高三语文试题、答案等

1、2015届高三年级第二次学情调测语 文 试 题注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求！1.本试卷包括语言文字运用、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读（第一第六题，共90分）和作文（第七题，70分）两部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为150分钟，满分160分。考试结束后，请将答题卡交监考老师。2.答题前，请考生务必将自己的姓名、班级、座位号、考试证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡的相应位置，并将考试证号用2B铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在其他位置作答

2、一律无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题请用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡指定区域作答。在其它位置作答一律无效。一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) （ ）专业作家在作品中展现出的才华也许令青年读者们觉得 ，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者 ，而不妨运用自己的思维大胆地去 ，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴 。 A.望尘莫及 诚惶诚恐 置疑 洞若观火B.鞭长莫及 诚惶诚恐 置疑 心领神会C.望尘莫及 顶礼膜拜 质疑 心领神会D.鞭长莫及 顶礼膜拜 质疑 洞若观火2.下列句子中，没有语病的一项

3、是（3分） （ ）A.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促进皮肤美白细腻。B.多个国家政局动荡预示着当今世界正处在新的动荡期，这也给中国带来了诸多挑战，对此中国政府应内外统筹，有效应对。C.美国政府声称将制裁俄罗斯，保证乌克兰领土完整，这到底只是虚张声势，还是要采取断然措施，国际社会对此的看法是否定的。D.要认真落实食品安全有奖举报制度，畅通举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本以及举证的难度。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） （ ）晨间听蝉，想其高洁。  

4、60;             ，               ，               ，        

5、60;       ，               ，               。蝉亦是禅。高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火 似远似近，又似有似无蝉该是有翅族中的隐士吧 那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸有一种“何处惹尘埃”的了悟 一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着

6、透明澄净起来A. B. C. D.4.请用一句话揭示下面这则寓言的寓意，不超过20个字。（3分）雄孔雀都珍爱自己的尾巴，它们在山里栖息的时候总是选择好放尾巴的地方，然后才安稳地休息。捕捉孔雀大都要在下雨时来到森林里孔雀栖息的地方，这时孔雀的长尾巴被淋湿，分量很重，孔雀担心飞起来会把尾巴拖脏拽坏，就一动不动地趴在那里。当捕捉它的人走到跟前，它也决不肯飞翔，唯恐损坏了它的漂亮的尾巴。 5.下图是一则公益平面广告，请就其创意作简要赏析。（3分） 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。报崔黯秀才论为文书柳宗元崔生足下：辱书及文章，辞意良高，所向慕不凡近，诚有意乎圣人之言。然圣人之言，期

7、以明道，学者务求诸道而遗其辞。辞之传于世者，必由于书注。道假辞而明，辞假书而传，要之，之道而已耳。道之及，及乎物而已耳。斯取道之内者也。今世因贵辞而矜书，粉泽以为工，遒密以为能，不亦外乎？吾子之所言道，匪辞而书，其所望于仆，亦匪辞而书，是不亦去及物之道愈以远乎？仆尝学圣人之道，身虽穷，志求之不已，庶几可以语于古。恨与吾子不同州部，闭口无所发明。观吾子文章，自秀士可通圣人之说。今吾子求于道也外，而望于余也愈外，是其可惜欤！吾且不言，是负吾子数千里不弃朽废者之意，故复云尔也。凡人好辞工书者，皆病癖也。吾不幸蚤得二病。学道以来，日思砭针攻熨，卒不能去，缠结心腑牢甚，愿斯须忘之而不克，窃尝自毒。今吾子

