论文5—6岁儿童气质与行为问题关系的研究

1、56岁儿童气质与行为问题关系的研究 杭州幼儿师范学院 专升本0401 张颖 指导老师 朱宗顺摘 要目的:研究儿童气质与行为问题的关系,为预防儿童行为问题的发生提供依据。方法：采用随机整群抽样,Conners儿童行为问卷（父母问卷1978年版）和NYLS<<3-7岁儿童气质量表>>家长评定问卷(PTQ)，对杭州市区312名儿童进行调查,并进行相关分析。结果:不同气质类型行为问题的发生率依次为:启动缓慢型18.18%；难养型11.76%；易养型10.71%；中间偏难养型6.82%；中间偏易养型6.4%。各气质类型之间行为问题总发生率无显著差异。各气质维度特征与不同的行为问题

2、的异常相关：品行问题与活动水平、情绪本质、适应性相关；学习问题与适应性、反应强度相关；心身障碍与适应性、趋避性、情绪本质相关；冲动-多动与活动水平、情绪本质、适应性相关；焦虑与情绪本质、适应性相关。结论:行为因子异常与气质维度特征相关,开展气质测查,预测儿童的行为问题,并根据不同气质特征采取适当的教育方式,对预防行为问题的发生具有重要意义。关键词 儿童 气质 行为问题Research on relationship of Temperament and Behaviorproblemsin Children aged-56 year- oldZhang ying, Director Zhu z

3、ong shun, Hangzhou Normal College for Preschool Education, Zhejiang Normal University,0401,No.24Abstract Objective: To study on the relationship of temperament scale and behavior of children aged-56 year- old in order to prevent the happening of children behavior problem. Methods: Random cluster sam

4、pling using preschool child temperament scale and Conners child behavior check list among 312 children. And analyze the correlation of temperament and behavior Result: The incidence rates of behavior problems of different temperament types are as following: Slow-to-warm-up18.18%, Difficult 11.76%， E

5、asy 10.71%,Intermediate-high 6.82% , Intermediate-low 6.4% . We can not find the incidence rates of children behavior problem are remarkable different. Problem of conduct and quality correlates with activity level, quality of mood , adaptability. Study problem correlates with adaptability, intensity

6、 of reaction . Problem of psychology and physiology correlates with adaptability, approach-withdrawal, intensity of reaction. Impulse correlates with activity level, quality of mood, adaptability. Anxiety correlates with quality of mood, adaptability. Conclusion: Abnormal behavioral factor correlate

7、s with the temperament dimensions. It is important to do some investigation on temperament of preschool children. This will help us to prevision behavioral problem of preschool children and use suitable educational method scoring to different temperament dimension.Key words children temperament beha

8、viorproblems一、前言儿童期出现的问题行为直接影响儿童身心、智能正常发展，影响儿童获得良好的社会适应，同时也给家庭、学校、社会带来了麻烦1，有些还可能成为成年期精神疾病的根基2。现代心理学认为气质对儿童的行为方式起着决定性的作用，气质与生俱来，它主要是由生物学因素决定的相当稳定而持久的心理特点 9。一些关于儿童行为问题影响因素的研究中指出：影响儿童行为问题的因素是多方面的,即有外界环境的因素,又有儿童自身特征的因素,儿童自身的气质特点与母亲的个性特点和教育方式共同作用使儿童的行为问题明显增多 3。在儿童气质与行为问题发生有相关性的基础上研究儿童气质与行为问题的关系主要任务是探讨各项气

9、质维度与各类行为问题之间存在何种相关，具有某种气质特点的儿童易发生问题行为，以及易发生哪类问题行为。该研究有助于指导成人的养育方式，帮助成人理解孩子建立在气质基础上的行为，制定策略，针对儿童不同的气质特点做到因材施教，对预防儿童行为问题的发生和实施早期干预,具有非常重要的意义。为了解儿童气质类型已及行为表现，我们对杭州市56岁246例学龄前儿童进行了调查。二、研究对象与方法研究对象,在杭州市上城、下城、西湖、拱墅、四个城区各选取二所幼儿园，采用随机整群抽样的方法，在每所幼儿园中抽取一至二个5-6岁儿童共312名。气质测定采用北京修定的NYLS3-7岁儿童气质量表家长评定问卷(PTQ)。根据张劲

