解答；D、根据分子不断地运动解答【解答】解：A、蔗糖溶解是分子之间有间隔，并且分子不停的运动，故A正确；B、干冷的烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中含有氢元素，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳元素，故B正确

12、；C、测定空气里氧气含量的原理是红磷燃烧消耗氧气，利用压力差得出结论，是宏观现象，故C错误；D、氨气分子不断地运动，水溶液呈碱性，是A烧杯中溶液变红，故D正确故选：D【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成9如图是水的电解实验装置图，关于该实验的叙述错误的是( )A该实验的主要目的是验证水的组成B水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1C试管a中的气体能燃烧D为增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠溶液【考点】电解水实验 【专题】空气与水【分析】本题主要考查电解水实验，我们要根据电解水的实验现象，推出合理的结论，解答时要逐项分析，再判断正误在电解水实验中

13、，正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：A、电解水实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成，电解水实验是证明水组成的最好方法，因此该叙述正确；B、水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1，故B错；C、由水的电解实验装置图可知，试管a中的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气，具有可燃性，能燃烧，故C正确；D、为增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠溶液，故D正确故选B【点评】本题比较简单，主要根据所学知识和实验，经过合理的分析即可判断正误

14、10下列由事实得出的结论正确的是( )编号事实结论A某气体不能使带火星木条复燃该气体一定不含氧气B某物质可以与氧气发生反应该反应一定属于氧化反应C某元素的粒子最外层电子数为8该粒子一定是稀有气体的原子D某物质组成中只含有一种元素该物质一定是单质AABBCCDD【考点】常见气体的检验与除杂方法；单质和化合物的概念；核外电子在化学反应中的作用；氧化反应 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类；物质的检验、鉴别与推断【分析】A、空气中含有氧气，但空气不能使带火星的木条复燃；B、根据氧化反应的概念、特征进行分析判断；C、根据最外层电子数与元素种类的关系进行分析

15、；D、同种元素可以形成不同单质，像氧元素，可以形成氧气，臭氧【解答】解：A、空气中含有氧气，空气不能使带火星的木条复燃，故选项错误；B、物质与氧发生的化学反应是氧化反应，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，故选项正确；C、最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，例如钠离子的最外层的电子数是8，属于钠元素，故选项错误；D、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，如氧气和臭氧组成的物质中只含有一种元素，故含有一种元素的物质不一定是单质，故选项错误；故选：B【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、

16、填空题（共25分）11根据如图，回答问题：（1）微粒A和E形成的化合物由离子（填“原子”、“分子”或“离子”）构成；（2）写出和微粒D具有相同化学性质的一种元素名称锂；（2）微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同），属于同一种元素的是CE【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据微粒的结构特点分析形成的化合物；（2）根据最外层电子数主要决定元素的性质分析；（3）根据最外层电子数主要决定元素的性质、同种元素的质子数相同分析【解答】解：（1）微粒A的最外层电子数是7，大于4，易得到电子形成阴离子，E的最外层电子数是2，易失

17、去电子形成阳离子，所以形成的化合物由离子构成；（2）锂和微粒D的最外层电子数是1相同，具有相同化学性质；（2）微粒A、B、C、D、E中，B的最外层电子数是8 达到了稳定结构，对应单质化学性质最稳定，CE的质子数相同，属于同一种元素故答为：（1）离子 （2）锂；（3）B，C E；【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称12小魔术“空瓶生烟”方法如图1：上瓶中充满氨气，下瓶中充满氯化氢气体，抽开毛玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟由此回答：（1）该魔术体现分子的基本性质是不断运动的（2）图2为“空瓶生烟”实验的微观示意图请你写出

18、此反应的基本类型化合反应在此反应过程中没有改变的是ACD（填写序号）A元素种类 B物质种类C原子种类 D原子个数已知同温同压下等体积的不同气体含有的分子个数相等，则充分反应后，瓶中物质为混合物（填“纯净物”或“混合物”）；（3）若这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，待白烟散去能看到的现象是瓶子变瘪了【考点】分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】微观粒子是不断运动的；化学反应前后，元素种类不变，原子种类和总个数不变【解答】解：（1）该魔术体现分子的基本性质是不

