欣赏生命单元二生命的历程

1、 欣賞生命單元二：生命的歷程 教學目標： 認知：認識成長過程，生命的節奏和規律。 情意：面對痛苦和困難，能理解和接受。 技能：能坦然面對生活中的變數。時間運用：單 元 內 容時 間場 地配 合 器 材1、心情分享(見輔助活動)2、問題討論3、教師講述(範例舉隅) (任選一至二個輔助活動)4、結 論20分鐘10分鐘15分鐘5分鐘 教學內容：一、概述 如果人生被比喻為一首歌，那麼這首歌肯定是全世界最複雜、也是最豐富的一首歌。因為每一年、每一月、每一天，甚至每一小時，你周遭的人、事、物都不會是一樣的。因為不一樣，所以永遠值得期待，值得經歷，值得在其中彈奏不同的音調與節奏。而無論這首歌曲調如何，我們總

2、是相信，這就是我的人生。它的長短，我肯定； 它的憂喜，我肯定；甚至它的艱澀或流暢，我也肯定。人生的歷程沒有絕對的是非，只有不間斷地從人與人以及人與自然的互動中，學習反省，也學習謙卑。 本課試從一些人物的人生歷程，探索不同的人，活出不同的故事。這些人幾乎都曾經遭遇人生的挫折或磨難，但他們卻都沒有被擊敗。人生不如意的事，十常八九。，藉此激發青少年習慣這些失敗，從逆境中學習站起來，每一個人的故事都在乎自己如何面對，而創造出自己獨特的未來！二、範例 (一)葡萄一生的故事 你曾仔細觀察過葡萄嗎？你一定喝過春醇濃郁的葡萄汁，甚至白葡萄或紅葡萄酒，但曾否想過它們是怎麼做成的呢？讓我們現在來思想一下葡萄一生的

3、故事。 葡萄並不像一般的植物，能在地上自由自在的生長，它必須沿著撐著它的支架攀爬；它的花朵也不起眼。它除了綿延溫柔的嫩綠，沒有半點聲勢，你甚至不會注意到它短暫的花期。種葡萄的人為了刺激它結果子，需要常常修剪它的枝莖，因為除去敗葉冗條，養分才能集中，才能長出碩大的果實。在烈日無情的曝曬下，多餘的細藤被烈日烤乾，再不像初生時那樣鮮豐美麗。但這時它飽滿豐碩的果實卻開始爭先後地冒出來：一串、兩串、十串掛在藤蔓下隨風飄阿盪的，負重的嫩莖則謙虛地垂下。採收的人來時，無情的手三兩下便將甜熟欲滴的葡萄全摘光了，只留下傷痕累累的枯莆萄樹孤孤單單的度過嚴冬。摘下的葡萄又經過踐踏、壓榨，被製作成濃郁的葡萄汁。但葡萄

4、從未埋怨，它安安靜靜的醞釀另一場生命。當春天來時，新萌的芽用輕快的節奏爬上五線譜一樣的藤蔓，低低唱起他們深沈豐富、卻又活潑動人的生之歌。 (二)永不退縮的林肯總統 生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次選舉八次都落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次。 好多次，他本可以放棄，但他並沒有如此作；也正因為他沒有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統之一。 以下是林肯進駐白宮的歷程簡述：1816 家人被趕出居住的地方，林肯必須工作以扶養他們。1817 母親去世。1831 經商失敗。1832 競選州議員但落選了！1833 向朋友借了一些錢再次經商，但年底就破產了，接下來他花了十七年，才把債務

5、還清。1834 再次競選州議員當選了！1835 訂婚後就快結婚了，但伊人卻死了，因此他的心也碎了！1836 完全精神崩潰，臥病在床六個月。1837 爭取成為州議員的發言人沒有成功。1843 參加國會大選落選了！1846 再次參加國會大選這次當選了！前往華盛頓特區，表現可圈可點。1848 尋求連任國會議員失敗了！1849 想在自己的州內擔任土地局長的工作被拒絕了！1854 競選美國參議員落選了！1856 在黨的全國代表大會上爭取被提名為副總統得票不到一百張。1858 再度競選美國參議員又再度落敗。1859 當選美國總統。(心靈雞湯第一集卷五，二三九至二四一頁)(三) 實現自己的夢想，也將所有人的

