八年级语文《寻找时传祥》《滑铁卢之战》语文版知识精讲

1、初二语文初二语文寻找时传祥寻找时传祥 滑铁卢之战滑铁卢之战语文版语文版【本讲教育信息本讲教育信息】一. 教学内容：寻找时传祥 滑铁卢之战二. 教学重难点1、体味人物通讯的基本特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义，体味人物通讯的基本特点。3、学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法； 4、继续体会报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点。寻找时传祥寻找时传祥一、文体知识介绍：1、介绍通讯知识：概念：概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。类别：类别：人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯特点：特点：新闻性；形象性；完整性；评论性。2、消息与通讯的比较：标题 电头、导语 篇幅

2、 表达方式消息引题、正题、副题 有 短 概括、简洁通讯正题、破折号引起副题 无 长 具体、细致 消息，更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。二、时传祥简介：时传祥（19151975） ，山东齐河县人，曾在北京市崇文区清洁队当掏粪工人。 1956年加入中国共产党。1959 年当选为北京市政协委员，出席全国群英会，是全国著名的劳动模范，受到国家主席刘少奇的接见。1975 年 5 月 19 日逝世，享年 60 岁。1995 年 7 月荣获首届“中国雷锋”荣誉称号。三、写作背景：时传祥，出生于山东省齐河县一个贫苦农民家庭。因家乡遭遇灾荒，他 14 岁便逃荒流落到北京城郊，

3、受生活所迫当了掏粪工。那时，城市清理厕所主要靠人工来做，因而产生了“掏粪工”这一行业。时传祥的工作就是每天用粪勺挖、用粪罐提、用粪桶背、用粪车运，清理城里的粪便。旧北京城的路非常难走，时传祥每天推着送粪的破轱辘车，来回二三十里，常常是“一步三歪，步步打转” 。无论刮风下雨，严寒酷暑，他都要每天往返 4趟。工钱则少得可怜，一个月挣不到 3 块银元。住的地方更是简陋，13 个伙伴跟一头驴睡在一起，即使这样的住所还时常呆不住。他们常常是吃在马路上，睡在马路上，头枕半块砖头，一条破棉裤补了又补，穿了整整 8 年。在旧中国，城里人的居家生活虽然离不开掏粪工，却又非常瞧不起这一职业。新中国成立之后，共产党

4、和人民政府清除了粪霸等恶势力，时传祥真正感到翻身得到了解放。1952 年，他加入了北京市崇文区清洁队，继续从事城市清洁工作。此时，北京市人民政府为了体现对清洁工人劳动的尊重，不仅为他们规定的工资高于别的行业，而且想办法减轻掏粪工人的劳动强度，把过去送粪的轱辘车全部换成汽车。时传祥所在的崇文区清洁队，就有了 11 辆汽车，清洁工人只需把粪掏好装上车，再由汽车送至郊外。运输工具改善之后，时传祥合理计算工时，挖掘潜力，把过去 7 个人一班的大班，改为 5 个人一班的小班。他带领全班由过去每人每班背 50 桶增加到 80 桶，他自己则每班背 90 桶，最多每班掏粪背粪达 5 吨。管区内居民享受到了清洁

5、优美的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，因此而赢得了人们的普遍尊敬，也赢得了很多荣誉。1964 年，他被选为第三届全国人大代表。“文革”期间，时传祥因与刘少奇的亲密关系等原因受到冲击，被污蔑为“工贼”遭受毒打，于 1971 年被遣送回山东原籍。1973 年 8 月，周恩来总理得知这一消息后非常气愤，指示立即派人把他接回来治病。他随后被接回北京，于 1975 年 5 月 19 日因病逝世，终年60 岁。他去世之前还反复叮嘱，让儿子继承父志，也当一名称职的环卫工人。四、课前热身： 1、需要掌握的生字生词： ru sng jin mi qin chn din n 偌偌大 沧桑桑 老茧茧

6、污蔑蔑 遣遣送 淳淳朴 颠颠倒 黯黯然 yu t kng zh zhun sh记忆犹犹新 糟蹋蹋 糠糠饼子 诚挚挚 赚赚钱 逝逝世 2、掌握下面的多音多义字：劲（jn）劲头、 （jng）劲敌； 夹（ji）夹缝、 （ji）夹被、 （g）夹肢窝 挨（i）挨门挨户、 （i）挨打 卷（jun）试卷、 （jun）卷起来 3、辨析形似字：（chn）淳朴、 （chn）醇香；（mi）蔑视、 （mi）篾席；（din）颠倒、 （din）山巅、 （din）癫狂；五、默读课文，整体感知： 1、本文报道了时传祥怎样的经历、遭遇? 明确：时传祥，曾经因兢兢业业、任劳任怨、正直本分而成为劳模，国家主席与掏粪工人诚挚的握手掀