19、断运动的故填：不断运动的（2）由反应过程可知，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；在此反应过程中没有改变的是元素种类，原子种类和原子个数；已知同温同压下等体积的不同气体含有的分子个数相等，由图中信息可知，氨气体积和氯化氢体积不相等，因此分子个数不相等，则充分反应后，氯化氢剩余，则瓶中物质是氯化铵和氯化氢的混合物故填：化合反应；ACD；混合物（3）若这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，反应后体积减小，压强减小，待白烟散去能看到的现象是瓶子变瘪了故填：瓶子变瘪了【点评】化学反应前后，元素种类不变，原子种类不变，原子总个数和质量不变，因此化学反应遵循质量守恒定律13如图是家庭自来水池图片，请回答下列

20、问题：（1）写出图片中金属材料所含的金属元素符号（只写一种）Fe，陶瓷中含有硅元素，硅原子结构示意图为（2）水龙头表面镀铬，主要有以下三点原因，其中属于金属铬的化学性质的是（填写序号）铬有金属光泽，美观铬硬度大，耐磨铬具有耐腐蚀性（3）用肥皂洗衣服时出现大量浮渣，说明所用自来水属于硬水（填“硬水”或”软水”），生活中硬水软化的方法是煮沸；（4）材料的变迁从最早使用的陶瓷到铜锌合金到塑料，你得到的启示是化学对社会进步和人类文明有重要贡献【考点】金属材料及其应用；硬水与软水；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类；化学性质与物理性质的差别及应用；新材料的开发与社会发展的密切关系 【专题】金

21、属与金属材料【分析】（1）根据金属材料包括金属单质和合金来进行判断；（2）根据物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等解答；（3）硬水容易起浮渣；煮沸的方法可以降低水的硬度；（4）根据化学对社会进步和人类文明有重要贡献解答【解答】解：（1）金属材料包括金属单质和合金；所以铬、铁属于金属单质、钢属于铁的合金都属于金属材料；金属元素符号为：Fe（或Cr）；陶瓷中含有硅元素，硅原子结构示意图为：（2）铬有金属光泽，美观，铬硬度大，耐磨，属于物质的物理性质，铬具有耐腐蚀性属于化学性质；（3）用肥皂在实验室的自来水中洗衣时，起浮渣，说明该自来水是含较多可溶

22、的钙、镁化合物的水，属于硬水煮沸可以降低水的硬度故填：硬水；煮沸（4）化学对社会进步和人类文明有重要贡献（化学极大丰富了物质生活、化学提高了人类的生活质量合理即可）答案：（1）Fe（或Cr）； ；（2）； （3）硬水； 煮沸；（4）化学对社会进步和人类文明有重要贡献（化学极大丰富了物质生活、化学提高了人类的生活质量合理即可）【点评】本题主要考查了物质的物理性质和化学性质方面的知识解答本题要充分理解净化水的方法，只有这样才能对问题做出正确的判断14如图A、B为实验室制取气体的发生装置（1）仪器a的名称是分液漏斗（2）装置A、B都可以用于实验室制取氧气，写出用A装置制取氧气的文字表达式氯酸钾 氯化

23、钾+氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点不需加热，操作简便、安全（3）实验室中可以利用熟石灰与氯化铵混合物加热可以制取氨气，请从图中选择装置A（填写序号）氨气是一种有刺激性气味的气体，常压下就可液化为液氨科学家研究发现：NH3能够燃烧且释放出大量的能量，生成一种空气中最多的气体和一种液态氧化物，是代替化石燃料的良好选择写出液氨燃烧的文字表达式氨气+氧气 水+氮气；利用作为NH3燃料的优点燃烧产物无污染、不会生成二氧化碳加重温室效应【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常用仪

24、器的名称和用途进行分析；（2）该装置适用于固体和液体常温下反应的气体的制取，再根据所制取的气体的密度选择相应的收集方法（密度比空气大的气体用向上排空气法，密度比空气小的气体用向下排空气法）；（3）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氨气的密度比空气小，所以可用向下排空气法收集【解答】解：（1）根据常用仪器的名称可知仪器a是：分液漏斗；（2）该装置适用于加热固体反应的生成气体的制取，实验室制取氧气可用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取，可用此发生装置，装置B不需加热操作简便、安全；（3）实验室用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物制取氨气，属于“固体加热型”，故选发生装置A；液

25、氨燃烧是氨气与氧气在点燃的条件下生成水和氮气；利用作为NH3燃料，燃烧产物无污染、不会生成二氧化碳加重温室效应；常温下液化易贮存、有刺激性气味容易感知泄露故答案为：（1）分液漏斗； （2）氯酸钾 氯化钾+氧气；不需加热，操作简便、安全；（3）A； 氨气+氧气 水+氮气； 燃烧产物无污染、不会生成二氧化碳加重温室效应（常温下液化易贮存、有刺激性气味容易感知泄露）【点评】本题主要考查了对于装置的选取方法的应用及方程式的书写等知识，可以很好的考查学生对于知识的理解和应用能力三、实验探究题（共15分+4附加分）15暖宝宝（如图1所示）是一种防寒用品，某小组探究暖宝宝中的主要成分有哪些？【提出问题】暖宝

