部编版七年级语文上册第二次月考考试及答案

1、2020年部编版七年级语文上册第二次月考考试及答案满分：120分考试时间：120分钟、语言的积累与运用。（35分）1,下列加点的字注音完全正确的一项是（）A,感慨（kdi）窠巢（蛇）憔悴Vcui）B. 一霎时（shd）脸颊（jid）匿笑（ni）C.静谧(mi)D.优雅(yd)菜畦（wd） 酝酿（yUn）难堪(kdn)黄晕(yCin)拆散（chai） 矗（ddn）确凿（zud）应和（旭）9/10A.莅临朗润B.健壮澄清C.淅沥草垛D.缭亮静谧2、下列词语书写全都正确的一项是（）烘托秋风潇瑟骄媚呼朋引伴干涩花枝招展喉咙咄咄逼人3、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（A.她用这惊心动魄的太空飞行

2、作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们听。B.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。C.行进在幽深的峡谷中，他们一行人屏息凝神，感到胆战心惊。 D.在高度现代化的今天，有人还希望过古代隐士那挥洒自如的生活，我认为这是不现实的。4、下列句子没有语病的一项是（）A.通过观看央视节I经典咏流传，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。B.滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性 取得了成果。C.大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和 经济的竞力就 转向哪里。D.绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之

3、策。5、对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（）A.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）C.为什么我的眼里常含泪水？ /因为我对这土地爱得深沉（设问）D.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）6、下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是（） 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。最妙的是下点儿小雪呀。 山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇。 这样，一道儿白，一道儿

4、暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。A.B.C.D.7、古诗文默写。（1）海日生残夜， （2） , 仁在其中矣。.非宁静无以致远。（4）马致远的天净沙秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：（5）论语十二章中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：二、文言文阅读。（15分）屈原以五日死，楚人以舟横拯之，谓之竞渡。义曰：五日投角黍以祭屈原，恐为 蚊范所夺，故为龙舟以逐之。后汉黄琬七 祖父琼为太尉气 以日食状闻。太后诏冬问所食多少，琼对未知所况，琬年 七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初®。琼太惊，即以其言对。刘峻家贫好学，常垛管麻炬掣从夕达旦。时或睡，及觉复读，常恐所，不博。闻有异

5、书， 必往祈®借。齐有一足鸟，舞于殿前.齐候问于孔子，孔子曰：此鸟名商羊。儿童有谣日：天将大雨， 商羊鼓舞是为大雨之兆尊。”后果然。（注释）屈原：战国楚国诗人。以：在。舟楫：泛指船只。拯：从水中救出淹溺的人。 角黍：即粽子。黄琬：人名。球：人名，即黄琼。太尉：官职名。诏：召见。况： 比方。刨：夏历指每月的开头几天。燎：燃烧。炬：火把。祈：乞求。鼓舞：手足舞 动，形容欢悦。IK：预兆，征兆。1 .解铎下列句子中加着重号的词语。（1） 单之竞渡谓：（2） 何不言日食之余，如月之初何：<3）从夕达旦旦： （4）是为大雨之兆是： .2.下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相

6、同的一项是（）A.行者休于树（酵翁亭记）B.骈死于槽杨之间（马说）C.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）D.公与之乘，战干长勺（曹刿论战） 3.把卜列句子翻译成现代汉语。（1） 琼大惊，即以其言对。（2） 及觉复读，常恐所见不博。4 .第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？5 .请给第三篇短文拟一个恰当的题目.三、现代文阅读。（30分）1、军装 周海亮1937年。南京。天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。子弹和 炮弹编织成密集的网，城在网中，亳无还手之力。第一波日本人很快扑进了城。他们就像在从林里狩猎，动作越来越熟练，神色越来越悠 闲。突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠

7、的楼房里射出，儿个日本兵猛然栽倒。 躲在楼房里的，是最后一支战斗着的守军，只有三十多个人，只有打光最 后一,颗子弹 的命令。(A)三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的手榴弹，他的左边挤着强子, 右边挤着死去的连仁。强子的手里紧摭着一挺机枪，那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津 麻花。机枪“哒哒哒”地响起来，子弹激起远处的尘烟，切断日本人的喊叫。他认为强子是一名 出色的机枪手，一名合格的士兵。可是他呢？他是兵吗？也许昌也许不是。他参军没儿天他甚至没有属于自己的军装。 他跟连长说过，连长说，哦，寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，摆成 了怪异的阵式。连长说他们的防线

8、坚不可摧。可是当战斗打响，那些沙袋，霎时同兵的尸体一起 &上了天。他跟连长说过三次。他说他得有一身军装，有军装，才有兵的样子。连长终于恼了，他 说那你随便从哪个死人身上扒下一套！他试了试，终于没敢。他想那样的话，那些死去的战友， 就不再是兵了。他们战死了，却不再是兵，他不能这么干。他在死人的缝隙里坚守，就像坚 守在隆隆战车前的螳螂。后来他们撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。连长说，打完最后 一颗子弹，咱们就可以散了一追上队伍，或者回家。然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半了。他用 仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。日本人迅速将他们包围，他们腹背受故。甚至有日本士兵冲进屋子，他