7、起了“掏粪热” ，掏粪也因为劳模成了光荣的劳动，时代凸现了时传祥。一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了共和国的主席，也毁掉了一个掏粪工人，时代摧毁了时传祥。 2、全文三个部分各侧重于介绍哪个方面? 明确：课文第一部分以散文诗一样的语言，交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造环境背景。第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。第三部分侧重写时传祥的正直本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。 3、时传祥具有怎样的精神?用简明的语言概括。 明确：时传祥精神可概括为：敬业、实在，正直、本分。六、研讨课文：1、课题“寻找时传祥”中为什么用“寻

8、找”一词? 明确：“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样敬业、实在、正直、本分；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。 2、体会第一部分的行文特点及作者意图。 明确：这一部分首先点明时间及事件，没有具体叙写事件，只是用抒情的语言为后文详细介绍人物命运营造环境背景。作者在“重访精神高原”中深感主题的重大，这已经不是简单地报道一个劳模的事迹，而是对当今社会应该有怎样的做人观念的反思。基于这样的认识，作者在通讯的开始就以沉重的笔调揭示人物的命运，既有极强的震撼力，又启发读者深刻的反思

9、，起笔凝重，感情强烈。与一般的人物通讯相比，其主题的开掘更为深刻。 3、 “用事实说话”是新闻的基本特征。本文写于时隔几十年的九十年代，作者对当时的情形已经无法直接描述，那么他是如何遵循这一原则的呢? 明确：只有靠采访知情人，才能写出时传祥当年的事情。第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。先总写“面”上的情况，再选写两个典型事例。第三部分主要写了时传祥在文革动荡年月正直、本分，其中还以插叙的形式写了五六十年代成为全国著名劳模后，回乡仍坚持扫村里大道的事。 4、本文想要表达的主题是通过叙写劳模时传祥的事迹，揭示当今人们应该有怎样的人生观、价值观，说明时代需要时传祥精神。那么，作者是如何将五

10、六十年代的劳模事迹与现代人的思想结合起来的?明确：通讯开头异峰突起，给人以历史纵深感。作者以散文诗的语言，揭示了一个令人痛苦的事实，时隔多年旧事重提，引人反思。然后写记者采访时，中学生漠然无知，老师傅惊讶激动，更是含义深刻。对往事的回忆，引起老人们的愤愤：“嘿!现如今叫什么?谁还理会个背粪的”在后来的采访中，大凡了解些时传祥的，谈话多是这么“转折”的作者虽然未对此作任何评论，但他的思想倾向是明确的。结尾含蓄， “写时传祥”遭人嗤笑，这本身就说明现实生活存在的问题；而“后来其中一人单独”对记者表示了对时传祥精神的渴望与向往，这是一种更深刻、更耐人寻味的对主题的深化，是对今天人们内心仍存美好的一种

11、肯定。 作者追求一种十分平实、十分朴素的风格，然而，透过字里行间，作品所体现出的情感是热烈而鲜明的，这是因为作者将自己激动的情感和理性的思考都隐藏在一种引而不发、含而不露的客观叙述之中。惟其如此，读者通过作品所受到的启发是强烈而又深刻的，这与现在的一些虚张声势、情感虚假的报道形成鲜明的对比，更能引发当代人的深层思考。七、写作特色：1、语言朴实，通过平凡人的真实生活揭示内容深刻的主题。2、文章构思巧妙，结构新颖独特。滑铁卢之战滑铁卢之战一、作者介绍：斯蒂芬茨威格（18811942） ，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗

12、曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934 年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942 年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀。茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说最初的经历 、 马来狂人 、 恐惧 、 感觉的混乱 、 人的命运转折点 、 一个陌生女人的来信 、 象棋的故事 、 一个女人一生中的二十四小时 、危险的怜悯等；传记三位大师 、 同精灵的斗争 、 三个描摹自己生活的诗人等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命

13、运下个人心灵和遭遇的热情的描摹。二、写作背景：众所周知，拿破仑是 19 世纪初期威震世界的法国著名军事家和政治家。1810 年，拿破仑几乎控制了除英国和俄国之外的整个欧洲，法兰西帝国的强盛发展到了顶峰。但是，1812 年的莫斯科战役和 1815 年的滑铁卢战役却使这个不可一世的大将军一败涂地。从当时的天气不难看出，前者因为严寒，后者因为暴雨，使得拿破仑的锐气大大受阻。1815 年 6 月 22 日拿破仑宣布退位，被流放囚禁并死于大西洋南部的圣赫勒拿岛。三、课前热身： 1、需要掌握的生字生词：y pn sh kn zhu zh xn阴郁郁 牝牝马 倏倏然 疲惫不堪堪 焦灼灼 孤注一掷掷 殉殉难

