青岛版小学科学五年级上册木材教学实录

1、百度文库-让每个人平等地提升自我14木材教学目标：1、 能针对探讨木材的特点提出观察实验的大致思路，并能按照自己设计进行观察实验；知道探讨不同的问题要用不同的探讨方式；能区分什么是假设，什么是事实。2、 能探讨木材特点的观察实验中体验到合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理利用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3、 知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。教学进程：课前交流：师：同窗们老师知道你们个个都是生活中的小观察者，那么同窗们有无发现咱们的家庭当中有哪些家具是由木材制成的？（生回答）师：除家庭中你还在哪里加过由木材制成的东西？（生回答）师：看来木材是咱们的老朋友了，想不想更

2、深切的来了解咱们的这位老朋友呢？这节课咱们就来研究木材，上课。（板书课题）活动一：参观第一展厅，各类各样的木材。一、我先带你们去参加一个木材展览会怎么样?这次展览会分为了三个展厅，咱们就跟从小导游贝贝进入第一展厅去看看。（放课件）课件展示：柳木、洋槐木、桃木等同窗们通过参观第一展厅有什么收获？一、我发现同窗们搜集了这么多的木材，来参加这个展览会，快来讲说你们都搜集了哪些木材啊？（一）提出问题1展览会的成功举行少不了咱们的一份功劳，那么同窗们你都想了解关于木材的哪些问题呢？（学生：木材能燃烧吗？木材的花纹一样吗？木材在水中能漂吗？木材能导电吗？木材的软硬一样吗？）二、没想到同窗们对木材这么感兴趣

3、，提出了这么多有价值的问题。由于时间关系这节课咱们就来研究这几个问题。其他的问题同窗们可也课下再研究好吗？（课件出示探讨问题）3、下面就请每小组选择两个自己最感兴趣的问题。好，说一说你们想研究的问题。（学生汇报）（二）猜想假设针对适才你们选择的问题，咱们先在小组内说一说你的猜想吧。（各小组汇报猜想：我以为木材能）那么如何才能知道咱们的猜想是不是正确呢？（做实验）活动二：第二展厅，有趣的木材实验。对，做实验是证明猜想的最好办法。咱们赶快到第二展厅去，第二展厅就可以够知足咱们这个愿望的。（三）制定方案同窗们，你们此刻就可以告知老师你们做实验需要哪些材料？如何去做？应该注意什么吗？不能也没关系，俗语

4、说，世人拾柴火焰高，咱们在小组里讨论，必然能制定出超级合理的方案。赶快拿出你的实验报告单，填制定方案的部份。（生制定方案，教师巡视指导）五、汇报方案。提示：认真听，如有更好的办法也一站起来补充。（引导学生评价方案：你感觉他们的方案怎么样？研究同一个问题的小组你有更好的建议吗？评价：看来你们的方案很实用,祝你们实验成功。）（四）实施探讨此刻方案是有了，做实验还需要什么呀？（材料）快看第二展厅已经给咱们准缶好了，请每一个小组的小组长上台来领取实验材料。为了确保咱们实验能够成功，小导游贝贝还给了咱们一些提示呢。放课件：贝贝的温馨提示。听明白了吗？好开始实验吧。6.学生做实验。（适时说，实验完成整理好

5、仪器。良好的习惯）（五）展示交流（主要实验要展示，数量按照时间灵活肯定）7、看大家一脸的兴奋，实验做得肯定超级成功，此刻请把你们的研究功效展示给大家吧。学生汇报，适时板书。（哪个小组也做了这个实验，说说你们的实验结果。）（对于花纹老师做补充说明）当汇报木材在水中大部份能漂浮的时候，让学生端起水槽一路观察这个实验结果（评价：老师观察他们小组在做实验的时候很认真，你们做的木材是不是导电的这个实验很值得大家一看，你们小组能不能边介绍边演示给大家看一看,）用小灯泡可能看不出湿木材导电，可是按照学生已有的常识应该知道湿木材导电。所以适时问：老师看你一脸的疑惑是怎么回事？学生可能会说：我感觉湿木材导电。这

6、时老师紧接着问：湿木材到底导不导电呢？同窗们想不想知道？老师这里有一个比小灯泡要灵敏的仪器一一电流表，它能检测出微弱的电流，当有电流通过时电流表的指针会摆动，相反不导电指针则不摆动，咱们就让它来检测一下湿木材是不是导电，请同窗们认真观察。（老师演示）学生发现湿木材导电时，师生一路总结并板书。同时强调：不要用湿的木材接触电路以避免发生危险。八、通过咱们的尽力，知道了木材这么多的特点，可真了不起。（六）拓展创新活动三：第三展厅，形形色色的木制品。一、生活中，人们是如何利用木材这些特点的呢？（生汇报，纸师评价：你真擅长观察，不愧是生活中的有心人。真棒）二、是啊，木材在咱们的生活应用还有很多，咱们就到

7、第三展厅去看看，请看大屏幕。（展示应用图片并讲解）家庭中的角角落落都能找到木材。这是用木材制造的木桥。这是同窗们方才说过的木材造纸，纸在咱们生活中是必不可少的，利用量很高。这是人们利用木材有美丽的花纹，雕刻的具有审美价值、珍贵的木雕这是山西省大同市的悬空寺，主要就是由木材建造的，已经有1400连年的历史了，至今仍然很牢固。3、你知道木材是怎么来的吗？（砍伐大树的来的）你知道一颗树要多长时间才能长大成材吗？（你说，）俗语说，十年树木，百年树人。一棵树至少要十年才能成才，更有一些名贵的树木要几十年获几百年的时间。所以咱们应该如何做？（珍惜、节约木材）4、（出示课件资料）除木材，像棉花、煤等这些非人工合成的材料，咱们把它叫做天然材料。这些都要需要咱们去珍惜的。咱们能不能用其他的材料代替天然材料呢，如咱们洗脚用的木盆可以要什么材料做？用饭用到的桌子呢？出示：像塑料、人造革等这些人工合成的材料，叫做人造材料。咱们提倡多用人造材料代替天然材料。5辩论赛。快看展览会的一角发生了这样一个故事。（放课件）你是如何看待这一次性物品的？有利处吗？又有什么坏处呢？请举腕表达自己的观点。（我以为有利处，一次性木筷卫生，避免传染疾病。我以为一次性木筷不能循环实用太浪费木