语文资料 (3)

1、刚发下卷子那会，先别急着做题，应该看看听力部分，大概是什么内容，心里要有个谱 ，播音前遵循从听力大题看到听力小题的习惯。听力结束后，选择题划分出句子的主谓宾，明白句子考察的是哪方面。完形填空，先通读全文，了解大致内容，然后从上到下做题，注意联系上下文，上文有些空可从下文找信息。阅读理解，了解了讲的是什么就行，无须句句弄懂，做题时要灵活从文中筛选答案，准确找出答题区间，能快速找到答案。作文，做好先在草稿纸上打下草稿，用上平时积累的新颖词汇，巧妙运用多种句型将成为你作文的闪光点，当然了，注意书写要工整。在刚发下试题还不能做题时，先快速看下作文要求 ，了解作文主题是什么，然后在心里先组织作文编写结构

2、，可以大致想下分为几段，每段主要写些什么。写作时，尽量发散思维，把内容扩展开来写。2平常注意积累作文高频连接词，多看些作文模板，写作时保持内心平静，把自己所记的所有有用连接词往里套，尽量多记连词，介词，俗语等等3由于写作时间有限，所以不会写的单词要学会用相近意思的词来替代；最好不要用三段论，尽量超过三段，每段要有明确的结构，有层次；段与段之间最好有联系，比如同级关系，递进关系。可以采用总分总格式，有头有尾。内容要充实，开头最好点题，即出现题目中的最关键的词，结尾呼应开头，再次点题，要有高度概括性。END第二部分 听力35%1简短对话听写：首先，提前浏览每题，大致了解每题的主要内容，把关键字标出

3、来，然后，扫一下每个选项，若是有时间、日期等要用笔画出，同时，把和问题有关的内容注一下。听的时候着重听标出的内容2长对话听写：在未来得及看题的情况下边听录音，边看选择项，边适当地做些记号。抓住短文中的人名地名或数字，细节要注意。听仔细问题问的是什么，尤其是有些题要注意是true还是not true3短文听写：第一遍最好认真听短文，在听的过程中，把自己听到的时间日期，数字型的可以记下来，听懂全文在说什么内容，关注问题是什么，能选择的答案先选上；第二遍要更仔细的听，捕捉有用信息，结合第一遍所听到的做了标记的内容选择选项，不要停留在一个题上太久，不然后面的题就漏掉了4复合式听写： 捕捉信息，听懂写出

4、。第一遍最好认真听题，不急着写答案，不过能来得及写的要写，主要是听懂全文在说什么内容，第二遍着重听要填空的那句，边听边写，注意速度。 第三遍保证把所有短空能写出写对（不会写的词，可以根据读音自己猜测，不会写也要根据读音自己编造一个，尽量往学过的单词上靠，很可能猜对，不要空）。对于长句，听出每句关键字，然后组织自己的语言描述，由于读三遍，不要浪费每一遍对长句的听写，如果实在不行就放弃填写。END第三部分 阅读理解35%1第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题2第二步，仔细读题，划出标志词或关键词一、听力题1进场后定下心，播放录音前快速浏览题目，以便捕捉听的重点，做到心中有数。2听准关键词，获取

5、事实性的具体信息，听出全篇大意，特别注意时间、地点、人物、事件之间的关系，并用自己明白的符号或缩写记下一些日期、价钱、数量、人名、地名或关键词，以便使用。3注意利用能表现某一语境特征的信息词、说话者的语气来对说话的背景和说话者之间的关系做出简单的推断。4当你听到不理解的词时，不要停下来想，应把全句和短文连续听完整，或许能猜出，这样就不会耽误听后面的内容。即便整句未理解也要立即放弃。不会的不能空着，就猜测。总之，平时应坚持训练，做到"常听不长听"。二、单项选择题1阅读选项定正误，把本身结构错误的选项先排除掉。2直接把选项代入题目，看是否符合题目的语境和语法规则。3多方复查要验

