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文档简介

1、 五年级（下）品德与社会第8课导学稿执笔人：马瑞霞 审核人员：砖井综合组 2013年11月4日集 体 备 课备注栏【课 题】：我在班级中的权利【教材分析】：品德与社会课程标准明确指出，品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。基于这一点，我们在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过学生的自身生活体验，感知什么是权利，知道自己在班级体中有那些权利，主要的权利有哪些,如何正确行使这些权利,各个同学行使权利的情况。加强学生对权利的认识，教育学生在正确行使自己权利的同时，不要去侵犯别人的权利。知道每个人在班级和学校都拥有自己的权利，但别人

2、也同样的拥有他们的权利。要互相尊重彼此的权利。通过辩论、讨论、交流让学生体会到维护权利的一些难处，培养学生主动捍卫自己的权利，引导他们认识到权利在学习生活中的重要性。【学习目标】：1通过学生的自身生活体验，感知什么是权利，知道自己在班集体中有哪些权利，主要的权利有哪些,如何正确行使这些权利,各个同学行使权利的情况。2加强学生对权利的认识，教育学生在正确行使自己权利的同时，不要去侵犯别人的权利。3知道每个人在班级和学校都拥有自己的权利，但别人也同样的拥有他们的权利。要互相尊重彼此的权利。【教学过程】：一、温故知新：1、案例分析（58页）2、学完以后，你有什么想法？3、请学生交流自己的看法，并且注

3、意点评。二、导学释疑：（一）、讨论：我们在班集体中享有那些权利1、提出问题2、举例说出自己在班级生活中享受的权利，完成下面的表格。具 体事例享受哪方面的权利3、班内交流，师生归类总结。   （二）、分析：吴勉的困惑  1、让学生明确当班长的基本条件，怎样才能算一个优秀的班长。 2、我们从那些方面帮助吴勉解除困惑？   3、现在请你来说说，你可以怎样对吴勉说？ 4、在平时得生活中你有没有遇到果类似的困惑？现在你觉得应该怎么做？（三）、这张选票该给谁 1、学生阅读P61材料，分小组仔细分析各人的优缺点，完成下

4、表：姓名项目优点缺点 2、班级汇报分析结果。  3、讨论：班长应该具备哪些能力？ 4、对照标准投出神圣的选票。三、巩固提升：1、正确对待“少数派”问题2、阅读少数派材料，思考：你是同意大家的意见，还是同意蒋予恒的意见？理由是什么？共同探讨中得出：在班集体中，我们应该以集体为重，以大局为重，少数服从多数。 3、讨论：是不是所有的情况下都要少数服从多数？如何满足“少数派”的不同要求？四、检测反馈：1、你能尊重他人得权利吗？2、学习乒乓球桌的风波3、你认为姜志的话有道理吗？为什么？4、小结：我们每个人在班级和学校里都拥有自己得权利，但别人也同样拥有自己得权利。在你行使自己的权利的时候，不要侵犯别人的权利。5、学习“我是班长，我说了算” 交流：你认为班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗？

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