10、松（北京医科大学精神卫生研究所）对NYLS3-7岁儿童气质量表在北京市3-7岁儿童中进行重测，重测信度0.48-0.77，平均0.63；同质信度各维度0.18-0.62，总表0.52；各维度平均相关系数0.40-0.52，测试结果显示该量表的可接受性较好，信度较高，可用于我国儿童的气质测查及研究4。该问卷分九个维度，由72个条目组成,每一维度有8个条目，每个条目分“从不、非常少、偶尔有一次、有时、时常、经常是、总是”7个等级,按照在日常生活中出现的频率分别以“1-7”7个等级评分。九个维度包括活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、持久性、注意分散度、反应阈，根据其中的节律性、趋

11、避性、适应性、反应强度5个维度,分为5种气质类型:容易型、困难型、缓慢型、接近容易型、接近困难型。根据各条目得分计算出9个维度得分,再根据各维度得分划分出5种气质类型。行为测定采用儿童行为问卷（父母问卷1978年版）。Conners氏量表应用至今约有20年历史，其信度、效度基本通过检验，现已有北京常模是儿童行为问题用得最广泛的量表5。问卷共有48个条目，归纳为品行、学习、心身障碍、冲动、焦虑5个行为因子，每个条目分“无、稍有、相当多、很多”4个等级分别以“0-3”记分,根据各条目得分计算出5个行为因子得分,与常模比较超出正常得分范围的为问题行为。应用SPASS10.0统计分析软件包对收集数据统

12、计分析，采用频数分析和方差分析统计出各行为问题的检出率；各气质类型的比例；不同气质类型行为问题的发生率以及不同气质类型各行为因子异常发生率；检验不同气质类型之间行为因子异常是否存在显著差异。采用相关分析探讨行为问题各因子与各气质维度之间是否相关。三、调查的过程与数据向312名儿童家长同时发放两份问卷，要求家长当场填写，对不清楚的条目给予具体解答，填写完毕后当场收回。共发放问卷312份，剔除填写不合格，不完整者，获实际有效样本225份其中男110女115，男：女=1：1.15。对225份问卷数据进行统计，根据各气质维度得分标准把气质分为易养型、难养型、启动缓慢型、中间偏易养型、中间偏难养型。在2

13、25名儿童中，难养型气质儿童17人，占7.56%；易养型气质儿童28人，占12.44%；启动缓慢型气质儿童11人，占4.89%；中间偏易养型气质儿童125人占55.55%；中间偏难养型气质儿童44人，占19.56%。各行为因子得分超出平均分上下两个标准差为行为问题，从225名儿童中筛查出有行为问题儿童18人，占总体8.00%，其中有品行问题2人，占行为问题人数11.11%；有学习问题3人占16.67%；心身障碍7人占38.89%；冲动4人，占22.22%；焦虑2人，占11.11%。四、数量分析（一） 不同气质类型总行为问题的发生率 表1不同气质类型总行为问题发生率启动缓慢型 难养型 易养型 中

14、间偏难养型 中间偏易养型 P值18.18% 11.76% 10.71% 6.82% 6.40% 0.219 对5-6岁儿童的行为进行评定,各因子得分超出常模正常范围（平均数上下两个标准差）者，有行为问题。225例5-6岁儿童中，各气质类型行为问题发生率由高到低排列为: 启动缓慢型11例,有行为问题2例(18.18%);难养型17例,有行为问题2例(11.76%);易养型28例有行为问题3例(10.71%);中间偏难养型44例,有行为问题3例(6.82%);中间偏易养型125例,有行为问题8例(6.40%);其中启动缓慢型行为问题发生率最高,中间型较低。但经统计学处理行为问题的发生率在各气质类型

15、之间无显著差异(P=0.219)。(二)、不同气质类型各类行为问题发生率 表2 不同气质类型各行为问题发生率(%)行为问题 品行问题 学习问题心身障碍冲动焦虑气质类型难养型3.505.8814.048.778.57 易养型2.860.008.578.573.50 启动缓慢型 4.555.2622.739.09 4.55中间偏难养型1.145.8811.369.093.41 中间偏易养型 1.604.784.408.803.20P值0.2720.7460.000*1.0000.518*P0.05 *P0.01从表2中可以看出：1、 各气质类型品行问题发生率品行问题发生率由高到低：启动缓慢型4.5