6、夢想實現的華德迪士尼你去過迪士尼(迪斯奈)樂園嗎？去過的同學們必定意猶未盡、回味無窮。沒有去過的同學也沒關係，你一定也對迪士尼卡通裏的人物印象深刻：可愛的米老鼠，聒噪的唐老鴨，白雪公主與七個小矮人，小鹿斑比，還有最近新起的新星小熊溫尼。你是否準時的坐在電視機前，等待迪士尼卡通的播放呢？你知道這些卡通人物的創造者背後艱辛的故事嗎？德迪士尼在1901年12月5日生於一個芝加哥的中產家庭，是家中第四個兒子，下面還有一個妹妹。他的父親脾氣很壞、性情極不穩定，他把兒子當雇工一般驅使，使得兩個大兒子離家出走。後來他們在密蘇里州經營的農場倒閉，便遷至堪薩斯市，他父親頂下送報的生意，用華德和哥哥羅伊當報童，他

7、們兩人常遭鞭打，而常彼此安慰，但在華德十歲時，羅伊也離家了。因此，華德迪士尼的童年交織著在農場和家中度過的快樂時光，以及父親陰鬱的個性和兄弟逃家造成的深刻傷痛。華德原想當漫畫家，但到報社求職遭拒絕，轉而替廣告公司作畫。就在此時，十八歲的他對動畫產生濃厚的興趣。後來他轉到一家電影廣告公司工作，他在工作中學會使用基本的動畫工具，以相機拍下一系列圖畫，製造連續動作的幻覺。當他學會卡通影片的製作後，就提不起勁兒為推銷產品而製作卡通片了。看到菲力貓的成功，他想在娛樂事業上求發展。於是和另一位畫家艾渥克合組笑影公司，製作卡通短片。他們從通俗兒童故事取材，像三隻小熊之類的故事。但是在第一部電影尚未完成前，經

8、銷商就破產倒閉。這時華德迪士尼又有新構想，他想把真人放入卡通影片中，他開始製作愛麗絲歷險記，其中愛麗絲由童星演出。雖然影片未成、積蓄已經耗盡，但華德迪士尼從中看到了自己的未來。1923年，華德迪士尼離開堪薩斯市前往好萊塢，他聽說年輕的製片可以在那裏找到財物援助。於是身上只有四十美元的華德迪士尼，帶著尚未完成的愛麗絲歷險記，搭上開往西部的火車。當一位旅客問他此行目的時，華德迪士尼回答：我將導演好萊塢的大製作。華德迪士尼的夢想並不遙遠。好萊塢萌芽中的電影事業需要人才，只要有想像力、積極進取就可以加入。當時並沒有工作的華德有兩項資產：他的愛麗絲歷險記以及哥哥羅伊的財物援助(他已成了一位精明的商人，當

9、時正因肺結核在洛杉磯調養)。於是他寫信給紐約的影片經銷商溫克勒，宣稱自己在卡通上有高明的創意，這個構想必定會大受歡迎，那那是巧妙結合真人演員及卡通。溫克勒看過愛麗絲歷險記後，提供建議，並鼓勵他把影片拍完。於是，華德迪士尼和羅伊在叔叔家的車庫成立迪士尼兄弟電影工作室。10月份，溫克勒以每部1500美元的價格，訂購六部愛麗絲影片。1928年，華德迪士尼在事業上遭受重大挫折，因為與紐約經銷商簽下不明智的合約，而喪失了幸運兔子奧斯瓦的所有權，那隻兔子是他創造的第一個成功的卡通人物。當時26歲，兩手空空的華德迪士尼並未因此氣餒，反而從中得到寶貴教訓，不出一年，再度讓電影圈刮目相看。華德迪士尼回到加州後，

10、創造另一個新角色，畫出第一張老鼠卡通人物，他們為它命名為米老鼠，因而改寫了卡通片的歷史。1930年，華德迪士尼出版米老鼠故事書，第一年就售出將近十萬冊。又與漫畫社簽約，出版米老鼠連環漫畫。1932年許多公司加入米老鼠的授權使用商標行列，華德迪士尼可以自產品售價中抽取百分之五的權利金。雖然多部卡通片受歡迎，但迪士尼公司在三年代末負債沉重，因為卡通片的生產成本較高，加上片場的建造費。為減輕債務，公司股票公開上市。華德迪士尼在1948年的備忘錄中，首次提及米老鼠公園的構想，在委託史丹福研究院作過研究後，華德迪士尼另組華德迪士尼公司，傾注一生積蓄，從事這項冒險。1955年7月17日，狄士尼樂園在加州安

