电大法学专业社会调查报告《青少年犯罪心理调查报告》

1、中央广播电视大学社会调查报告分校专业年级年耳题目姓名学号指导教师职称青少年犯罪心理调查报告一、青少年及暴力犯罪界定（-）“青少年”范围的界定关于青少年的年龄界定，根据发展心理学较为通用的划分标准，青少年时期应 该是指少年期（11、12岁一一14、15岁）、青年初期（14、15岁17、18岁） 及青年晚期（17、18岁一一24、25岁）的统称，即青少年是指年龄在11、12 岁至24、25岁之间的社会群体我国刑法第十四条规定：“已满16周岁的人犯罪应负刑事责任”，“已满14周岁、未满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、强 奸、放火、贩毒、爆炸、投毒罪的，应负刑事责任。”这表明

2、，已满14周岁、 未满16周岁的人，如果未犯上述罪行，则不负刑事责任；而未满14周岁的人 即使实施刑法规定的危害社会的行为，也不认为是犯罪，不负刑事责任。所以 研究青少年犯罪问题，青少年主体的年龄界限应为14周岁至25周岁。（二）青少年暴力犯罪本文涉及的暴力犯罪是指犯罪主体利用身体力量或其他工具恶意侵害他人身体或公私财物的危害社会秩序和公共安全的犯罪行为，根据本次调查及有关 资料，当前青少年暴力犯罪主要集中于故意杀人、故意伤害、强奸、抢劫等典 型暴力犯罪。此外，放火、爆炸、绑架、聚众斗殴、寻衅滋事等其他凭借暴力 手段实施的犯罪，在青少年暴力中也占相当比例。二、当前青少年暴力犯罪的基本情况及特点

3、（一）青少年暴力犯罪案件居高不下，涉案人员数量逐年增大且出现低龄化趋势，青少年暴力犯罪形势严峻。Ml fBV 近几年青少年暴力犯罪不仅在青少年犯罪中比例大幅上升，其数量一直居高不 下，而且青少年暴力犯罪在全国暴力犯罪中也占相当大的比重，据统计，1985 年全国杀人、抢劫、强奸三类案件作案成员中，青少年占41. 6%, 1986年占40. 01%,而1986年全国14岁至16岁进行杀人、抢劫、放火、爆炸等严重暴力犯罪的绝对人数，比1985年增加了一倍，据某省高级人民法院犯罪情况统计，1999年青少年暴力犯罪占全省青少年暴力犯罪的44.07%, 2000年占33.98%, 2001年占 MB 31

4、.7%,而2000年青少年暴力犯罪的数量比上一年增加1.7个百分点，2001年比2000年增长1.9个百分点。暴力犯罪中的比例也同样可观：1999年占全省暴力犯罪的32.61%, 2000年JR M 占 33. 98%, 2001 年占 34.51%o此外，青少年暴力犯罪所涉及的人数，尤其是18岁以下青少年犯罪的人数SB也日益增多，呈直线上升趋势，也即当前青少年暴力犯罪出现低龄化趋势。从有关部门对我省青少年犯罪状况的调查获知，全省1998至2000年三年间18岁以下的青少年暴力犯罪平均每年上升7. 6个百分点，2000年18岁以下的青少年暴力犯罪较1998年上升了 15. 3%, 2000年1

5、4-16周岁的青少年暴力犯罪较 Mi 去年上升了 14. 1%,而且1996年18岁以下的青少年暴力犯罪人数占年度新押总数的42. 94%, 1997年占年度新押总数的40. 74%, 1998年占44. 93%, 1999年占 47. 16%, 2000 年占 51. 35%O（二）青少年暴力犯罪与财产型犯罪、性犯罪等犯罪类型相结合，形成了以暴力型财产犯罪为主导，暴力性犯罪、暴力侵害人身权利罪及其他类型暴力 Mi JRJR犯罪并存的特征。（三）青少年暴力犯罪的纠合性、团伙性明显。据有关部门调查，青少年暴力犯罪中团伙犯罪占70%左右，有的地区甚至达95%以上。他们结成或大或小的团伙，成群结帮进