16、5%，难养型3.50%，易养型2.86%，中间偏易养型1.60%，中间偏难养型1.14%。启动缓慢型品行问题发生率最高，其次为难养型，两类中间型较低。品行问题发生率各气质类型之间无显著差异（P=0.272）。2、 各气质类型学习问题发生率 学习问题发生率由高到低：难养型5.88%，中间偏难养型5.88%，启动缓慢型5.26%，中间偏易养型4.78%，易养型0.00%。学习问题在难养和中间偏难养型之间发生率最高，其次是启动缓慢型，易养型学习问题发生率最低。学习问题发生率各气质类型之间无显著差异（P=0.746）。3、各气质类型心身障碍问题发生率 心身障碍问题发生率由高到低：启动缓慢型22.73%

17、,难养型14.04%,中间偏难养型11.36%,易养型8.57%,中间偏易养型4.40%,启动缓慢型最高,其次为难养型,易养型和中间偏易养型较低，各型之间差异有明显性(P=0.0003)。4、 各气质类型冲动问题发生率冲动问题发生率由高到低：启动缓慢型9.09%，中间偏难养型9.09%，中间偏易养型8.80%，难养型8.77%，易养型8.57%。冲动问题的发生率启动缓慢型和中间偏难养型最高，易养型相对最低，冲动问题发生率在各气质类型之间无显著差异（P=1.000），可见冲动问题的检出在个气质类型之间分布比较均匀。5、 各气质类型焦虑问题发生率 焦虑问题发生率由高到低：启动缓慢型8.57%，难养

18、型4.55%，易养型3.50%，中间偏难养型3.41%，中间偏易养型3.20%。焦虑问题的发生率启动缓慢型最高，其余四类型较启动缓慢型低，焦虑问题在各气质类型之间的发生率无显著差异（P=0.518）。（三） 、气质维度与行为因子异常的相关分析分别将各行为因子，品行问题、学习问题、心身障碍、冲动、焦虑与各气质维度，活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、持久性、注意分散度、反应阈进行两两相关分析。表3列出了与行为因子有显著相关的气质维度，相关系数越趋于1说明两者的相关程度越大，按照气质维度与行为因子相关程度由大到小排列：品行问题与活动水平、情绪本质、适应性相关；学习问题与适应性、反

19、应强度相关；心身障碍与适应性、趋避性、情绪本质相关；冲动-多动与活动水平、情绪本质、适应性相关；焦虑与情绪本质、适应性相关。活动水平得分越低，品行问题越严重、适应性、情绪本质得分越高，品行问题越严重；适应性、反应强度得分越高，学习问题越严重；趋避性适应性、情绪本质得分越高，心身障碍问题越严重；活动水平、适应性、情绪本质得分越高，冲动问题越严重；情绪本质、适应性得分越高，焦虑问题越严重。其中品行问题与活动水平、品行问题与情绪本质、学习问题与适应性、学习问题与反映强度、心身障碍与适应性、冲动与活动水平、冲动与适应性、冲动与情绪本质、焦虑与适应性、焦虑与情绪本质在0.01的显著性水平上有较好的相关；

20、品行问题与适应性、心身障碍与趋避性、心身障碍与情绪本质在0.05的显著性水平上有较好的相关性。（见表3）表3 行为因子与气质维度相关分析行为因子气质维度相关系数显著性概率95%置信区间品行问题活动水平情绪本质适应性-0.7541.0270.6810.006*0.000*0.025*0.276 0.8021.091 3.5801.603 4.866学习问题适应性反应强度0.9560.4570.000*0.007*1.723 3.9251.134 2.201心身障碍适应性趋避性情绪本质0.8250.6520.5650.001*0.016*0.018*1.127 3.2681.373 3.7931.

21、100 2.811冲动活动水平情绪本质适应性1.2640.7210.6850.000*0.001*0.001*2.303 5.4381.318 2.9871.364 3.102焦虑情绪本质适应性1.1680.9870.000*0.001*1.493 4.8211.861 5.558*P0.05 *P0.01五、 调查的质性讨论气质的类型是根据各气质维度不同的得分标准划分的。不同气质维度表现了不同的气质特征，活动水平是指儿童的运动水平，如在洗澡、玩耍时的活动量；节律性是指反复性生理功能，如睡眠、饮食、排便的规律；趋避性是指对新刺激的最初反应，如对新环境、新食物、新玩具、陌生人的反应；适应性是指对