6、收。答案填入后默读全句，从语法、语境和常识方面推敲一遍，最后"一锤定音"三、完形填空题1坚持整体性与连贯性的原则。要先通览全文，领会大意，了解体裁、背景、内容、结构、情节等。再按短文的逻辑关系和语法规则做试探性猜测。2重视首句，开篇明义。首句为理解文章内容提供"窗口"，为全文提供了中心信息，相当于短文的题目。从首句可得知本篇短文大概是讲什么事。对于理解全篇内容有很大帮助。3借助上下文语境判断，初步确定选项。该题型现在逐渐摒弃单纯的语法分析考查，单从语法上看，备选答案一般都没有错，关键要结合上下文看，选哪一个答案最佳。具体方法可采取：(1)根据上下文意思确

7、定答案；(2)根据惯用法和固定搭配确定答案；(3)运用词语的用法确定答案；(4)运用逻辑推理判定答案。(5)通读全文，多角度分析，核实答案。最后再通读全文，从语法角度、词语角度、惯用法角度、生活常识角度、文化背景角度、上下文角度等综合分析，。再度审视，确定答案。总之，解题关键是：抓住中心，弄准题型；上下联系，左右兼顾；善于联想，善于分析。四、阅读理解题1快速阅读，了解文章全貌，理清层次关系，把握文脉主线，找出主题句。2细读全文，优先排队，确定答案。注意搜索与题目有关的信息，不仅要推敲文章中的信息文字，同时要推敲选项上的文字，推敲出深层的隐含信息，揣摩作者意图，最后确定答案。，注意不能按自己的常

8、规思路考虑，要忠于短文意思，即"有他无我"。3复读全文，检查答案。根据文中与题目有关的信息再对照答案审查一遍，发现错误及时纠正。4阅读时对生词和难句的处理。碰到生词和难旬时，可以再读一遍该句，抓住要领后再往下渎。对于生词可根据上下文猜测词义；对于难句只要抓住结构中的关键词，就容易理解了。在解题过程中自己应对命题者的一些拟题手法有所了解，如"答非所问，偷换概念，张冠李戴，文不对题"等。在做完成对活题时，要根据初中阶段需掌握的16个话题如日常生活、旅游交通、文化习俗等的内容确定该篇对话是属于哪个话题，再从7个备选句子中选出5个句子填空，使对话语意流畅自然。五

9、、单词拼写题1首先需要看懂英语解释，注意对解释中的定语从句，现在分词，过去分词短语的理解。进而联想到单词，在联想的过程中，要注意单词的词性，选出最恰当的一个，再将单词放到例旬中试试。2如果根据解释想不出单词，可根据例句写出单词。3最后是正确拼：写，写后检查是否错字母、漏字母，字母是否颠倒，六、短文改错题1考前熟悉短文改错命题人怎样没错主要包括：(1)词法方面的词性功能、易混词、习惯搭配、词形变化等方面的错误；(2)句法方面的句子成分和结构、连词、句型等方面的错误；(3)句子语法方面的时态、语态、人称和数等方面的错误；(4)行文逻辑方面的连词、逻辑承接语和语意方面的错误(5)受母语汉语影响而形成

10、的错误。其中主谓一致，时态一致，代词一致和语：意前后一致是经常设错的内容。设错内容都是同学们平时经常犯的错误。2从以下几方面来分析做题：(1)通篇考虑。阅读短文材料，考虑语篇：结构中的前后语意联系和行文逻辑关系，判断前后语意是否通顺，以及连词和逻辑承接语是否使用正确。(2)依句查错。短文改错一般是"题以行出，错以句生"，因此必须以句子不是以行为意义单位来分析。分析复合句查连词，分析主句、从旬和单句查句法和语法错误，最后分析组成句子的各部分查词法错：误。(3)瞻前顾后，分析时必须行行兼顾，甚至要注意后几行与前几行之间的语意联系，在查找正确的一行时也要行行兼顾综合分析，以确保该

11、行正确无误，从而避免影响其他行的改错。(4)仔细复查，做完题后要快速把正确答案带入短文中默读一遍，以便检查答案是否正确。(5)按要求答题。对多词、少词、错词及正确行所做的标记一定要符合要求，切不可随心所欲。七、书面表达题(看图作文)1仔细观察所给图片的内容，结合所给的关键词，确定其时间、地点、人物及每一幅图中的主要情节，再把它们连起来分析，找出整个故事的主旨，做到故事完整，通顺。这样再动笔写时，心里就有整体印象了。2给每幅画配上一至两句话。写时要抓住图中的主要情节，把握关键点及相互关系。句子尽可能地全面反映图示内容。注意语法、单词拼写，特别要注意时态和语序。如果是写故事，主要时态应是过去时。语