8、乃始钦钦思易吾病，不亦惑乎？斯固有潜块积瘕，中子之内藏，恬而不悟，可怜哉！其卒与我何异？均之二病，书字益下，而子之意又益下，则子之病又益笃，甚矣，子癖于伎也。吾尝见病心腹人，有思啖土炭、嗜酸咸者，不得则大戚，其亲爱之者不忍其戚，因探而与之。观吾子之意，亦已戚矣。吾虽未得亲爱吾子，然亦重其来意之勤，有不忍矣。诚欲分吾土炭酸咸，吾不敢爱，但远言其证不可也，俟面乃悉陈吾状。未相见，且试求良医为方已之。苟能已，大善，则及物之道，专而易通。若积结既定，医无所能已，幸期相见时，吾决分子其啖嗜者。不具。宗元白。（选自唐宋八大家诗文集）注书：书法。“唐世重文章，尤重书法。其试士，以身、言、书、判拔萃，乃得为近

9、职。故黯以文章、书法为问。” （唐宋文醇编者为本文所加注）6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A.道假辞而明，辞假书而传 假：借助B.愿斯须忘之而不克，窃尝自毒 毒：加害C.均之二病，书字益下 均：权衡D.但远言其证不可也 证：病症7.下列四组句子中，加点字的用法相同的一组是（3分） （ ）A.诚有意乎圣人之言曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之（归去来兮辞）B.然圣人之言，期以明道既得志，则纵情以傲物（谏太宗十思疏）C.吾且不言，是负吾子数千里不弃朽废者之意故且从俗浮沉，与时俯仰（报任安书）D.今吾子乃始钦钦思易吾病，不亦惑乎今其智乃反不能及，其可怪也欤（师说）8.把文中画线的

10、句子翻译成现代汉语。（10分） 今世因贵辞而矜书，粉泽以为工，遒密以为能，不亦外乎？（4分） 身虽穷，志求之不已，庶几可以语于古。（3分） 其亲爱之者不忍其戚，因探而与之。（3分） 9.作者为什么要对崔黯阐述“为文之道”？请依据文章第二段文字，用自己话概括作答。（3分） 三、古诗词鉴赏（10分）10.阅读下面两首诗，回答问题。题君山 忆钱塘江（唐）雍陶 （宋）李觏烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 昔年乘醉举归帆，隐隐前山日半衔。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 好是满江涵返照，水仙齐着淡红衫。雍诗中“沉沉”和李诗中“隐隐”各自描写了什么？ (2分) 两诗结句都用了哪一种修辞手法？请结合诗句，简

11、要赏析。（4分） 从动与静的角度看，两诗的描写各有侧重，请对此作简要分析。（4分） 四、名篇名句默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（庄子·逍遥游） ，万钟于我何加焉！（孟子·告子上） ，何不改乎此度？（屈原离骚）虽有槁暴，不复挺者， 。（荀子·劝学）诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 。（诸葛亮出师表） ，气象万千。此则岳阳楼之大观也。（范仲淹岳阳楼记）不矜细行， 。为山九仞， 。（尚书·旅獒）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1215题。世上最长的彩带叶 辛世上最长的彩带，是哪一个能工巧匠

12、织出来的？它足有百里之长，宽处达十里，窄处也有二里多。这么奇妙的景观，却险些让我错过了。这天早上，岭腰山巅之间，全都笼罩在乳白色的雾纱之中，所有的景物都看不见了。于是我说，改变行程，我们不进山看花了。谁知我这话一出，招来同行者的一片反对之声。我知道山里的天气，这雨雾一起，啥子都看不到，不是白走一趟？哪晓得这话一出，贵州朋友笑了起来，说黔西北高寒山区，十里不同天，说不定我们的车子一开过去，天就晴朗了。事情真如他说的，我们的面包车转出了几个山弯弯，天就放晴了。恼人的冷雾细雨全都没了。扑面而来的，全是目不暇接的杜鹃花。下得车来，我们已经置身在杜鹃花的花海之中。只见四面八方，山上山下，高高低低全都是五

