心理课教学比赛《异性交往：春天的故事》课件(共13张ppt)

1、青春期异青春期异 性交往性交往春天的故事春天的故事 春天到了春天到了, ,春意盎然，春意盎然，小鸟恋爱了小鸟恋爱了, ,蚂蚁同居了蚂蚁同居了, ,蝴蝶结婚了，蝴蝶结婚了，毛毛虫改嫁了毛毛虫改嫁了, ,青蛙也生孩子了青蛙也生孩子了 1. 1. 你有没有对异性产生过好感？你有没有对异性产生过好感？ A A有有 B B没有没有2. 2. 你有没有憧憬过自己的爱情？你有没有憧憬过自己的爱情？ A A有有 B B没有没有春天没有花，人生没有爱，那还成什么世界。春天没有花，人生没有爱，那还成什么世界。郭沫若郭沫若相遇相遇 小欣，小欣，女生，“纪委”，聪明又善良，虽身为班委与很多人交往，却少有知心朋友。 小

2、泽，小泽，男生，“平民”，身材高大、外表很酷，喜欢运动，平时寡言少语，但语出惊人，大家都说他很讲义气。 班级纪律不好，小欣总感觉力不从心，此时小泽的一声 “别吵了”，间接帮助小欣管纪律，小欣对小泽此举心存感激，经常性地向他表示感谢，而小泽则总是笑脸以对，一笑而过。 小欣在日记中写道：我发现小泽他有很强的班级荣誉感，和他在一起感觉很安全。虽平时他不怎么说话，但真的和他谈开了，他的话也很多呢，而且很有趣，跟他在一起感觉挺好的。我是不是爱上他了？ 小欣怎么了？小欣怎么了？来自专家的声音来自专家的声音w青春期是人生中情窦初开的时期，青春期是人生中情窦初开的时期，随着生理上的成熟，男孩和女孩之随着生理上

3、的成熟，男孩和女孩之间会自然产生异性间的相互吸引、间会自然产生异性间的相互吸引、倾慕，这是一种正常的情感体验，倾慕，这是一种正常的情感体验，也是值得尊重的。高中阶段的学生也是值得尊重的。高中阶段的学生处于性心理发展中的异性眷恋期，处于性心理发展中的异性眷恋期，渴望被异性关注和认可。渴望被异性关注和认可。青春期学青春期学生对异性的向往，大量的并不是表生对异性的向往，大量的并不是表现为对爱的渴望，而主要是求得心现为对爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近。理接近和情绪接近。 小泽小泽：她聪明善良，我一直挺喜欢她：她聪明善良，我一直挺喜欢她的，只是一直犹豫着。今天，在球友帮助的，只是一直犹豫着。今

4、天，在球友帮助下我终于告诉她，我喜欢她。不过她看起下我终于告诉她，我喜欢她。不过她看起来很害羞的样子，我期待她能给个明确的来很害羞的样子，我期待她能给个明确的答复！答复！小欣：小欣：今天，小泽告诉我他喜欢我，我脑子一闷，我想这真是件值得开心的事情啊，我们可以一起谈心，互帮互助了，可我当时的反应是脑子一闷，患得患失的，不知道该如何抉择？ 请各小组派一位代表把组内的观点请各小组派一位代表把组内的观点用简短的语言表达出来。用简短的语言表达出来。 小泽小泽：每当我帮她吼每当我帮她吼“别吵了别吵了”，同学们就，同学们就会起哄，搞得小欣很尴尬。会起哄，搞得小欣很尴尬。期中成绩不是很理想，期中成绩不是很理想

5、，班主任找我谈话了。女孩子的心思还真是很难懂，班主任找我谈话了。女孩子的心思还真是很难懂，我觉得我已经很迁就她了，可是她还是会为了芝我觉得我已经很迁就她了，可是她还是会为了芝麻绿豆的事情耿耿于怀。麻绿豆的事情耿耿于怀。小欣小欣：室友说我室友说我“重色轻友重色轻友”！因为我和她！因为我和她们一起谈心的时间就少了很多。学习的时候无法集们一起谈心的时间就少了很多。学习的时候无法集中精神，总是想着我们的事中精神，总是想着我们的事！有时候我会觉得小泽！有时候我会觉得小泽好像并不是最理解我的人，我为他付出这么多，好像并不是最理解我的人，我为他付出这么多，他还惹我生气了，更让我受不了的是他自己却还他还惹我生

6、气了，更让我受不了的是他自己却还不知道。不知道。建立并维持成熟的一对一的交往关系需建立并维持成熟的一对一的交往关系需要哪些条件和能力呢？要哪些条件和能力呢？从这个案例中，思考一下从这个案例中，思考一下友情与爱情有什么不同？友情与爱情有什么不同？解决上述这些问题，需要很解决上述这些问题，需要很多的智慧和能力。多的智慧和能力。 相对稳定的人格相对稳定的人格 心理上的独立性心理上的独立性 体察他人的感受体察他人的感受 关怀、尊重和宽容他人的能力关怀、尊重和宽容他人的能力 很多时间与精力很多时间与精力 “不论是多情的诗句，漂亮的文不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情不能代替无比亲密的友情 ” 。 普希金普希金 让让“爱情爱情”冷藏到底冷藏到底! ! 郑可菜郑可菜注：注：文档资料素材