12、序应符合英语习惯，不能是汉语式的英语。3用适当的短语、连词、句子将每幅画所配的句子连接起来，成为一篇短文。4最后，重新观察图片，检查是否有内：容遗漏。检查所写短文，看是否有词法、句法及搭配上的错误，并及时改正。另外，注意检查单词拼写错误。注意书写问题。一定要书写工整，这样才能给人好印象。总之，要求格式正确，内容完整，行文连贯，表达准确.大家好，我是来自广东汕头的志达。接下来我会跟大家分享我在高三这一年，自己总结的英语应试技巧和需要注意的要点。虽然“技巧”二字似乎很功利，但在应试的大前提下，时间非常有限却要力争拿到高分，就必须要有针对性的方法。接下来我就英语卷中的各个题型给大家分享我的方法。（由

13、于我是广东的考生，所以本文主要针对的是广东高考英语的题型。其他省份的同学也可以看看，因为考察的能力应该还是一样的。）高考英语第一大题完形填空：要有全局意识，瞻前也顾后它主要是考察大家对篇章整体的把握，同时也是对词汇，甚至在极少数情况下对英语思维方式的考察，因此，我觉得大家在做完形填空的时候一定要有全局意识。在做完形填空时，我通常会“做”三遍，大概15分钟做完本题。第一遍，快速浏览全文，了解文章的大意，然后解决掉百分之百确定的选项。第二遍结合对文章整体的把握，解决掉剩下的大部分选项，这个时候我觉得大家会遇到的问题主要是：“这两个选项意思都差不多，选哪一个会比较好呢？” 这种问题大多数都是“同义词

14、复现”的问题，这个时候，尤其是对那些英语词汇量比较大的同学来说，很容易孤立于文本去纠结某个单词的意思，然后得出错误的答案。我认为，这个时候我们一定要有全局意识，然后“瞻前顾后”选出与文章主题最贴切，并且在上下文有出现的那个词的原词或者它的近义词。然后，第三遍，快速通读全文，找出一些你在第一、二遍中因为没有把握整体而选出的错误的选项，或者一些逻辑错误的选项。我认为通过这三次扫荡，错误的选项能够降至最少。如果大家词汇量不够的话，我建议大家用正确的方法，每天花个十几分钟背一下单词。（正确的方法我认为对大家以后继续学习英语比较有好处，就是掌握音标，然后根据音节来背单词，最好能做到音形义相结合。）因为词

15、汇真的是很重要也很基础，我认为一个人的英语成绩和他的词汇量是成正比的。（当然并不是说你只背单词英语成绩就好）第二大题语法填空：掌握常考点，平时多练习语法填空的题目设置因为要覆盖考点，所以真的是比较死板。大家可以去看一些题目，可以发现每篇基本上都有the或a/an、that、who和不定式/分词这些考点。所以对于语法的学习，我建议大家不要花太多时间，一些比较细碎艰深的语法点可以跳过，然后对于写作比较有用的从句、分词则要重点把握。对于语法填空，我认为也是要把握整体，然后根据上下文的逻辑关系来填相应的语法词。然后我觉得要拿高分的话，真的是要多练，当你练了十几二十篇，你会非常了解出题者的出题方向，从而

16、很容易得出正确答案。我建议大家语法填空“做”两遍，第一遍填答案，第二遍通读然后找出不正确的选项（逻辑不正确或者语法不正确）。这一部分如果大家练得多的话，基本上拿90%的分数是很容易的。重头戏阅读理解：四类问题，逐一突破我建议词汇量不足的同学用科学的方法，扩大你的词汇量。因为词汇量不足的同学，做阅读理解会很吃力，甚至运用一些技巧也非常难。首先，在做阅读理解的时候，我们一定要抓中心词和中心句，因为文章的题目设置往往与之有关。中心词一般是文章出现频率最高的那一个词，中心句往往出现在文章的开头、末尾或者段首、段末。抓住了关键词，我们就能知道文章的重点是什么了。对于阅读理解，我认为可以采用不同的做题方法