13、彩缤纷的杜鹃花，每一朵花都有海碗那么大。那鲜红的是马樱杜鹃，那水灵灵的是露珠杜鹃，那让人盯着看不厌的是迷你杜鹃，那花瓣儿几乎透明的是水红杜鹃，那花色儿繁艳艳的是多花杜鹃，那夺人眼球的是紫色杜鹃，那开得让人忍不住想折下一枝来的是锦绣杜鹃我凝神赏花，不由吟出一首诗来：一朵一朵又一朵十朵百朵千万朵缤纷五彩漫山坡迸然怒放朵堆朵一个服饰时尚的漂亮姑娘躺倒在草地上兴奋地打着滚，没有人觉得她过分，同行的一位老教授说，我年轻一点，也会往草地上滚一滚，百里杜鹃真的太美了！上世纪80年代初，百里杜鹃景区刚被发现时，我来过这里。原来这又叫黄家坝的地方，红军长征时在这里打过著名的黄家坝阻击战。如今，这里专门成立了百里

14、杜鹃风景管理区，统一规划，统一管理，游客们蜂拥而来！百花坪上传来年轻男女们的笑声，万花楼前传来苗族姑娘的歌声，花廊那边传来彝族小伙弹奏的牛腿琴声。哦，远处的花峰延伸到花谷深处，形成了一条波动起伏的美不胜收的彩带。那么大的花海，那么长的彩带，一天时间是游不完、看不尽的，只能走马观花地赏完百里杜鹃的1/10。没有人晓得这么美丽的杜鹃花下头，是煤山煤脉。杜鹃花专爱长在煤山露头处饱含腐殖酸的土壤里。农民们却是深知的。现如今，大山的秘密让人识破了，就是这年年春天都会恣情怒放的百里杜鹃，吸引来了成千上万的旅游者。山民们世世代代熟视无睹的杜鹃花，成了世上独一无二的风景。还有9/10的杜鹃花林，我们只能借助疾

15、驰的面包车隔窗欣赏了。仿佛了解我们的心思，西斜的太阳露了脸，让我们得以尽情地观赏百里杜鹃的美景。那艳如云霞般的红杜鹃，把一整座山都染成了火焰色；那娴静、淡雅的白杜鹃，千万朵大白花把山体染成了皑皑白雪；那紫色杜鹃点缀在繁花丛中，那绚丽多彩的各色杜鹃争奇斗艳，其多变的花形，丰富的色调，其繁艳茂盛的花瓣，岂是坐在一掠而过的车子上能看得清的？面对窗外绵延至天边的彩带，我忽然觉得，乍一下车时吟出的那首诗，不足以表达我的感受了，于是面向这一片我曾经生活了20多年的贵州高原，情不自禁地又吟出了四句：金坡银坡宝石坡绵延无尽坡连坡烂漫山花锦绣坡百里彩带系山坡哦，百里杜鹃，我第二故乡的绝世美景。我赞美你，我歌颂你

16、。（选自人民日报，有删改）12.文章开头三段，对文章内容的表达有什么作用？(4分) 13.文章第五段画线句对杜鹃花海的描写颇具特色，请简要赏析。（6分） 14.文章两次写“我”吟诵诗句，这样处理是否显得多余？为什么？（4分） 15.文章题为“世上最长的彩带”，但文章仅写了“彩带”的一部分，请探究这样安排的用意。（6分） 六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的作品，完成1618题。长虫、草帽、细高挑王小波现在各种哲学，甚至是文化人类学的观点，都浩浩荡荡杀入了文学的领域，作家都成了文化批评的对象。一种情形既然出现了，就必然有它的原因；再说，批评也是为了作家好。但我现在靠写作为生，见了这种情

17、形，总觉得憋气。我家乡有句歇后语：长虫戴草帽，混充细高挑老家人以为细高挑是种极美丽的身材，连长虫也来冒充。文化批评就是揭去作家头上的草帽，使他们暴露出爬行动物的本色。所谓文学是不存在的，存在的只有文化这是一种特殊的混沌，大家带着各种丑恶的心态生活在其中。这些心态总要流露出来，这种流露就是写作假如这种指责是成立的，作家们就一点正经的都没有，是帮混混。我不敢说自己是作家，但若说文学事业的根基写作，是这样一种东西，我还是不能同意。人与人有知识的差别，就连爱因斯坦都有求职业数学家帮忙的时候。看起来，作家们必须从反面理解这种差别：他要巴结的不仅是文艺批评家、理论家，还有哲学家、人类学家、社会学家，因为不

