三语上作文复习

1、课余生活课余生活观察日记观察日记景色真美景色真美第一站：第一站：我的课余生活我的课余生活你们平时最喜欢玩什么呢你们平时最喜欢玩什么呢?喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩 做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？ 课余生活一般指的是课堂以外的生活，课余生活一般指的是课堂以外的生活，如果我们再细细地分的话，也许可以分如果我们再细细地分的话，也许可以分成下面的几类：成下面的几类：体育活动：游泳、打排球、打篮球体育活动

2、：游泳、打排球、打篮球文娱活动：吹泡泡、跳舞、唱歌、滑文娱活动：吹泡泡、跳舞、唱歌、滑冰冰科技活动：电脑绘画、车模比赛科技活动：电脑绘画、车模比赛闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、公益活动：环保志愿者、学雷锋做好公益活动：环保志愿者、学雷锋做好事事1.题目是文章的眼睛，先给你题目是文章的眼睛，先给你的作文起个新颖的题目，让大的作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。家一看就有耳目一新的感觉。学骑车学骑车、学游泳学游泳、我我爱吹泡泡爱吹泡泡、钓鱼钓鱼、摘桃摘桃子子、洗桌布洗桌布、不一样的足不一样的足球赛球赛、我舞蹈，我快乐我舞蹈，我快乐、神气环保队神气环保队

3、开头：开门见山，先交代清楚你的课开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。楚就行，不要泛泛而谈。开头示例：a.我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴没有没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。 b.要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是一些轮太阳；要说课内生活是一朵浪花，那课余一些轮太阳；要说课内生活是一朵浪花，那课余生活就是一片海洋；要说课

4、内生活是一棵小草，生活就是一片海洋；要说课内生活是一棵小草，那课余生活就是一片森林。那课余生活就是一片森林。中间：活动开展的时间、地点、参加中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等参加活动的心情等,要注意过渡。要注意过渡。 过渡之后重点举例说明。例如写自己爱好打过渡之后重点举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一等等。注意语句通顺、连贯。让别

5、人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。更好。 过渡句示例：过渡句示例： 我爱吹泡泡！它就像我的救兵，我爱吹泡泡！它就像我的救兵，只要我一有烦恼，它就会把我的烦恼只要我一有烦恼，它就会把我的烦恼带到天上，再给我带来一天的好心情。带到天上，再给我带来一天的好心情。 五彩的泡泡，带给我极大的的快五彩的泡泡，带给我极大的的快乐，你想和我一起感受这种快乐吗乐，你想和我一起感受这种快乐吗?想的话一起来吧！想的话一起来吧！ 克隆体一：克隆体一：我和弟弟常常在草地上玩我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样

6、子，面，我装着一本正经的样子，喊：喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回过头他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少的快乐。给我们带来了不少的快乐。（金色的草地金色的草地）论坛克隆：论坛克隆：我和_。有一次，_.就这样，_，给我们带来了 _。 克隆体二：克隆体二： 我奋力向峰顶爬去，我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向一会儿手脚并用向上爬，像小猴

7、子一上爬，像小猴子一样样爬呀怕，我和老爷爬呀怕，我和老爷爷，还有爸爸，终爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰于都爬上了天都峰顶。（顶。（爬天都爬天都峰峰）论坛克隆：论坛克隆：我奋力我奋力_，一会，一会儿儿_，一会儿，一会儿_，_，我和我和_，还有，还有_，终于，终于_。 结尾：总结一下自己的收获或结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。者要吸取的教训，语言要简洁。 结尾示例：结尾示例：a溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增加了自信；溜冰，让学会了坚强。溜冰成了加了自信；溜冰，让学会了坚强。溜冰成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活我课余生活不可缺少

8、的一部分，让我的生活充满了阳光。充满了阳光。b.书店是我心中最心驰神往的地方。我书店是我心中最心驰神往的地方。我爱书，爱书中的世界。是妈妈手拉手的把我爱书，爱书中的世界。是妈妈手拉手的把我引入书的殿堂，今后我将自己在书的海洋中引入书的殿堂，今后我将自己在书的海洋中遨游，成长。遨游，成长。c.我爱吹泡泡，是泡泡为我带来了五彩我爱吹泡泡，是泡泡为我带来了五彩斑斓的童年，是泡泡为我带来充满欢声笑语斑斓的童年，是泡泡为我带来充满欢声笑语的童年。的童年。第二站：第二站：观察日记观察日记 大千世界，我们观察到许多的人、事、物、景，大千世界，我们观察到许多的人、事、物、景，怎么来写呢？首先我们在生活中要去做