9、的枪筒几乎捅进 日本人的嘴巴。子弹清脆地击穿日本人的后脑，那是他的最后一颗 子弹。拖着血丝的子弹乜向 天空，天空与天空之间，尸体，尸体，尸体他们跑向广场，他们知道战斗结束了。突围的过 程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩他一个。广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵士兵们慌慌张张将枪扔掉， 乂慌慌张张地脱掉自己的军装。有人将军装埋进花坛，那些花儿全都失去了头颅；(B)有人将军 装投向烈焰，它们很快燃烧，如同面面战败的旗子，却裹起阵阵腥风。脱掉军装的士兵马上挤 进人群，缩着脖子，眼睛死死地盯着地面一一他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。 军装染上鲜血。军装熠熠生辉。军装五彩斑斓&#

10、163;军装坚硬如铁。军装脑在地上，缩在火 焰里，沦为尘土，或者化为青烟。一座城沦陷了，一起沦陷的，还 有军装。他跑过去，泪飞如雨。他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。那是一套儿乎全新的 军装，没有枪眼，没有鲜如，没有褶皱，甚至没有灰尘。他将军装抖开，浓重的草绿色刺伤他的 眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向军装跪下。他说，我还是兵。乃然有人胡乱地脱着自己的军装。他却胡乱地往身上套着陌生的军装。一模一样的军装， 儿个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。连H本人都愣住了，他们赶过来，端起枪，眯起眼， 却忘记扣动扳机。终于他穿戴整齐，他甚至有时间整理一下衣襟，然后他“啪”的一声立正，向 火

11、焰和废墟行一个并不标准的军礼。&响，军装上多出两个圆圆的小洞。他号叫着伸手去捂，牙齿将舌头咬断。回他想捂住的 不是鲜血，而是军装上的洞。1 .请用简洁的语言梳理小说的情节。开端：南京失守，日军扑进了城，射杀每一个活动的目标。发展：高潮：广场上的士兵将军装脱掉，他却从火中抢出一套穿在身上。结局：2 .第段属于哪一种记叙顺序？有何作用？3 .请从文中画线的A、B两句中任选一句，从修辞的角度赏析其表达效果。我选 句赏柝4 .文章第s厕运用了对比与衬托的写法，请选择其一，结合文意表述作用。1. 发展：最后一支战斗着的三十多个守军顽强地阻击日军，突围后只剩下了他一个。结局：日军枪响，他临牺牲还号

12、叫着伸手去捂军装上的枪洞。2. 插叙。交代了这支守军的经历，突出了他们的英勇顽强的战斗精神，也表明了他对拥有一身军装的渴望，为下文他从火中抢出一套军装穿在身上的情节埋下伏笔。3. 示例：A将挤在一起的三十多个人比作“捆绑在一起的手榴弹”，生动形象地表明了他们处境的危险，突出了他们不怕牺牲、精诚团结的精神品质。4-（示例一）对比：将众多士兵与他对军装截然不同的态度和行为进行对比，突出了他对军装 和国土的热爱与崇敬，赞美了他崇高的爱国主义精神。（示例二）衬托：用日军发愣的表现衬托 他的精神之伟大，甚至令敌人侧目。2、总有些感恩有始无终米立 待在家里的那凡天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连

13、着凡日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番叵I来的目的。 我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入乂不高，不能把 你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。我极尽诚恳 地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。 虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如 果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在 他的生活快要不能自理的时 候，我不允许自己不以为意。 没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的

14、那家就很好，我明 个儿就搬过 去。” 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。 他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” 看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很 快，我就抹去腮边的汨水，生活让我只能这样选择。 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一 副极其舍不得又无奈的霎情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜晚 那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过序时的门板，冲击着我的耳膜。 第

15、二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没 有伤感过，没有失落过。便餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那儿个包子是原来 上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便 骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来 的。欣亲见我发愕，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回 来的。”最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在 前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父 亲第一次送我上幼儿

16、园的情 形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那凡天，我总 是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着 栅栏门，看到父亲，我 再无惧怕，玩得很开心。琪在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放 学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口颂此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一 天，我会出现在养老院门口，接他回家。现再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背 后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越 来越远。现在，我

17、竟然让他连个家都没有。想到 这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过 身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。朝哽咽着说：“爸，咱不去了，口口回家吧。”他拼命地点头。L天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了 我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树， 开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。（选自读者，2017年第6期）1 .用简洁的语言概括选文的主要内容。2 .选文三次写到“我”忍不住流泪，分别表达了我怎、样的情感？3 .有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。你认为可不可 以这样写？试说明理

18、由。4 .选文在珈然段，改换称谓，称父亲为“这个男人”，请说说作者这样改的原因。5 .请谈谈你读了这篇文章的感悟。1. 我最初打算送父亲到养老院养老，经过多次的情感洗礼，最后我改变主意，接父亲到北京养老。（意思对即可）2. 第一次潸然泪下，表达了我对父亲的怜悯和爱。第二次泪如泉涌，表达了我对父亲的愧疚之情。第三次失声痛哭，表达了我深深的自责、悔恨 之情。3. 不可以。原文使用插叙，将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养 老院的路途”中来写，两者恰好形成对比：这样安排，使父亲形象更感人，“我”更渺小， 对“我”的思想触动更大，从而改变了我送父亲到养老院养老的做法。4. 男人在人们习惯印象中是一个勇敢、有担当的人。改换称谓后，更能表现出我对父亲的感激、敬爱之情，尽孝之道；因为能给我生命、给我家的男人就是我的大恩人，我理应感 恩，涌泉相报。作为父亲的“这个男人，我更应“有始无终”地感恩于他，瞻养好他，不能让他受半点委屈。5. 父母在，不远游，常回家看看，陪伴父母。“友情”等感恩可能有始有终，但亲 情的感恩是有始无终的。I、写作题（40分）时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好一一烂