18、管谁说出句话来，你听不懂，就只好撅屁股挨打，打你的人火气还特大。我总觉得这事有点不对头：假如挨两下能换来学问，也算挨得值，但就怕碰上蒙事、打几下便宜手的人。我知道一句话，估计除了德宏州的景颇人谁也听不懂：呜！阿靠！卡路来！似乎批评家要想知道意思也得让我打两下，但我没这么坏，不打人也肯把意思说出来：喂，大哥，上哪儿去呀？就凭一句别人听不懂的景颇话打人，我也未免太心黑了一点那也没有凭几句哲学咒符打人黑。文化批评还不全是“呜阿靠卡路来”。它有很大的正面意义，其中最重要的是可以鼓舞作家自爱、自强、自重。一种跨学科的统治一切的欲望，像幽灵一样四处游荡可怎么偏偏是你遇上了这个鬼？俗话说，老太太买柿子，拣软

19、的捏。但一枚柿子不能怪人家来捏你，要反省自己为什么被捏。人与人不独有知识的差异，还有能力的差异我的意思是说，写作一道，虽没有很深的学问，也远不是人人都会。作家可以在两个方面表现这种差异：其一是文体，傅雷、汝龙、王道乾，这些优秀翻译家都是文体大师。谁要想解构就去解好了，反正那样的文章你写不出来。其二是想象力，像卡尔维诺我们的祖先，尤瑟娜尔的东方奇观，里面充满了天外飞龙般的想象力，这可是个硬指标，而且和哲学、人类学、社会学都不搭界。捏不动的硬柿子还有一些，比方说，马克·吐温的幽默。在所有的柿子里，最硬的是莎翁，从文字到故事都无与伦比。我现在靠写作为生，也不敢期望过高，写到有几分像莎翁就行

20、了。到那时谁想摘我的草帽，就让他摘好了：不摘草帽是个细高挑，摘了还是个细高挑16.当前对作家的文化批评中存在着哪些问题？请简要概括。（6分） 17.文章第三段末尾这段画线文字的写作意图是什么？（6分） 18.请简要分析文章第四段的论述层次。（6分） 七、作文（70分）19. 阅读下面的材料，按照要求作文。肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。要求：选好角度，确定立意；题目自拟；不要脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体自选；不少于8

21、00字。高三语文 第6页（共6页）2015届高三年级第二次学情调测语 文 （附 加 题）试 题注意事项：1.本试卷满分40分，考试用时30分钟，由选考历史方向的考生完成。2.答案一律写在答题卡上，考试结束后，只需交答题卡。一、阅读材料，完成2022题。（10分）20.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4分）夫文者，非仅辞章之谓也。圣贤之文以载道，学者之文蕲弗叛道。夫 学 文 者 必 先 濬 文之 源 而 后 究 文 之 法 濬 文 者 何 在 读 书 在 养 气。夫六经，道之渊薮也，故读书先于治经。愚意欲画以岁月，易象、诗、书、春秋、三礼诸书，以渐而及，不必屑屑拘牵注疏，务

22、融液其大指所在。 （选自邵长蘅与魏叔子论文书）注蕲：通“祈”，求，追求。濬：通“浚”。21.请概括作者所认为的一篇好文章必须具备的两个条件。(2分) 22.文中所提及的春秋是一部 体史书，而“三礼”是 的合称。（4分）二、名著阅读题(15分) 23.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分） （ ）（ ）A.红楼梦中，最具叛逆性格的丫鬟是晴雯，涉及她的情节有“撕扇子作千金一笑”“勇晴雯病补孔雀裘”“俏丫鬟抱屈夭风流”等。B.红楼梦中，凤姐临终含泪把巧姐托付给刘姥姥，并从手腕上褪下金镯子交给她；刘姥姥收下金镯子，爽快答应了凤姐的托孤请求。C.茶馆中，满清灭亡，庞太监病死，不堪庞太监侄子们欺凌的康