6、行刑事犯罪。这种情况较成年人远为常见，是目前青少年暴力犯罪的主要形态。这些青少年暴力犯罪团伙大 多以危害社会的信条维系其生存，封建主义的“江湖义气”、行帮思想和享乐主义思想构成了这些犯罪团伙的精神支柱，其中以抢劫、强奸、故意伤害、打架 斗殴寻衅滋事等团伙犯罪表现尤为突出O.= （四）青少年暴力犯罪呈明显的激情性、突发性和盲动性，主观上道德法 制观念淡薄，尤其是法制观念缺乏。第一，青少年暴力犯罪一般背景简单，动机单纯，尤其是在抢劫、流氓、强奸、轮奸、斗殴等暴力犯罪中表现明显。据调查，有26%的青少年在作案时无 明显动机，而动机较为明确的占2%,模糊的占13%.第二，青少年暴力犯罪呈激情冲动性，突

7、发盲目性，且法制道德观念淡薄,特别是法制观念严重缺乏。（五）青少年暴力犯罪手段日益低劣、残忍，逐渐趋于成人化，并有智能化 倾向。所谓手段成人化，就是青少年实施犯罪是手段模仿成年人，与成年人作案方法、步骤相似。实际上，现在青少年犯罪尤其如杀人、强奸、轮奸等暴力犯 罪的作案手段比成年人有过之而无不及，手段极端残忍，甚至泯灭人性，不惜伤害无辜。三、青少年暴力犯罪的原因ML青少年暴力犯罪虽然有偶然性突发性等特征，但是它的产生发展是必然受一定因素支配有其必然性的。这些因素如家庭、学校、社会及青少年自身等其 作用的发挥也不是孤立的，是相互作用，紧密结合共同促成青少年暴力犯罪的 发生发展。本文试结合本次调查

8、及有关理论对青少年暴力犯罪的原因进行分析探讨。（一）家庭环境对青少年暴力犯罪的影响 MB 由于家庭是青少年成长及完成社会化的重要场所，对个人的影响主要发生在青少年期，所以在青少暴力犯罪的诸多原因中家庭因素举足轻重。1、家庭结构的完整对青少年暴力犯罪的影响不良的家庭结构使子女得不到父母的亲情和家庭的温暖，就会引发紧张的情绪 状态，产生一系列消极的心理反应，孕育了潜在的心理危机，特别是形成以自 暴自弃、烦躁不安、容易激动，有较强攻击性为特征的病，这部分青少年最容 易走上暴力犯罪的道路2、家庭教养环境在青少年暴力犯罪中的作用。在青少年暴力犯罪中影响较为直接的是其家庭教养环境。在溺爱型、放任型家庭中家

9、长过分注重满足子女物质需求，而忽视对其思想品质的培养，对子 女的缺点错误视而不见，甚至袒护隐瞒，对子女纵容放任，结果造成青少年子 女自私、任性、好逸恶劳、蛮横霸道的性格，对自己的社会责任含糊不清。道 德、法制思想淡薄，在社会上专横跋扈、气焰嚣张。这种青少年往往较具备暴 力犯罪倾向。家长暴力也会使孩子学会使用暴力的方法与人交往，或者形成表面老实,MR. M 背后放纵，言行不一的性格，或者形成冷酷残忍而好斗的人。在当前青少年暴力犯罪中有相当部分是在父母暴力管教下成长的Ost此外，家庭教育能力的缺失或薄弱，如家庭经济状况差导致教育投资少,可用家庭教育时间少，家庭教育水平的低劣或不平衡，如父母文化水平

10、低下, 父母行为素质低等因素都会从不同角度对青少年暴力犯罪产生负面作用。（二）学校环境在青少年暴力犯罪中的影响学校不仅是青少年人接受文化教育提高文化素质的场所，而且是其人生观、价值观和世界观培养和形成的环境。因此学校对青少年人生道路的选择举足轻 重。然而，目前学校方面对青少年在校生的教育及管理等工作中存在着失误和缺失，在某些情况下成为青少年暴力犯罪的主要原因。1、重智育，轻素质仍是学校教育中影响青少年健康成长的因素。现在大部分学校仍秉承分数至上的传统思维模式，片面夸大智育成果在教育中的作用, 单纯追求升学率和考试成绩，忽略了以德育、体育、美育等全面的素质教育。部分教师在教学工作、日常教学事务中