11、那罕市開張，電視實況轉播，轟動一時。第一個星期就超過十七萬人入園遊覽。1965年華德迪士尼選定地點，購買弗羅里達州奧蘭多市郊近二萬七千畝土地，籌建狄士尼世界。這作造價四億美元的新樂園餘1971年開張。華德迪士尼並未能親眼目睹弗羅里達州迪士尼世界完成(該地後來為紀念他而正式更名為華德迪士尼世界)，他於1966年因肺癌病逝，享年65歲。他的公司成為美國家庭不可或缺的一部份。華德迪士尼在卡通藝術和商業上的創新，均來自他天性中停不下來的特質。他再死前兩個月獲頒年度藝人獎時說：我天生是個實驗者，直到現在仍不相信結局。(富比士二百年英雄人物榜，天下文化出版)(四) 請老師說說自己的故事(成長背景、求學歷程

12、、理想抱負、對人生的態度)三 問題討論 1.你覺得在人生的歷程中歡樂多，還是悲苦多？為什麼？ 2.從小至今，你所遇到的最大挫折是什麼？你如何解決？ 3.說說你印象最深刻的一個人的故事(可以是你的父母、鄰居、老師、同學，或傳記、小故事)。四 結語 有人說：人生如夢，也有人說：人生如戲。你想要怎樣扮演自己的角色、寫自己的故事呢？五 輔助活動(僅供參考，可視時間多寡採用)單 元 內 容時 間場 地配 合 器 材1、心情分享 目的：說出自己面對困難時的解決方法，彼此策勵。 方式：凹 請同學提幾項升上國一後常預見的痛苦和困難，如： (1)在課業上：多了英文課，上課方式(老師比小學時多，需適應不同的教師)

13、，考試也變多了 (2)與家人的關係上：不喜歡補習，家長卻要求一定要去補習；父母開始注意成績表現 (3)與新同學、新環境的認識上：認識的同學不多，放學沒有一同回家的同伴，在學校裏迷路，不敢去廁所，不知道福利社在那裏 一同討論、分享個人因應之道，並請老師引到結論：所有生活中的困境，都能幫助我們的生命成長，也是生命歷程中所必須的。如有自己無法解決的困難，不要悶在心裏，可以藉著寫聯絡簿告訴老師，或私下找老師談談。 2、學期目標計畫表 (1)將紙折成五等分，請學生將這學期要完成的五件大事寫下來。 (2)寫下為完成這五件大事而設立的目標 (3)考慮可能發生的變數及修正方案。25分鐘25分鐘白紙、筆六 佳文

14、共賞 (一) 葡萄園的啟示一個信主的基督徒，遭遇許多受苦的環境，而覺得百思不解。有一天，走過一個葡萄園。她看見裏面有許多葡萄藤，枝子頂多，葉子茂盛。可是再仔細一看，葉子上佈滿了被蟲咬過的蛀孔，藤上生許多的蟲蟻，四周長滿無數的雜草，地上堆了許多的枯葉；顯然是一個完全沒有人經營的荒園。當她站著沉思的時候，神就光照她，並給他一些寶貴的話：我所愛的孩子阿，妳是不是在稀奇妳一生的遭遇呢？你看這個葡萄園，從其中學一個功課吧！園丁不替牠修剪不結果的枝子，不摘去不需要的葉子，不除去害蟲或雜草，她隨牠去。所以到了葡萄成熟的時候，卻一顆葡萄也結不出來。你要不要我停止修理你的生命呢？你要不要我把你放在一邊呢？她心理

15、受了安慰，大聲說道：不！不！（摘自荒漠甘泉）(二) 身殘心不殘清華大學中文系，今年經由推薦甄選錄取了一位高度殘障新生鍾綸。他和母親呂寶秀每天都由父親鍾源榮從竹南開車送到清大，母親並陪同他上課。未來四年，他的母親將每天都陪著兒子在清華校園唸書。清大教務長彭宗平對鍾綸不平凡的成長歷程，奮鬥精神，非常敬佩，因此推薦給全體清華人。清大簡訊也特別刊登了鍾綸的血淚自述，彭宗平教授請全校師生共同位他祝福。鐘綸的自述全文如下：我生長在民風純樸的竹南小鎮上，擁有一個不平凡的命運。從小我就罹患了一種原因不明的病症，導致肢體無力、無法行走。雖然母親帶著我竭力奔走、遍訪名醫，結果卻還是徒勞無功。童年最深刻的記憶，便是