23、顺子带着养子逃出庞宅，来到改良后的茶馆，求王利发给一条生路。D.边城结尾，翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重情感继续守着渡口；夏去冬来，坍了的白塔重建了，但傩送仍未有归期。E.哈姆莱特中，雷欧提斯听信克劳狄斯的挑唆，与哈姆莱特决斗；在身中毒剑倒地身亡的最后一刻，他当众揭露了克劳狄斯的阴谋。24.简答题。（10分）红楼梦中，净虚老尼托凤姐为金哥退亲，凤姐说，“这事倒不大，只是太太再不管这样的事”“我也不等银子使，也不做这样的事”。请简析凤姐这两句话中的潜台词以及由此反映出的性格特征。（5分） 夏瑜作为鲁迅先生在药中塑造的一个反清斗士形象，他的斗争和牺牲都带有悲剧色彩。请对此作简要说明。（5

24、分） 三、材料概括分析题(15分)如果把人与自然界决然对立起来，以“立法者”“主宰者”自居，那就不可避免地出现人的生存意义的丧失，精神家园的失落。从这个意义上说，对自然界的态度，不仅仅是人类生存的外部环境的问题，而且是人类存在本身的内在价值问题。在儒家哲学中，这种内在价值就是“仁”。“仁”是一种道德理性。关于“仁”的学说，有不同层次、不同方面的内容，但是最根本的内容则是“以生为仁”。有人把“仁”学讲成道德形而上学，但是就其真实内容而言，则是实实在在的生命哲学或生存与发展的哲学。它有丰富的价值内涵，与存在主义所说的“生存”也不同。仁是人的最高德性，是从天地“生生之德”或“天地生物之心”而来，人之

25、所以尊贵，就在于有“仁”，而且能自觉其为“仁”。“仁者人也”，“仁者生也”，这是一个古来而富于新意的命题。儒家认为自然界的万物是相依相存的，是同属宇宙生命的整体，是一体相通的，本无所谓内外、物我之别。孟子的“仁民而爱物”，张载的“民吾同胞物吾与”，都把人与物联系起来，说明仁的学说，这并不是把人降到一般物的水平，而是凸显人的德性主体。因为只有人才能自觉到这一点，也才能够做到这一点。按照“天地万物一体之仁”的学说，人与万物不仅是平等的，而且是一个生命整体，万物就如同自家身体一样，不可缺少，更不可损害。朱熹和王阳明都说过“天地万物本吾一体”的话，即视万物为吾人身体的一部分。人与万物的区别，只在于人能

26、“推”而物不能“推”（程颢语）。 （节选自新华文摘·人类中心主义与儒家人学思想）25.儒家“仁”的学说是如何看待人与自然万物之间关系的？（4分） 26.概括说明儒家“仁”这一思想的核心意义。（5分） 27.请联系生活实际，说说践行儒家“仁”的思想有哪些现实意义。（6分） 高三语文（附加题） 第2页（共2页）2015届高三年级第二次学情调测语文试题参考答案及评分建议一、语言文字运用（15分）1.（3分）C鞭长莫及：原来是说虽然鞭子长，不应该打到马肚子上；后来借指力量达不到。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。/顶礼膜拜：形容对人特别崇敬（多用于贬义）。诚惶诚

27、恐：恐惧不安。/置疑：怀疑（多用于否定式）。质疑：提出疑问。/心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思；也指深刻的领会。洞若观火：形容看得清楚明白。2.（3分）B（A.成分残缺，应在“缺乏”后补上“的状况”；C.表意不明；D.搭配不当，可将“减轻”改为“降低”。）3.（3分）C解析承起句的“高洁”，将蝉喻为隐士；紧承其后，描述“隐士”的生活特点，以见其“高洁”。回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点。写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。4.（3分）不愿牺牲局部利益就会导致全局失败（或：不要因小失大）。5.（3分）示例用拆字组合的方法，（1分）呼吁食品制作厂家及经销商讲“人品