9、一个善于观怎么来写呢？首先我们在生活中要去做一个善于观察的察的“有心人有心人”，比如写一个熟悉的人就要观察这，比如写一个熟悉的人就要观察这个人的外貌、衣着、动作、话语，甚至于这个人的个人的外貌、衣着、动作、话语，甚至于这个人的心里会想些什么等，我们都要去观察、思考。当然，心里会想些什么等，我们都要去观察、思考。当然，除了这些之外，我们还要运用我们身体的各种感觉除了这些之外，我们还要运用我们身体的各种感觉器官去观察，提高观察质量。如观察菊花，除了看器官去观察，提高观察质量。如观察菊花，除了看到的之外，我们还应该通过嗅觉，闻到它的花香，到的之外，我们还应该通过嗅觉，闻到它的花香，通过手的触摸，感觉

10、到菊花的真实样子等。只有仔通过手的触摸，感觉到菊花的真实样子等。只有仔细观察才能熟悉事物，只有熟悉事物，才能写好作细观察才能熟悉事物，只有熟悉事物，才能写好作文。你在平时的生活中观察了哪些事、物、景、人文。你在平时的生活中观察了哪些事、物、景、人呢？你准备选择哪一个来写呢？呢？你准备选择哪一个来写呢？ 格式的具体要求是：先要写明记格式的具体要求是：先要写明记日记的时间，比如日记的时间，比如“年年月月日日”，同时最好还要注明同时最好还要注明“星期星期”、“天气天气情况情况”（如晴、阴、雪、雨等）。通常（如晴、阴、雪、雨等）。通常“日期日期”和和“天气情况天气情况”这两个部分占这两个部分占一行，然

11、后再另起一行写具体内容，必一行，然后再另起一行写具体内容，必要时可以根据内容为自己日记加上标题。要时可以根据内容为自己日记加上标题。 2010年1月19 星期二 小雨 观察要全面、细致，选择自己最感观察要全面、细致，选择自己最感兴趣的、最想写的内容观察，写出观察兴趣的、最想写的内容观察，写出观察中的新发现，但究竟怎样才能写出中的新发现，但究竟怎样才能写出“新新发现发现”呢？呢？ 在观察中要用心思考、勤于动手，然在观察中要用心思考、勤于动手，然后用多种表达形式把观察中的点点滴后用多种表达形式把观察中的点点滴滴记录下来滴记录下来 比如： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，凌晨四点，牵牛

12、花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（花花钟钟） 如果把这个句子中的花朵的开放情形全换成如果把这个句子中的花朵的开放情形全换成“午时午时花开花了花开花了”、“夜来香在晚上八点开花夜来香

13、在晚上八点开花”这样的方这样的方式，效果会有怎样的不同？式，效果会有怎样的不同？单调、干巴、无趣！单调、干巴、无趣！我们的观察除了要有不同的表达方式外，还要边看边想，特别是人物的内心活动也要表现出来。 比如：蜜蜂的作者不光是认真观察，而且用心思考。我们可以从“我我想想”“我推测我推测”“也就是说也就是说”“确确确确实实实实”等词语十分准确地了解到作者的心理，同时还能看出作者善于思索的品质。 6月月8日日 星期二星期二 晴晴 我和爸爸在江滨公园里散步，幽静的小路上，树阴洒落下来，一个我和爸爸在江滨公园里散步，幽静的小路上，树阴洒落下来，一个个光斑跳来跳去。我发现了一个奇怪的现象：阳光从树叶缝中透

14、过来。个光斑跳来跳去。我发现了一个奇怪的现象：阳光从树叶缝中透过来。照在地上的光影不是叶缝的形状，而是一个个圆圆的亮斑。照在地上的光影不是叶缝的形状，而是一个个圆圆的亮斑。 我把这个现象告诉了爸爸。爸爸听了说：我把这个现象告诉了爸爸。爸爸听了说：“那圆圆的亮斑是太阳的那圆圆的亮斑是太阳的像啊。像啊。”我奇怪极了：我奇怪极了：“太阳爱照相？谁给太阳照相呢？太阳爱照相？谁给太阳照相呢？”爸爸说：爸爸说：“这就是小孔成像。这就是小孔成像。”我更糊涂了，爸爸接着说：我更糊涂了，爸爸接着说：“走，做个实验你就走，做个实验你就会明白了。会明白了。” 回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、火柴、纸和剪刀。爸爸