16、醫院裡無止境的電療、復健、推拿、針灸，乃至中醫的泡藥水、敷草藥、喝藥湯，求神問卜、香灰、符水等無所不試。此外，我更被遠送到屏東的基督教醫院去做長期的復健治療，這一段與家人分離的夢葉，至今仍記憶猶新。 父母只能輪流在每個週末，長途跋涉的搭便車前來陪伴我；每當父母即將離去時，割捨不下別離的痛苦，在當時的年紀裡，似乎只有哭鬧方能表達出我內心的呼喊。母親的眼淚，父親的無奈，和哥哥疼惜地緊緊拉著我的手，這一幕幕的情景反覆的不斷地演練著，直到醫院宣佈放棄所有的治療，才得以重回溫暖的家。 然而這對我們全家人來說，憂喜參半；從此父母改變了策略，積極籌畫讓我順利進入學前教育的幼稚園，總算有了歡笑聲。在克服所有的

17、困難後，進入了小學；畢業時，當校長頒發縣長獎和五育獎時，我贏得了全校師生熱烈的掌聲，從掌聲中我看到了父親的喜悅，母親的眼淚，師長的勉勵和同學的關愛。 為了迎接國中的生活，我必須要矯正彎曲的脊椎，到臺大醫院接受手術治療。躺在手術台上，我無助、害怕，恐怖的景象令我全身顫抖，而麻醉消退以後，全身佈滿插管的疼痛和傷口的撕裂感；雖然痛入骨隨，但並沒有擊潰我為生命奮鬥的意志，反而讓我更珍惜能夠上學的日子！不管天氣多惡劣，父親總是風雨無阻的接送，成績單上所記載的永遠只有病假，不會有缺席。畢業典禮上，父子倆再度接受了喝采與鼓勵。高中聯考過後，我就近選擇了竹南高中。師長們的關愛，同學間的友誼都讓我們全家受寵若驚

18、，父母很放心地將我託付給班上的同學；每當我尋求援助時，就立刻會有回應！同學們更盛情的推舉我為全校模範生。而我和同學之間也發展出激勵的效果，全班更加地團結，面對班際的各項比賽，也都能拔得頭籌，以至於大考過後的成績，也都有不錯的表現。 雖然，孱弱的身體和病痛讓我經歷了坎坷波折，幸而我有堅韌的毅力和對生命的深刻體驗，開豁我的人生觀。初來清華有些惶恐，陌生的人、事、物，一切都得重來。對於全程參與我求學生涯的雙親，更是戰戰兢兢。對於未來，我相信還有許多的問題要去面對，但我堅信一切都能克服。 （取材自中國時報，八十七年十月八日社會綜合版）（三）你知道嗎？ 你知道蠟燭要經過燃燒才會發光嗎？ 你知道橄欖要經過

19、壓榨才會出油嗎？ 你知道美酒要經過醞釀才會芬芳嗎？ 你知道柿子要經過風霜才會香甜嗎？ 你知道嗎？ 金子要經過提煉才見精純，鑽石要經過琢磨才見光華， 寶刀要經過鍛鍊才見鋒利，麥子要經過死亡才見重生。 你知道嗎？ 天空若沒有風雨的肆虐就顯不出虹的美麗， 溪流若沒有礁石的阻擋，就激不起浪花的飛舞， 小徑若不正曲折隱密，就顯不出它的幽靜， 梅花若不經過一番寒風徹骨，何處聞得芳香撲鼻？ 你知道嗎？沒有經過流淚的雙目，永遠看不到人間的疾苦。沒有經過流汗的耕作，永遠不懂收穫的歡樂。沒有夏日炎陽的烤灼，永遠看不到曙光的重現。你知道嗎？你知道受苦越深，離神也越近嗎？你知道環境越刻苦，也越使人奮發上進嗎？你知道打

20、擊越重，也越能造就人的信心嗎？你知道試世途坎坷，人生的閱歷也越豐富嗎？你知道嗎？失敗教我們吸取經驗；錯誤教我們學習謙遜。挫折教我們培養勇氣；損傷教我們懂得珍惜。你知道嗎？沒有試煉，你永遠不知道生命的潛力有多深？沒有重擔，你永遠不知道生命的耐力有多大？沒有痛苦，你永遠不知道生命的韌力有多強？沒有缺憾，你永遠不知道生命的內涵有多美？你知道嗎？萬事都互相效力，叫愛神的人得益處！ （魏悌香，心靈驛站，晨星出版社） 單元二：生命的歷程體驗活動 單 元 內 容時 間場 地配 合 器 材1. 名人事蹟連連看：目的：從許多著名人物奮鬥的歷程，認識障礙是生命成長的歷程。題目：詳見附錄一範例。材料：紙和筆。人數：

