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文档简介

1、 宿新市徐公店宿新市徐公店 （宋）杨万里（宋）杨万里 篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 在稀稀落落的篱笆旁，在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。找不到它们了。 作者运

2、用白描的手法，把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静旖旎的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急急走走”、“追追”是快速奔跑追逐的意思。这是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻”则则将活动的镜头突然转为静止。将活动的镜头突然转为静止。“无处寻无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠们面前

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