15、开回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、火柴、纸和剪刀。爸爸开始做实验了。他点燃蜡烛，放在桌上，然后在纸的中间剪了一个小小的始做实验了。他点燃蜡烛，放在桌上，然后在纸的中间剪了一个小小的圆洞。我充满好奇，目不转睛地看着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在圆洞。我充满好奇，目不转睛地看着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在烛光后面，墙上立即出现一个光影。咦，烛光影是长的？我正想着，爸烛光后面，墙上立即出现一个光影。咦，烛光影是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，火苗一动，我看得更清楚下，这是火苗的影子！我惊爸又吹了吹火苗，火苗一动，我看得更清楚下，这是火苗的影子！我惊讶得瞪大了眼睛。爸爸说：讶得瞪大了眼睛。爸爸

16、说：“这就是小孔成像的原理啊！这就是小孔成像的原理啊！” 我恍然大悟，原来，树叶缝就像一个个小孔，阳光就像烛光那样从我恍然大悟，原来，树叶缝就像一个个小孔，阳光就像烛光那样从叶缝中射过来，地上就出现一个个太阳的像。叶缝中射过来，地上就出现一个个太阳的像。“可是小孔为什么能成像可是小孔为什么能成像呢？呢？”我穷追不舍。爸爸说：我穷追不舍。爸爸说：“嗬！你都成嗬！你都成十万个为什么十万个为什么了。等你了。等你上了中学，物理课就会告诉你其中的道理了！上了中学，物理课就会告诉你其中的道理了！” 6月月8日日 星期二星期二 晴晴 下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常下午，我和小伙伴们一

17、起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸巨无霸”。 我发现，小蚂蚁的我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是

18、它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，

19、大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。的。” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。 2008年年11月月9日日 星期日星期日 天气：晴天气：晴 我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红

20、色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了！穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了！ 我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着地游着.每次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，每次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。游得更加快活了。 可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也

21、不看，我生气地拨了一下水，些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。可是它们依然一动不动。 就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分奇怪，就就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密秘密”，原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里有一层又细原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的

22、一动不动。眼睛看起来像睁开似的一动不动。 通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认真观察，开动脑通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料，就懂得其中的道理。筋，虚心请教他人或动手查找资料，就懂得其中的道理。第三站：第三站：景色真美景色真美 这次习作要向大家介绍了自己去过的地这次习作要向大家介绍了自己去过的地方。要介绍出这个地方怎么吸引人，使别人方。要介绍出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。如果同学，可以交流交流，相互取长补短。如果不想写去过的地方

23、，写想去的地方也可以。不想写去过的地方，写想去的地方也可以。 本次习作有两点要求：本次习作有两点要求： 1 1写作范围：写自己去过的地方，也可以是写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。想去的地方。2 2通过描写风景使别人读了也对这个地方感通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。兴趣，抓住这处风景的特点来写。确定自己要写的内容：确定自己要写的内容： 同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市村，繁华的都市祖国的东西南北，处处都有祖

24、国的东西南北，处处都有迷人的景色，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，迷人的景色，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。不能凭空想象着来描写一处风景。 我们描写一处风景优美的地方，主要是将我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。这里所说的景物，这处的景物的特点描写出来。这里所说的景物，通常是指自然景物。在

25、习作中，我们发现许多通常是指自然景物。在习作中，我们发现许多同学写景时常常只把看到的景物罗列出来，所同学写景时常常只把看到的景物罗列出来，所写的风景也常常是千篇一律，不能给人以身临写的风景也常常是千篇一律，不能给人以身临其境的感觉。其实，只要我们在写景时能放亮其境的感觉。其实，只要我们在写景时能放亮双眼，双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达有序表达就可以了。就可以了。 老师，最近，我们几位小老师，最近，我们几位小伙伴去了天生桥公园，看到了伙伴去了天生桥公园，看到了美丽的孔雀开屏、驼鸟吃草以美丽的孔雀开屏、驼鸟吃草以及猴山上的小猴子及猴山上的小猴子当

