人美版小学美术第二册说教材知识树(1)

1、 人美版小学美术人美版小学美术 第二册第二册说课标说课标说说 流流 程程说教材说教材说建议说建议总目标总目标情感态度情感态度与价值观与价值观过程与过程与方法方法知识与知识与技能技能了解基本美术语言的了解基本美术语言的表达方式和方法，学表达方式和方法，学习美术欣赏和评述的习美术欣赏和评述的方法，形成基本的美方法，形成基本的美术素养。术素养。 学生以个人或集体合作学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美料和制作过程，体验美术活动的乐趣。术活动的乐趣。 体验美术活动的乐趣；体验美术活动的乐趣；获得对美术学习的持久获得对美

2、术学习的持久兴趣；激发创造精神，兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，陶冶高尚的审美情操，完善人格。完善人格。 第一学段第一学段（1 12 2年级）年级）全全日日制制义义务务教教育育 第二学段第二学段（3 34 4年级）年级） 第三学段第三学段（5 56 6年级）年级）学学 段段 目目 标标 第四学段第四学段（7 79 9年级）年级）造型造型表现表现设计设计应用应用欣赏欣赏评述评述综合综合探索探索尝试不同工具，尝试不同工具，通过看看、画通过看看、画画、做做等方画、做做等方法大胆自由的法大胆自由的表现所见所闻表现所见所闻初步了解形初步了解形状与用途的状与用途的关系，体验关系，体验设计和制作设计

3、和制作活动的乐趣活动的乐趣观赏自然景观赏自然景物和学生感物和学生感兴趣的美术兴趣的美术作品，用简作品，用简短的话语大短的话语大胆表达感受胆表达感受结合其他学结合其他学科的知识技科的知识技能，用多种能，用多种美术媒材进美术媒材进行创作。行创作。学段目标学段目标（12学年）学年）全册目标全册目标人美版一年级下册人美版一年级下册 造型造型表现表现设计设计应用应用欣赏欣赏评述评述综合综合探索探索绘画以手绘线绘画以手绘线条图像、色彩条图像、色彩搭配为基础，搭配为基础，表现学生生活表现学生生活情感，体验造情感，体验造型乐趣。型乐趣。 以剪、刻、组合以剪、刻、组合等技术手段运用等技术手段运用材质、色彩、装材

4、质、色彩、装饰为造型基础，饰为造型基础，体验设计和制作体验设计和制作的乐趣。的乐趣。 围绕学生生活围绕学生生活中常接触的人中常接触的人物、玩具等事物、玩具等事物，欣赏美术物，欣赏美术作品，表达自作品，表达自己的感受。己的感受。 以美术和其以美术和其他学科相结他学科相结合的方式，合的方式，大胆想象创大胆想象创作和展示作和展示 说教材说教材教材编排教材编排体例体例教材编写教材编写特点特点二、说教材二、说教材 教材内容结教材内容结构与立体整构与立体整合合教材编写教材编写意图意图以这篇课文为例教学提示教学提示图片与范画的欣赏图片与范画的欣赏作业提示作业提示课题说一说、想一想评一评艺术实践教教材材编编写

5、写特特点点1 1、美术活动丰富多、美术活动丰富多彩，有利于激发学生彩，有利于激发学生的学习兴趣的学习兴趣 2 2、美术活动与生活联、美术活动与生活联系密切，更加生活化。系密切，更加生活化。 4 4、重视参与实践，鼓、重视参与实践，鼓励探究创造。励探究创造。 5 5、对大自然和人类社会、对大自然和人类社会的热爱及责任感的热爱及责任感6 6、激发学生创造美好生激发学生创造美好生活的愿望与能力活的愿望与能力3 3、选用媒材多样化，知、选用媒材多样化，知识结构多元化。识结构多元化。 造型造型表现表现设计设计应用应用欣赏欣赏评述评述综合综合探索探索第二册美术内容结构第二册美术内容结构教材内容结构教材内容

6、结构1船船2长呀长长呀长3出壳了出壳了4我们身边的线条我们身边的线条7童话城堡童话城堡8画自己画自己9手形的联想手形的联想10我和昆虫我和昆虫11奇妙的爬行奇妙的爬行15春天的色彩春天的色彩5太阳太阳6漂亮的瓶子漂亮的瓶子13狮子大王狮子大王16用春天的色用春天的色 彩装扮自己彩装扮自己17钓鱼钓鱼冬日婴戏图冬日婴戏图18伙伴伙伴12可爱的动物可爱的动物19花的世界花的世界 评价建议评价建议课程资源课程资源开发与利开发与利用用教学建议教学建议二、说建议二、说建议 说建议说建议教学建议教学建议3、加强教学中师生、加强教学中师生的双边关系，既重视的双边关系，既重视教师的教，也重视学教师的教，也重视

7、学生的学。要确立学生生的学。要确立学生的主体地位，应提倡的主体地位，应提倡师生间的情感交流和师生间的情感交流和平等关系。平等关系。 2 2、教师应以各种生动、教师应以各种生动有趣的教学手段，如录有趣的教学手段，如录像、范画、参观、故事、像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受学生增强对形象的感受能力与想像能力能力与想像能力, , 激发激发学生学习美术的兴趣。学生学习美术的兴趣。1 1、学生的行为习惯是一个长期的、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此要特别加强行为养成过程，因此要特别加强行为习惯的养成教育，特别让他们记习惯的养成教育，特别让他们记住在

8、准备工作，上课纪律，及作住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。等方法来集中他们的注意力。 4 4、美术教学要创设、美术教学要创设一定的文化情境，增一定的文化情境，增加文化含量加文化含量, , 使学生使学生通过美术学习，加深通过美术学习，加深对文化和历史的认识，对文化和历史的认识，渗入思想品德教育。渗入思想品德教育。评评价价建建议议3、注重评价方、注重评价方法灵活性和多法灵活性和多样性样性1、重视学生的、重视学生的自我评价自我评价2、注重形成性评价、注重形成性评价对学生的发展作用对学生的发展作用教学设教学设备与器备与器材材自然环境资自然环境资源源开开发发利利用用课课程程资资源源美术书籍美术书籍利用网络利用网络信息化信息化校外资源校外资源理想的课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、理想的课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、合作、探究学习的乐园；让学生在动手实践、合作、探究学习的乐园；让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，有效地进行自主探索、合作交流的过程中，有效地进行美术活动，提高艺术修养。我希望能为学生美术活动