22、新事物的接受是困难还是容易，如刚上幼儿园的适应能力；反应强度是指遇到刺激时的反应强度，包括正性情绪和负性情绪，如遇到不满是大哭还是一点点伤心；情绪本质是指愉快、和悦相对于不愉快、不友好的比例，如与小朋友玩时的情绪是高兴的多还是不高兴的多；注意分散度是指外界刺激对正在进行的活动的干扰程度；坚持度是指活动持续时间的长度和克服困难的继续进行的能力；反应阈是指引起儿童产生可分辨的外界刺激的强度，如对声、光、温度的感受4。Tomas和Chess根据九种气质维度中的五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童气质分为为五个类型：难养型气质儿童其反复性生理功能较其他类型气质儿童没规律、对新刺

23、激的最初反应，较退缩、对新事物适应慢、情绪本质倾向消极，遇到刺激时的反应强度大；易养型气质儿童情绪本质愉快，节律性强，适应能力强、对新事物、新环境感兴趣，五项气质维度均不偏离出一个标准差；启动缓慢型气质儿童对新刺激的反应消极、退缩，适应能力差，运动量较小；中间偏难养型气质介于难养和易养两类型之间，带有难养型气质特征；中间偏易养型气质介于易养和难养两类型之间，带有易养型气质特征。调查显示,各气质类型之间行为问题的总发生率无显著差异，任一种气质类型的儿童均有可能发生行为问题。而儿童心身障碍问题在各类气质之间的发生率存在显著差异：启动缓慢型儿童心身障碍率最高,其次为难养型,易养型和中间偏易养型较低，

24、即儿童对新刺激的反应消极、退缩，适应能力差，运动量较小，则容易引起心身障碍，如胃疼、恶心、呕吐、大便问题等。由这项结论从侧面证实了消极、退缩的气质特征是行为问题发生的危险因素67。品行问题、学习问题、焦虑这三类行为问题的发生启动缓慢型气质问题行为的发生率较高于其他几种气质类型，其次是难养型，易养型和中间型这三类问题行为发生率最低，即儿童反复性生理功能没规律、面对新事物较退缩、适应能力差、情绪本质倾向消极、遇到刺激时的反应强度大、运动量较小的儿童不愿意服从他人、对人无礼、攻击性强、做事容易分心，持续时间不长，容易产生忧虑、惧怕的情绪。冲动问题在各气质类型之间的发生率无差异，儿童容易兴奋、多动的行

25、为表现在各气质类型中发生的机率无差异。各种行为问题，除心身障碍，在各气质类型之间的发生率差异不明显。进一步的相关分析显示,不同的气质维度特征与不同类型行为问题的发生相关。品行问题与活动水平、情绪本质、适应性相关；学习问题与适应性、反应强度相关；心身障碍与适应性、趋避性、情绪本质相关；冲动-多动与活动水平、情绪本质、适应性相关；焦虑与情绪本质、适应性相关。即儿童的活动量越小、情绪越消极、适应越慢，品行问题就越严重：不愿意服从、对人无礼、好争吵、好攻击；儿童适应越慢、对不满的反应越强烈，学习问题就越严重：做事容易分心，有始无终；儿童适应越慢、对新事物越趋向退缩、情绪越消极，心身障碍越严重：胃疼、恶

26、心、呕吐、大便问题；儿童活动量越高、情绪越消极、适应越慢，越容易冲动：兴奋、多动；儿童情绪越消极、适应越慢，则焦虑越严重：惧怕孤独、死亡等。这些研究结果说明,不同的气质特征影响不同类型行为问题的发生，消极的气质特征是行为问题发生的危险因素67。气质影响行为的机理,目前认为,在行为问题的发生过程中,气质奠定了基础,而环境因素起着很大的作用3。不同气质类型可通过亲子依恋的形成影响着儿童的行为发育8。困难型气质、消极的气质特点易发生行为问题,主要是由于母没有认识到困难型气质的特点,因此对他们易于产生不良的教养方式，如拒绝，或母亲期望与儿童行为不协调,甚至厌恶情绪,从而造成亲子关系难以达到融洽。儿童生活在这样一个与他不协调的环境中,心理发育易受到挫折,故会出现行为问题。儿童气质与行为问题相关这一研究结果和气质影响行为的机理具有重要的意义，它提示儿童保健工作者应积极开展气质测查,及早了解儿童气质特点,预测儿童的行为问题并针对不同的气质特征,采取不同的教育方式,将有助于预防行为问题的发生。已有研究表明,通过以家庭为单位的集中于亲子关系的干预措施,对于改善有气质危险因素的儿童心理-社会方面的预后是可能的10,不仅有助于计划干预措施来促进婴儿的发育,也有助于对父母亲提供先行指导。参考文献1