21、每組八至十人。方式：(1) 將題目發給各組同學，請同學發揮團隊精神連連看，看哪一組在最短時間內完成，且答對題數最多。(2) 請各組選取三個不同的事例，簡短心得報告。2. 猜猜我是誰：目的：使學生認識彼此人生過程中最難忘的事，珍賞每一個人不同的遭遇。(1) 每人發一張白紙，請每一位同學寫下自己的名字及所發生過最得意、最糗、最難忘或最慘的一件事及時間。(如：XXX小學六年級時美術比賽第一名，XXX升國一暑假時腿摔斷了，XXX五歲時媽媽過世了)(2) 將紙折成籤，收回。(3) 老師抽出其中一張，大聲讀出，請同學猜猜是誰。(4) 可分組比賽那一組猜到的最多，以增進學生的參與感。(5) 選擇其中幾位學生

22、分享經驗。(6) 教師總結，如有特殊遭遇者，教師可適時讓學生表達對此同學的關愛。25分鐘25分鐘教室可參考心靈雞湯，卷七，克服障礙篇。白紙、筆附錄一：名人事蹟連連看題目範例1. 邱吉爾-英國首相 A.未通過戲劇學校聽力測驗且被視為無天份2. 道格拉斯貝得-英國戰機飛行員 B.排行22的早產兒，左腳麻痺3. 愛迪生-美國史上最偉大的發明家 C.申請西點軍校被拒兩次，第三次才進入4. 富蘭克林羅斯福-美國史上最受愛戴的總統之一 D.老師報怨他反應太慢又難應付5. 崴馬魯道夫-三面奧運金牌的跑手 E.空難中失去雙腿以義肢重新飛行6. 麗芙烏曼-兩次獲得奧斯卡金像獎提名 F.三十九歲時患小兒痲瘋症7.

23、 麥克阿瑟-二次大戰著名的聯軍統帥 G.大學時成績太差被退學8. 托爾斯泰-戰爭與和平作者 H.小學六年級時被留級9. 理查巴哈-天地一沙鷗作者 I.曾被十八家出版商拒絕出版，後在美國一地 的銷售量就超過七百萬本 欣賞生命單元三：生命的價值 教學目標： 認知：認識生命的意義和存在的價值。 情意：努力的生命最美麗，活著就有希望。 技能：能正視生命，認真過一生。時間運用：單 元 內 容時 間場 地配 合 器 材第一堂課1. 老師講述2. 閱讀佳文共賞3. 問題討論第二堂課1. 說故事比賽2. 問題討論15分鐘15分鐘15分鐘15分鐘30分鐘 教學內容：一、概述 生命的價值在於你怎樣對待生命。你要努

24、力過一生？或渾渾噩噩過一生？努力的生命是最美麗的。而你的一生快樂與否，也全在於你的選擇。人不快樂最大原因，在於不能接受自己，以外貌、聰明、成就等來否定自己。這種對自己過高的期待，不斷造成打擊，不但沒有帶來上進的力量，反而招致無窮盡的煩惱。我們常期待得到別人的愛，但卻不容易去愛自己！每個人都是獨一無二的，如果你能接受自己，就能創造出一個有價值的人生！生命的價值，首先在於你對生命的肯定及珍賞。因為只要你活著，你就有無窮的希望。想想看，這世界有太多新奇的事物等你去發掘；有許多美妙的音樂期待的你的聆聽，有太多大自然的美景需要你去欣賞；更有無數溫馨的友情期盼你去編織。也不要輕看你生命的渺小、有限，只要你

25、願意，多用一點心，多付出一點愛，即使是一句輕聲的問安和謝謝，一張小小的慰問卡片，都將使你散發出生命的光和熱。這對身處在漆黑的暗夜及逆境中的人有何等的價值！二、範例 (一)賽翁失馬，焉知非福 享有台灣半導體之父美譽的台積電董事長張忠謀，1931年生於浙江，1949年離開戰亂的中國赴美哈佛大學求學，大二時轉入麻省理工學院( MIT)機械系，1953年九月取得碩士學位，1958年入德州儀器公司，1964年獲史丹福大學電機系博士學位(33歲)，35歲升任積體電路部總經理，36歲升任副總裁。1984年任職美國通用器材公司總裁。1985年來台，受聘為工業技術研究院院長，1986年創辦台灣積體電路製造公司，帶動台灣半導體業蓬勃發展。1989年代表台灣合資集團併購美國慧智科技公司，並任董事長，1994年創立世界先進積體電路公司。1998