第二单元复习学案

1、.第二单元 我们周围的空气复习学案【练习1】镁氮气氮化镁。欲测定空气中氧气的含量，应该选择的最正确物质是 A.硫磺B.红磷C.铁丝D.镁带【例题1】小华同学设计了如下图的实验装置来测定空气中氧气的含量：1燃烧完毕，冷却后翻开弹簧夹，可观察到烧杯中的水 。由此可得出的结论是： 2由上述现象，可猜测瓶中剩余气体具有的性质： 。3假设实验过程中，发现进入瓶内水的体积小于1/5，可能的原因有 。红磷用量偏少；装置漏气；反响后没有冷却到原来温度；烧杯中水太少。【练习2】取容器为1 L的集气瓶，将足量的红磷放入密闭瓶中燃烧至熄灭，剩余气体的体积大约为 A.0.3 LB.0.5 LC.0.2 LD.0.79

2、 L【稳固提升1】某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定实验，知道P2O5 不能随意排放在空气中，否那么会对空气造成污染，所以对该实验进展了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停顿。停顿加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，答复以下问题：1实验完毕后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL 。    2在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是

3、0; 。【练习3】空气是一种重要的资源，以下现象跟空气中的哪种成分有关？1支持燃烧，供给呼吸；2制造化肥或炸药；3霓虹灯发出不同颜色的光；4植物的光合作用。【练习4】把以下空气污染物与污染物类型连线。一氧化碳 建筑工地扬尘 气体污染物二氧化硫 粉尘污染物沙尘暴 【练习5】如图是一瓶用排水法搜集好的氧气，据此判断相关的物理性质是 A.氧气能供给动植物呼吸 B.不易溶于水，密度比空气大C.不易溶于水，密度比空气小D.通常，氧气为淡蓝色气体【练习6】不同物质在氧气中燃烧的现象不同。根据以下现象判断并填空：实验现象和特征文字表达式火星四射，生成黑色固体白光，石灰水变浑浊产生大量白烟发出亮堂蓝紫色火焰【

4、例题2】结合以下实验装置答复相关问题：1 写出A装置中a、b仪器的名称：a_ _、b 。2利用该装置制取氧气的文字表达式为 。3假设用B作制气装置，与A相比，其优点是 。写一点4用氯酸钾和二氧化锰制氧气，假设选用A作发生装置，那么还要增加 填仪器名称，并把A作如下改动： 。5假设用C搜集氧气，检验是否搜集满的方法是 。6假设用D搜集氧气，搜集满氧气后应注意的事项是 。7实验室用加热高锰酸钾制取氧气可分以下步骤：用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台；点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾粉末参加试管，塞上棉花；用排水法搜集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。正确的操作是填序号

5、 。【稳固提升2】以下图是实验室制取气体的一些装置，据图答复有关问题。提示：以下所选装置均填装置序号1写出指定仪器的名称： ； 。2写出一个初中化学中用装置C制气体的文字表达式 ；搜集此气体可选用的一种装置是 。3实验室在常温下用块状电石与水反响制取微溶于水的乙炔气体，该反响必须严格控制加水速度，以免剧烈反响放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最合适制取乙炔气体的发生装置是 。 【例题3】以下图所示装置有许多用处：用于排空气法搜集氧气，氧气应从_端通入。用于排水法搜集氧气,瓶中先装满水,氧气从_端通入。瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从_端通入。在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气

6、从_端通入。【练习7】以下化学反响既不属于分解反响又不属于化合反响的是 A.硫+氧气二氧化硫 B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.氢气+氯气氯化氢 D.二氧化碳+氢氧化钙-碳酸钙+水【练习8】当天空打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，该反响可表示为氧气臭氧，以下说法正确的选项是 A.该变化是物理变化 B.该变化是化学变化 C.该反响是分解反响 D.该反响是化合反响【练习9】水是纯洁物的特征是 A.由一种物质组成 B.是无色的 C.能洗净许多物质 D.是透明的【稳固提升3】第二单元中有以下六个化学反响其中，D能使带火星的木条复燃：1无色液体A无色液体CD； 2白色固体E白色固体FD；3紫黑色固体GHBD；4黄色粉末MD