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文档简介

1、怎样才能让学生学好地理 长期以来，地理课被人们认为是“副科”，学校不重视，家长不重视，学生不喜欢，作为一名中学地理教师，怎样上好地理课，让学生学好地理，教学工作的难度极大。那么，怎样才能让学生学好地理呢？一、在地理教学中，始终坚持“课堂教学要生动有趣”成功的真正秘诀是兴趣，教师讲课生动有趣，学生才会认真听课，才会感兴趣，才会爱学。如果一个地理教师照本宣科，学生面对位置、地形、气候、河流、工农业生产等大量枯燥的材料和数据必然感到索然无味，初中学生好奇心重，好动，注意力不能持久，容易分散，但求知欲旺盛，如果我们不了解他们的生理、心理特点，对地理事物加以适当描述，是不会引起他们的兴趣的。所以课堂教学

2、一定要生动，只有生动的语言学生才会有兴趣去学，才会爱学。在平时的教学中要做到教学生动，就必须要加强学习，丰富自己的知识范围；同时必须从课文出发，精辟分析，透彻讲解，认真分析地理事物的规律性和关联性，把死知识变成活知识教给学生，从而改变课堂沉闷的气氛，调动学生积极思维，加深记忆，克服遗忘，使课堂教学达到事半功倍的效果重视地图知识的教学。二、重视地图知识的教学地图是地理教学的重要工具，是地理课的第二语言在一定意义上说，没有地图就没有地理学。利用地图，可以巩固地理知识，获得地理知识，发展地理思维能力。教学时，选择使用的地图，恰当地使用地图是非常重要的。平时教学时，可以选择边讲边画的方法进行教学，加强

3、学生用图能力的培养。教学生要左图右书，要读到哪里看到哪里，要边读边找边思索，纠正只读书，不看图的坏习惯，指导学生学会把地理知识放在地图中，同时还可以在地图上找到更多的地理知识，用地图来巩固地理知识，又会用学过的地理知识来分析地图，从而提高学生读图、析图、填图、绘图等方面的能力，从而培养学生的空间思维能力。三、重视学生能力的培养能力是开启人类知识宝库的钥匙，是解决实际问题的本领，它能使学生尽快成才。地理教学除了培养学生的用图能力以外，还要加强学生思维能力、实践能力、阅读归纳能力的培养。如通过指导学生分析、判断地理现象、综合分析地理现象、对照、比较地理现象、培养学生思维、归纳能力。在平时的教学中，特别更注重学生阅读、自学能力的培养。四、坚持“抓两头，带中间”在平时教学中还要坚持“抓两头，带中间”。即是抓

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