《外国小说欣赏》第三单元导学案

1、高二语文 YW110111外国小说欣赏第三单元导学案班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标】1能分别说出丹柯与炼金术士的内容与题旨；2了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果。 【重点难点】1体会丹柯中运用浪漫主义手法对小说主题层层推进的意义；2分析丹柯形象的悲剧色彩，能说出悲剧色彩对小说主题深化的作用；3体会炼金术士中运用象征与寓言的写作方式朴素、亲切地将人生哲理呈现出来的效果。【学法指导】学习这两篇小说应着重分析其在表现主题时的侧重点以及写作手法的不同，进而体会展示小说主题表现方式的多样性。【知识链接】1走进高尔基及其作品高尔基（18681936年）伟大的无产阶级作家，苏联文学的

2、创始人。 1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，社会底层成了他的“大学”课堂。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。1892开始，以高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表了作品。高尔基是“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）。主要代表作有长篇小说母亲、自传体三部曲有童年、在人间、我的大学。母亲被公认为世界

3、文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。丹柯选自伊则吉尔老婆子，是高尔基早期浪漫主义的代表作，具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的结构方式在此类小说中占有重要地位。而这类作品中的主人公大多数是极力思考生活意义、寻找新的生活道路、内心充满着激烈冲突的人物。高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。 2了解保罗·戈埃罗及其创作 保罗·戈埃罗，巴西作家。他是继诺贝尔文学奖得主百年孤独一书的作者加西亚·马尔克斯之后拥有读者最

4、多的拉丁美洲作家。他的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。炼金术士又译为牧羊少年的奇幻之旅，是作者最负盛名的小说。这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，在18个国家名列畅销书榜首。美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物”。法国文化部部长将保罗·戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。 3浪漫主义文学的基本特征强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。喜欢描写和歌颂大自然。(尤为突出)作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身

5、理解的美好。重视中世纪民间文学。想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。注重艺术效果：异国青岛情调、对比、夸张、人物形象的超凡性。 4象征所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情，它要求象征之物与被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它既可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节片段。恰当地运用象征手法，可以将比较抽象的寓意化为具体可感的形象，从而给读者留下深刻的印象以及广阔的思考空间。【学习过程】阅读丹柯，思考下列问题：1内容感知请阅读丹柯，并复述一下故事的情节。（60字以内） 2主题分析（1）具体分析丹柯的情

6、节，你能说出“族人”面临着怎样的困境吗？在这种情况下出场的丹柯又面临着怎样的困境呢？ （2）面对各自的困境，族人们和丹柯都有怎样的表现呢？从中我们可以看出丹柯是一个怎样的人物形象？（提示：我们可以从关注人物的言行入手，阅读全文，找出族人与丹柯的具体言行细节或作者的主观评论，通过对比得出人物形象） （3）丹柯用自己的生命照亮了人们前进的道路，这表现了怎样的主题？ 3手法探究对小说主题的分析具体到作品中，主要体现在对小说主题的形成途径和实现效果的分析上。小说主题的形成途径与它的实现效果可谓是一枚硬币的两面。形成的途径越精巧细致、饱含作者的深意，主题的实现也就越能收到曲径通幽、柳暗花明的效果。那么，

7、你能说说本文是通过什么样的形成途径（即表现手法）来达到主题的实现效果的呢？ 4众说纷纭一千个读者就有一千个哈姆雷特。作品主题是由作者和读者共同创造的。所以，小说的主题概括出来了，我们的阅读欣赏其实还远没有完成。作品主题是由作者和读者共同创造的！我们应当再进一步深入，从多元的角度和个性化感悟的角度来欣赏领悟。 刚才我们是从主人公丹柯身上理解小说的主题的，那么换一个角度，我们从族人身上可以看出作品又传达出了怎样的思想呢？（提示：正是小说欲说还休的“朦胧”，赋予了其“说不尽”的主题；对于主题，我们可以多角度去理解，比如我们可以从这样两个角度去思考如果我是丹柯，我若遇到像他一样的困境，我为什么会这样做

8、？假如我是族人，我应该如何对待丹柯那样的人？） 5拓展延伸高尔基是笔名，俄语中的意思是“最大的痛苦”。有人说，从丹柯中可以窥视到高尔基的“最大的痛苦”是什么，你同意吗？请说明理由。 阅读炼金术士，思考下列问题：1内容感知请你在阅读炼金术士的基础上，概括出本文的故事情节。（60字以内） 2主题分析（1）文中有哪些力量帮助圣地亚哥实现梦想？ （2）为什么老妇人让圣地亚哥发誓将财宝的十分之一送给她？ （3）撒冷之王与圣地亚哥谈论了那几件事？对圣地亚哥有哪些启示? （4）课文最后为什么安排一个曾经也作过两次内容相同的梦的难民呢？ 3深化理解美国出版的炼金术士英文版封面介绍文字称：“能够彻底改变一个人一

9、生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”这是一本什么样的书？为什么说它“能够彻底改变一个人一生的书籍”？（提示：从象征手法的角度谈炼金术士给你的人生启示） 【当堂检测】在下面空格处填上一句话使其具有一定的哲理意味，并陈述理由：如何实现自己的梦想？我认为， 。 【反思感悟】 五、拓展在原作中，作者借作品人物说了这样一段话，读了这段话，联系实际，谈谈你的感受   “你看见那些火星了吗？”伊泽吉尔问我。   “就是那些天蓝色的吗？”我向她指着草原说道。   “天蓝的吗？是的，就是那些这就是说，它们还在飞舞着呢！喏，喏我

10、现在已经再也看不见它们了。我现在很多东西都不能再看见了。”   “这些火星是从什么地方来的？”我问老太婆。 我曾经听见过关于这些火星的来源的传说，但是我愿再听老伊泽吉尔怎样来讲它的。   “这是从丹科炽燃的心里迸发出来的火星。在世界上曾经有一颗心，某一次这颗心冒出火来这些火星就是从那儿来的。我现在把这个故事讲给你听吧这也是一个古老的故事啦古老的，完全是古老的！你瞧瞧，在古时候有着多少故事？可是现在，再没有这样的东西了，无论是事情，无论是人，无论是故事，都没有跟古时候一样的为什么呢？喏，你说！你说不出来你知道什么呢？你们这些年轻人知道些什么呢？哎

11、嗨、嗨！只要敏锐地看着远古，你在那儿会找到所有的谜的解答的而你们不看，也不会为这而生活着难道我看不见生活吗？哦哈，我一切都看见，虽然我的眼睛不行啦！我看见人们并不是在生活，而是完全在盘算来，盘算去，把一生都盘算在它上面。当他们自己掠夺了自己，浪费了时光，于是就悲泣自己的命运。命运，那是什么？每个人都有自己的命运！现在我看见各式各样的人，但却没有强有力的人！他们到哪儿去了呢？美丽的人 是愈来愈少啦。  老太婆沉思着。那些强有力和美丽的人，从生活里到哪儿去了呢？她想着，她凝视着黑 暗的草原，好像要从那儿寻求出解答。 从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于700字的文章。1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。