26、宝中的主要成分是什么？【初步实验】剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色用磁铁吸引，黑色粉末部分被吸引【查阅资料】1、常见黑色粉末是炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化 铜、四氧化三铁2、四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引【提出猜想】黑色粉末中可能含有铁粉、四氧化三铁粉末或两者都有【进行实验】取黑色粉末放入燃烧匙中点燃，伸入盛有氧气的集气瓶中（瓶底放入少量澄清石灰水），在瓶内剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体；实验后，盖上玻璃片振荡集气瓶，发现变浑浊【得出结论】该黑色粉末一定含有铁粉和碳粉写出铁粉燃烧的文字表达式铁+氧气四氧化三铁；【实验反思】此实验中澄清石灰水除了用于证明二氧化碳是否存在间接

27、确定黑色粉末是否含有炭粉外，还具有的作用是防止铁粉反应后的熔化物溅落瓶底使集气瓶底炸裂【实验延伸】查阅资料暖宝宝中除了上述物质外，还有蛭石、氯化钠和少量水，发热原理是利用铁生锈：铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁粉末中氯化钠、活性炭会加速生锈利用暖宝宝证明空气中氧气含量，装置如图2：测定项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）的体积体积/mL8042200（1）则空气中氧气含量为19%（2）上述装置中会有少量水残留在导管中造成实验误差，请你用以下实验用品对上述实验加以改进（量筒、大烧杯、玻璃棒、水、暖宝宝），在图3框中画出实验装置示意图即可【考点】实验探究物质的组成成分

28、以及含量；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验方案评价题；综合实验题；化学学习中的实验思想；科学探究【分析】【进行实验】考虑铁粉在氧气中燃烧的现象，从而证明了铁粉的存在考虑二氧化碳的鉴别方法【得出结论】铁粉燃烧生成四氧化三铁；【实验反思】根据铁丝燃烧现象分析；【实验延伸】根据实验数据分析，改用量筒进行实验【解答】解：【进行实验】取适量黑色粉末于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体的现象，从而证明了铁粉的存在在反应后的集气瓶中加入澄清的石灰水振荡，因为二氧化碳使澄

29、清石灰水变浑浊，故观察到石灰水变浑浊，说明粉末中一定含有碳粉；【得出结论】铁与氧气反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁【实验反思】在反应后的集气瓶中加入澄清的石灰水振荡，因为二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，故观察到石灰水变浑浊，说明粉末中一定含有碳粉；同时防止铁粉反应后的熔化物溅落瓶底使集气瓶底炸裂【实验延伸】空气中氧气含量为×100%=19%；由于上述装置中会有少量水残留在导管中造成实验误差，可以去掉导管，改用量筒进行实验，如图故答案为：【进行实验】生成黑色固体； 变浑浊【得出结论】铁+氧气四氧化三铁；【实验反思】防止铁粉反应后的熔化物溅落瓶底使集气瓶底炸裂；【实验延伸】19；【点评】

30、该题为综合实验题，考查的知识点较多，氧气的性质，装置气密性的检验等，关键是熟记相关知识点语言表述要简练准确掌握铁的化学性质，空气中氧气含量的测定16学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究【猜想】CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；CuO是反应的催化剂，反应前后反应前后质量和化学性质不变【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论溶液中有气泡放出带火

31、星的木条复燃称量CuO的质量仍为0.2g溶液中有大量气泡放出，带火星的木条复燃猜想、不成立猜想成立（2）步骤（填序号）的目的是证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率；（3）步骤的目的是证明CuO的化学性质在反应前后不变；（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢水+氧气；（5）请你设计实验比较二氧化锰和CuO的过氧化氢制取氧气实验中的催化效果实验步骤：常温下，取两份5mL5%的过氧化氢溶液分别加入0.2g的MnO2粉末和CuO粉末（或写颗粒大小相同的MnO2和CuO），（控制2个变量）比较冒泡速率（或相同时间收集氧气体积或收集等体积氧气所需的时间）实验结论：相同条件下，用MnO2的催化效果比CuO好【考点】催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验设计中的控制变