26、我将当我将这处的风景向同学们介绍时，这处的风景向同学们介绍时，大家总是说我大家总是说我“说得不具体，说得不具体，不生动不生动”。怎样才能将自己去。怎样才能将自己去过的美丽风景介绍给别人，说过的美丽风景介绍给别人，说得生动一些，使听的人也想去得生动一些，使听的人也想去呢？呢？ 这主要是你没有很好这主要是你没有很好地抓住风景中那些具地抓住风景中那些具有代表性的景物的特有代表性的景物的特点来描写。点来描写。 那么，什那么，什么是景物的特么是景物的特点呢？点呢？ 说起来也很简单，我们平时所说的景物的特点就是这一事物和其他事物不同的地方。天下的景物千差万别、千姿百态，各具特点。比如花，有的艳丽多姿，有的

27、清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。这些就是“特点”。我们写的时候要仔细观察所写的风景中代表性的景物的特点 哦，我明白了！我哦，我明白了！我们在写风景的时候，要们在写风景的时候，要抓住让人难忘的景物，抓住让人难忘的景物，而景物的特点要仔细地而景物的特点要仔细地去观察。去观察。那么，怎样才那么，怎样才能抓住我们要描写景物能抓住我们要描写景物的特点呢的特点呢? ? 描写优美的风景时，我们首描写优美的风景时，我们首先要选好到底要写哪一种景物。先要选好到底要写哪一种景物。一般情况下，我们所选择的景物一般情况下，我们所选择的景物都是自己最熟悉的或者印象最深都是自己最熟悉的或者印象最深的，特别是

28、那些给我们美感的景的，特别是那些给我们美感的景物。只有选择了这些景物，我们物。只有选择了这些景物，我们描写的时候才能真正做到顺畅，描写的时候才能真正做到顺畅，文章才能生动。对所写景物能否文章才能生动。对所写景物能否抓住特点，关键在于我们每个人抓住特点，关键在于我们每个人细心的观察，并将观察所得牢牢细心的观察，并将观察所得牢牢地记在心间。地记在心间。 老师，我们在观察景物时要注意哪些方面呢？ 我们在观察景物时，首先要我们在观察景物时，首先要捕捉景物的颜色、姿态、声音等捕捉景物的颜色、姿态、声音等方面的特征。自然界的颜色是多方面的特征。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各式姿多彩的，自然界的

29、万物是各式各样的。我们在观察时要善于抓各样的。我们在观察时要善于抓住景物的这些特点。住景物的这些特点。 当然，我们在描写景物的时当然，我们在描写景物的时候，还可以发挥我们的想象，思候，还可以发挥我们的想象，思考这些景物的变化情况。考这些景物的变化情况。 香港、西沙群岛、小兴香港、西沙群岛、小兴安岭安岭这些地方通过作者这些地方通过作者的描写，让我们身临其境。的描写，让我们身临其境。老师，这些作者究竟有怎样老师，这些作者究竟有怎样的描写本领呢？的描写本领呢？ 这些作者的本领在于他这些作者的本领在于他们对这些优美的风景有非常们对这些优美的风景有非常好的描写方法。比如好的描写方法。比如富饶富饶的西沙群

30、岛的西沙群岛在写作上的一在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方第七自美、物产丰富的地方第七自然段则与第一自然段相互一然段则与第一自然段相互一致。致。 哦！明白了！这样的哦！明白了！这样的描写使得大家对西沙群岛描写使得大家对西沙群岛的特点一目了然，是吗？的特点一目了然，是吗？ 对！这种方法在我们的写对！这种方法在我们的写景的文章中经常被采用，有时景的文章中经常被采用，有时我们称之为我们称之为“前后呼应前后呼应”，有，有时我们称之为时我们称之为“首尾呼首尾呼应应”

31、总之，这样使用的主总之，这样使用的主要作用是让景物的特点牢牢地要作用是让景物的特点牢牢地深入到读者的脑海中。为了更深入到读者的脑海中。为了更好地吸引读者牢记优美的风景，好地吸引读者牢记优美的风景，我们常常采用我们常常采用“总分总分”的方法的方法将一处景淋漓尽致地描写清楚，将一处景淋漓尽致地描写清楚，“东方之珠东方之珠”就是一篇典就是一篇典型的例子。型的例子。 哦！我知道哦！我知道了！这里采用的就了！这里采用的就是是“总总- -分分- -总总”的的方法。分写的内容方法。分写的内容都是香港最有代表都是香港最有代表性特点的景色。性特点的景色。 我们在前面还说过，描写一我们在前面还说过，描写一处优美的风景的时候，还可以通处优美的风景的时候，还可以