篮球信息化教学设计

1、篮球三步上篮教学设计基本信息姓名学段学科中学体育区县学校名称江山市贺村初级中学教学题目篮球三步上篮所选教材体育与健康水平四八年级球类一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、学生了解和篮球有关知识。明确运球动作和三步上篮技术要领2、基本掌握原地运球技术，80-90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。3、初步掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。 过程与方法：1.播放精彩的幻灯片作品，激发学生的兴趣及求知的欲望； 2.培养学生主动探究的能力，提高学生利用信息素材学习体育技能的能力； 3.提高学生鉴赏和表

2、达意见的能力，并能对他人的技术动作做出正确的评价情感态度与价值观：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。2. 学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循体育与健康课程标准的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。项目内容应对措施教学重点重点：运球：运球时臂腕指协调用力； 三步上篮：运球与投篮相结合

3、。1.观看图片做徒手动作练习2.通过练习观察发现问题及时改正教学难点难点：运球：手眼身三配合； 三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。1、通过讲解示范让学生对技术动作有较深的印象2、通过讨论如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性。二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）本次课针对的是初中八年级的学生，这一年龄段的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。三、学习环境选择1学习环境选择（ AB ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白

4、板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果导入揭示课题1.导入这节课的主要内容2.各种球性练习。视频、各种NBA篮球明星图片视频导入篮球三步上篮谈话导入：问生喜欢体育运动吗?最喜欢哪项运动？认真观看视频。在老师的引导下认真思考。学生各抒己见。通过NBA球星的视频和图片可以更直观的让学生了解动作要领准备活动部分1热身操2游戏传球接力音乐伴奏教师在前面领操，并口令提示,要求学生动作规范学生随音乐跟着教师进行做

5、操，热身操可以疏松学生身体的各部位，通过游戏提高兴奋性为后面的运动做准备。活动一运球接力比赛1、 讲解规则2、 强调安全事项，组织分组并开始比赛 3、 赛后点评1、了解比赛规则 2、积极参与比赛，为同伴助威巩固和提高学生控制球的能力，为三步上篮的教学服务。活动二主动参与阶段PPT展示图片1、通过先观看事先准备好的技术图片，接着讲解动作要点。2、练习徒手三步上篮。3、练习持球三步上篮动作。1、听讲解、看示范，形成动作表象   2、按教师口令分节拍练习 3、完整动作练习让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三

6、步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。活动三分层次教学让学生开展自主练习。1、小组长发挥骨干作用。2、小组合作，可选择不同的动作。学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正错误动作。结束部分1.集合队伍 2放松操 音乐教师语言引导学生在优美的音乐声中做放松练习，闭上眼睛，听着音乐声，在老师的语言提示下进行放松练习。放松学生的身体关节得到恢复，而音乐的伴奏使得学生的心理也得到了放松。五、评价方案设计1评价形式与工具（ AD）可多选A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2评价量表内容（测试题、作业描述等）课题提问：1. 请动作好的同学说出想法，动作的变化？ 2. 要求其他同学从思考、观察、示范 等不同角度进行简单的评价。3. 通过这节课的学习，你们都学到了那些知识，有没有在脑海中掌握了这个技能？测验：1将学生进行分组，组内互评。组内学生分别进行三步上篮动作的示范，其他同学从其的动作等方面和不同的角度进行评价。2.学生自评。由学生自己表达动作的思路，动作的要领，自我学习的情况来