28、”，制售“良品”。（1分）以公式形式出现，简洁明了，直观醒目。（1分）二、文言文阅读（19分）6.（3分）B（毒：悔恨）7.（3分）D（乃：副词，竟然、却。A.乎：介词，相当于“于”/助词，表示感叹语气，相当于“啊”；B.以：连词，表目的关系，用来/连词，表并列关系，相当于“而”；C.且：连词，如果/副词，暂且。）8.（4分）当今世人因为重视文辞而注重（或：崇尚）书法，把刻意雕饰文辞视作工巧，把书法的雄健缜密作为能事，这不就背离了探求道的本质了吗？评分建议：句意，1分；“矜”、“粉泽”“遒密”各1分。若整句译文末尾缺失了问号，在照常踩点赋分基础上，扣1分。）（3分）我虽然自身处境困窘，但学习圣

29、人之道的志向从未放弃，希望能够对圣人之道有所了解。评分建议：“穷”“已”“庶几”，各1分；若整句译文不通畅，在照常踩点赋分基础上，扣1分。（3分）那些亲近他、怜爱他的人不忍心让他伤心，于是就找来土炭、酸咸之类的给他。评分建议：句意，1分；“亲爱”、“戚”各1分。9.（3分）世人只重视文辞、书法，背离了探求“道”的本质；崔黯所理解的“道”只停留在文辞、书法上；回报崔黯向自己求教的诚意。（每点1分，意思对即可）三、古诗词鉴赏（10分）10.（2分）沉沉：山影的凝重，隐隐：前山的模糊。（4分）比喻。雍诗将洞庭湖中君山的倒影喻作镜中水仙青色的螺髻，更好地描摹出月色中君山倒影的幽静。李诗将夕照中的满江红

30、帆喻作无数穿着淡红色衣衫的水中仙女，突出了夕照下船帆色彩的奇幻。（每点2分本、喻体，1分；表达效果，1分）（4分）雍诗侧重对月夜湖中君山的倒影作静态描写，使整个画面清幽神秘；李诗侧重在对夕照江上帆船作动态描写，使整个画面灵动绚丽。（每点2分；描写对象、角度，1分；表达效果，1分）四、名篇名句默写（8分）11.（8分）抟扶摇而上者九万里 万钟则不辨礼义而受之 不抚壮而弃秽兮 輮使之然也 恢弘志士之气 朝晖夕阴 终累大德 功亏一篑评分建议：一句1分。若该句默写中出现错字、别字、漏字、多字或字迹模糊不清等现象之一，则该句不得分。【友情提醒】批阅时，请特别留意句中加点加粗字的书写是否正确无误。五、现代

31、文阅读：文学类文本（20分）12.(4分)以问句开篇，引发读者的思考和阅读兴趣；采用欲扬先抑的写法，为下文对杜鹃花海的浓墨重彩的描绘蓄势。（每点2分）13.（6分）由整体而部分，描写富有层次性；（2分）运用比喻、排比的修辞手法；（2分）融情于景，在表现杜鹃花海五彩缤纷的特点中，抒发作者的惊喜与赞美之情，语言富有节奏感与韵律美。（2分）14.（4分）不多余。（1分）第一次侧重抒发的是“我”对杜鹃花的赞叹之情（1分）；第二次侧重抒发的是对杜鹃花所处环境的赞美之情，内中包含着对历史的回忆、时代的颂扬、未来的展望；内容上是对第一首诗的补充（或：两首诗显示了文章内容和作者情感的内在层次），体现了文章主旨的开掘和拓展。（2分）15.（6分）符合客观实际，这条彩带很长，一天是游不完、看不尽的；以点带面，体现出这条彩带的无限魅力；有意“留白”，让人对这条彩带产生无限的遐想，为读者的想象留下空间。（每点2分，意思对即可）六、现代文阅读：论述类文本（18分）16（6分）错误地理解文学