11、也表现出偏袒优等生，忽视甚至歧视学 习成绩落后的学生，尤其是“双差生”。结果导致部分学生自暴自弃，逃学甚至 退学，到处滋事生非，发泄其内心的不平等压抑，极易走向暴力犯罪。据调查有35. 5%大青少年暴力犯罪者在校时常被老师说“没出息”，有47. 5%由于学习不佳，师生关系紧张而“时常逃学”，有11.5% “上学时受过处分二 这种教育思维模式，也使一些成绩较好的学生自恃高人一等，处处气指颐使， 老师过分迁就，甚至袒护或对其过分信任，顺其自然。这样会使一部分学生名 利欲、表现欲极度恶性膨胀，在无法以正当途径得到满足时，便不惜采用各种 手段甚至残忍的杀人、伤害、抢劫等暴力行为。2、青少年成长中必要的

12、法制、生理心理课程和教育没有落实，难以见效。青少年成长的过程就是接受社会道德、法制思想、青春期生理心理知识教育， 但是这些课程却被称为“副课”，出现老师不愿教，学生不愿学的现象，即使纳 入教学日程，但真正的理论联系实际，将学与做相结合也颇有难度。结果致使 法律知识考试成绩优异的学生不知何为犯罪，生理教育课学的很好的学生因好 奇而参与性犯罪。应当明确这是当前学校教育轻视法制、青春期生理心理教育 的结果，教学中，注重形式而未真正关心实际的教学效果，因而是导致当前青 少年暴力犯罪呈现法制观念淡薄，缺乏正常的青春期生理心理知识的突出特征 的重要原因。3、学校管理方面存在漏洞，不能切实有效地控制青少年学

13、生的不良暴力倾向性行为。从学校日常教学管理方面不少学校对学生的日常教学管理存在“死角”,对无故旷课，逃课的学生，对因家庭缺陷而产生病态人格的学生，有流氓恶习 的学生等不能有力的对其采取教育挽救措施，甚至对其姑息养奸。从而造成部分青少年学生流向社会，沦为家庭、学校、社会无法控制的“流失生。过早的沾染社会暴力风气而成为暴力犯罪者。=: （三）社会环境在青少年暴力犯罪中的影响社会环境为其成员提供行为模式、生活方式。对青少年社会化而言，尤其 起关键性的决定作用。1、由于我国现阶段正处于政治、经济、社会剧烈而深刻的转型时期，特别是市 场经济深入发展并广泛渗透于人们生活的各个角落，不可避免的带来新旧思想

14、冲突，社会思想混乱的局面。这就使一部分人过分夸大金钱、享乐的作用，不 惜手段甚至暴力抢劫的方法追求金钱享乐，使自己的世界观、人生观、价值观 偏离正常轨道。2、社会文化结构失衡、暴力文化泛滥。一段时间以来，我们过于重视经济的发展，而使社会出现“重物质轻精神”的 畸形结构，导致社会物质文明和精神文明的严重脱节，形成了社会“道德失落”ii“价值空虚”的混乱状态。然而带有极强腐蚀性诱惑性的功利主义、享乐主义 价值取向逐渐占据人们的思想，其中暴力文化的沉渣泛起是青少年暴力犯罪的 重要外部原因。3、不良社区环境导致青少年犯罪具有暴力性。在社区范围内，如果长期存在吵架、酗酒、骂街或斗殴等不良行为，青少年人生

15、长在这种环境便会耳濡目染,逐渐形成与各社区暴力性质氛围相关联的道德素质、行为模式等不良品质，为4、与社会不良分子的结交也易误入歧途，特别是社会闲散青少年、流失生由于社会经验少，缺乏辨别是非的能力，交友倾向于“江湖义气”，有较大的盲 目性，易受不法分子诱惑。当前青少年暴力犯罪手段残忍，不计后果，但他们 中大多数人开始并无明显的犯罪意识、动机，而是在社会交往中受到社会不良 分子影响或引诱才参与犯罪。这种情况在抢劫、强奸、斗殴、寻衅滋事等暴力 案件中表现较为明显。（四）自身因素对青少年暴力犯罪的影响尽管青少年暴力犯罪存在家庭、学校、社会等方面的原因，而这些外部原因作用的发生也必须通过青少年内部因素，这在上面已有涉及。但是除此之外, 青少年由于青春期特有的生理心理特点，对暴力犯罪的发生又有独特的影响O1、独立性意识增强，但认识理解能力却相对滞后，只是青少年的思想带有极大的片面性和表面肤浅性，认识事物有极大的直观性，缺乏自我控制力。另方 面由于社会和家长始终忽略青少年独立性要求，对其正常的成长心理需求不加 正确引导或放任不管，使这些青少年心理上遭受挫折