14、ru m jin qng ku bn di x揉揉皱 弥弥补 歼歼灭 擎擎着 岿岿然不动 濒濒于 殆殆尽 黑魆魆魆魆 g l xi xun tn t bn 箍箍桶 步履履艰难 喘咻咻咻咻 厄厄运 目眩眩 忐忐 忑忑不安 两鬓鬓 2、掌握下面的多音多义字 色（shi）色子、 （s）颜色； 炮（po）炮弹、 （po）如法炮制、 （bo）炮羊肉； 3、辨析形似字：（ku）溃败、 （ku）馈赠；（z）姿态、 （z）资产、 （z）恣情；四、默读课文，理解课文内容： 1、归纳各个章节的主要内容。明确：全文把工笔细描和大笔勾勒结合在一起，既有全场景的鸟瞰，又有关键细部的特写镜头，纵横捭阖，错落有致。这篇历史

15、特写以时间（上午、下午）和人物两条线交织在一起写战役的始末。课文节选部分，由六个小标题组成，分别是“滑铁卢的上午”、 “格鲁希的错误”、 “决定世界历史的一瞬间”、 “滑铁卢的下午”、 “决战”、 “尾声”。2、作者认为滑铁卢之战，拿破仑失败的主要原因是什么，你是怎样认为的？ 明确：作者认为“格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、拿破仑的命运和世界的命运。 ”这种认为偶然性决定战争胜负的看法不尽全面，滑铁卢一仗固然对拿破仑的失败起着关键性的作用，但绝不是原因的全部。毛泽东同志曾经指出：“拿破仑的政治生命终结于滑铁卢，而其决定点，则是在莫斯科的失败。 ”根据历史唯物主义观点分析，我们可以看出

16、作者的看法带有一定的局限性，即过分夸大偶然性的作用。 同时，我们也应看到“偶然性”在人物和事件发展中起到的作用。格鲁希考虑的一秒钟及其做出的错误决策，显然加速了拿破仑的败局，一定程度上也起到了改变世界历史走向的作用。 3、全场景勾勒的部分有哪些，关键细部的刻画的部分有哪些？ 明确：“滑铁卢的上午”和“滑铁卢的下午”两个部分属于全场景式的勾勒， “格鲁希的错误” 、 “决定世界历史的一瞬间”属于关键细部的特写镜头， “决战” 、 “尾声”则属于这两种写法的交替使用。 4、分析全场景式的勾勒部分。 明确：“滑铁卢的上午”中大场景描写较多，其中对拿破仑检阅的大场景描写尤为出色，在“滑铁卢的下午”中拿

17、破仑军队向威灵顿的高地发起冲锋的场景描写也较为出色。 5、分析关键细部的特写镜头。 明确：“尾声”部分“上午试点中，总参谋部的一个军官用军刀支撑着自己的身体。 ”军官需要“扶”才能下马，格鲁希用刀支撑颤抖的身体，刻画败军败将入木三分。五、小结【模拟试题模拟试题】 （答题时间：40 分钟）一、积累与运用： 1. 下列加点字读音完全相同的一组是 （ ） A. 捞出来 洪涝 痨病 劳动 B. 黯然 深谙世道 万马齐喑 暗星 C. 灌溉 概括 慷慨 马厩 D. 英俊 竣工 疏浚 崇山峻岭 2. 下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A. 人海茫茫 苍海桑田 惊讶不已 预约 B. 诚挚握手 挟菜劝饭 污

18、蔑中伤 垒好 C. 翻箱倒柜 记忆犹心 发黄发脆 黯然 D. 任劳任怨 多多益善 拳打脚踢 时兴 3. 下列句子中词语使用恰当的一组是 （ ） 问起时传祥，一些中学生_摇头，几位大学生也双眼漠然。 1971 年，他带着一身病痛被_回山东农村老家。 又过了若干年，记者循着那渐被快节奏的人们淡忘了的历史，去寻访时传祥，寻找今天还_的精神家园。 A. 竟 打发 动荡不定 B. 便 遣送 动荡不定 C. 便 遣送 日新月异 D. 竟 打发 日新月异 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是 （ ） A. 成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲 A 球队望其项背

19、。 B. 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 C. 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 D. 北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧蔡元培是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。 5. 下列新闻标题中语意明确的一句是 （ ） A. 政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B. 真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C. 独联体国家看不上 2002 年世界杯足球赛 D. 警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨 6. 把后面的句子依次填在横线上，衔接恰当的一项是 （ ）

20、 上海交响乐迷中近六成的人收入并非十分丰厚，_。 在防洪抢险的战斗中，_终于保住了大坝，战胜了洪水。 难以承受百元上下甚至数百元的票价 难以承受数百元甚至百元上下的票价 经过四个多小时的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流 同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四个多小时的搏斗 A. B. C. D. 7. 下面的句子都有搭配不当的毛病，请改正过来1）虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。_ _2）抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久，可以杜绝缺勤现象。_ _ _ 3）这部电影发生在明末清初时期。_4）周围漆黑一片，突然间，只听到一阵猛烈的咳嗽，打破了

21、沉寂的环境。_ 二、阅读理解：（一）（一）采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住着挺宽敞的三居室，她指着去年春节时 73 岁的王光美来看她的合影，便说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事，然后就一定要记者在她家吃饭。家里除一台电视机外，再也看不到还有什么值钱的东西。一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”记者默然。几天前，记者与几位挺有身份的人士聊天。有人问：“忙什么?”“在写时传祥。 ”大家就笑。后来其中一人单独对记者说：“现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！”1. 文

22、中哪句话能够体现出时传祥家庭生活的简朴？ 请用曲线标出。2. “一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然。 ”对这句话理解正确的一项是（）A. 老人因为自己的丈夫有记者来采访即将出名而高兴。B. 老人黯然是因为国家不重视清洁工作，人们瞧不起低贱伺候人的掏粪工作。C. 在如今的现代化大都市中，掏粪工是个已经消失了的行业，但时代仍然需要时传祥精神。同时由于时代的变迁，人们的价值观有所不同，有些年轻人看不起苦、脏、累的工作。所以老人激动，同时也有些黯然。D. 老人为自己的丈夫有记者来采访而激动，黯然是因为家里过于简陋，没有因为时传祥获得全国劳模的称号而使生活变得富裕起来。3. “现在实实在在干

23、活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”对这句问话你如何作回答？答：_ _（二）（二）创造回忆创造回忆王鼎钧上帝在天上坐着，天使在宝座旁站着，俯视下界，但见人群忙忙碌碌，熙熙攘攘。天使好奇地问：“这些人在干什么?”“他们在寻找一种叫做回忆的东西。 ”过了一些时候，人群变得稀少而静止，这些人或坐或卧，白发苍苍，寂然无声。天使问怎么了?上帝说：“他们已经找到回忆了。 ”人储存回忆，一如驼峰储水，松鼠藏粟，植物埋下宿根。回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆。有人发誓不进公园，尽管那里草早被剪过二十次，他们怕从上面可以看见某一个人的脚印。有人

24、讨厌插花，因为他曾经拿着花圃里买来的上等鲜花，左等右等，直到手中的花苞开放，还没有人来赴约。有人永远不愿再听某一支曲子，有人永远不愿再吃某一道菜，有人永远讨厌某一句口头禅。有些人，他平生有许多事情不堪回首、不忍或不敢回忆，因为他当时对那些事情的处理是错误了，失败了。那些事情一定是他一生中的大事。一个人，如果必须把生平大事从记忆中抹去，那心境也太悲凉了。生活中那些琐碎的细节不会进入将来的回忆，你可以不必斤斤计较；如果一旦面临“大节”，就得存心警惕：“我将来要怎样回忆这件事?”必须使日后回忆起来能够觉得无憾、得到安慰才好。（选自人生试金石 ）1. 解释下面两个词语在文中的含义。（1）熙熙攘攘： （

25、2）宿根： 2. 如何理解“回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆”这句话?答：_ _3. 作者是通过哪几方面来突出“人必须临大节而不苟，才能使日后回忆起来能够觉得无憾、得到安慰 ”的寓意所在的?答：_ _4. 本文巧于构思的最大特点是什么?答：_5. 以下分析、评论不符合文意的两项是 （）A. 无论您承认与否，人是活在回忆中的。B. 文章开首以遐想的笔调，写人群忙碌地寻找回忆，直到沉浸于回忆中，点明人人少不了“回忆” 。C. “创造回忆”，其实是创造“现在”的意思。D. 人们不堪回首的往事往往是处理错误了或失败了的人生大事，这些记忆是可以抹掉的，只是心境太悲凉了。E. 本文在表现和深化文章中心的过程中运用了层进法。【试题答案试题答案】一、积累与运用：1. D