17、，基础非常好的同学可以从文章到题目，基础一般的同学可以从题目到文章。广东的阅读理解的题型也是比较固定，主要分成细节类、推断（infer）类、文章大意（best title）类、作者的感情、态度类共四类。其实，对于这四类问题，我们首先要清楚文章的中心，然后才能知道“到哪个山头唱哪支歌”。1、细节类，对于这类题目，我觉得没有方法就是最好的方法，我们只要根据题目的关键字回到文章相应的区域筛选信息，一般都能够得到正确的选项，因此这类题目其实没有什么难度。2、推断类，这类题目一般都是划出一个生词然后让我们选出最接近其意思的选项。做这类题，我认为，无论你认不认识这个单词（词汇量比较大的同学注意啦）都要结合

18、文章的中心词句、上下文，从而选出最贴切的选项，不要因为认识这个单词而大意。这类题，我觉得大家只要把上下文读懂了基本上是能做对的。3、大意类，就是问你文章主要是说了什么，然后哪一个题目和文章的内容最贴切，这类题目还是要坚持“把握文章的中心词句”，因为文章的中心词句一般来说和它的题目是总分关系。所以我建议大家在做题的时候把中心词句给圈出来，然后整合一下，就能得出文章的大意，从而选出文章最贴切的题目。不过，有一个点要特别注意，就是我们在选题目的时候，千万不要选择那些“升华”了的题目。就是说如果一篇文章讲一个人捡垃圾的故事，你千万不要选那个类似于“保护环境很重要”之类的选项，因为后者“升华”了。这就涉

19、及到了思维方式的差别，记住，不要“以小见大”而要“实事求是”。4、作者的感情、态度，这类题一般来说就是问你作者对文中的事持什么样的态度，他的感情倾向是什么样的；或者问你文章对某事物的评价是客观还是主观，是积极还是消极.我认为在做这类题目的时候我们要抓住一些能体现作者感情色彩的形容词，如good/bad之类的。透过这些词，我们就能够了解作者的感情倾向，从而选出正确的选项。如果，文章极少甚至没有出现带感情色彩的词汇，我们一般就可以选object(客观)了。第四部分信息匹配：抓住第一信息这一部分基本上是送分的，所以我不多说。首先，抓住第一信息，比如说题目中有6部不同类型的影片给你选择，然后第一个小题

20、中的人要看一部喜剧，而题目中只有1部喜剧和5部不是喜剧的电影，那么这个“喜剧”就是第一信息。如果有两部喜剧的话，我们就要看那个小题的要求了，比如他说要看有周星驰演的喜剧，那么“周星驰”就是第二信息，如果两部都有周星驰，那么我们就要找第三信息了，以此类推。所以，只要我们找出小题中能够与其他4个选项区别开来的信息，我们就能做对。最恐怖的作文：掌握出题模式，不难拿高分开个玩笑，其实高考英语作文也是很模式化的，所以拿高分不难。高考英语作文分成基础写作和读写任务。我们先说一下基础写作。我认为，基础写作主要是考大家对信息的整合，然后把它用英语翻译成5句话的能力。所以，我们不能把题目的信息直接翻译，而要先整

21、合，把相关的、同类的信息整合到一起，比如说让你介绍一辆环保车，第点信息分别是：红色、娇小、环保，因为它们同样都是对车的描述，所以我们可以整合成“娇小的红色环保车”，然后再翻译成英语就好了。所以我觉得大家一定要把相关信息整合到一起，不然有可能既不能用5句话写完，又使文章逻辑性不强，从而丢分。然后在翻译的时候，对于一些有逻辑关系的内容，我们可以加上一些逻辑连词或者套用一些句型，比如说因果关系就可以加上so、and therefore之类的，使文章更具逻辑性。读写任务，分成了归纳与写作两个部分。对于归纳，首先我们在阅读那一段短文的时候，要划出关键词句，因为归纳的主要内容就是这些词句，而不是那些琐碎的

22、细节。短文一般来说是故事+启示（有时候没有），所以我们归纳的时候要按照：某人做了什么怎么做结果得到了什么启示（有时候没有）这种模式来。然后归纳得尽可能凝练，给个分词或者从句点缀一下就可以了。一个很重要的点就是我们在归纳的时候，人称一定要注意！为了保险起见，一般情况下都用第三人称，以防人称用错而被大扣分。对于读写任务的写作，最重要的还是大家平时多积累，多练，多与同学和老师探讨。不过，有几个点大家还是要注意一下。不要堆砌语法，尤其是对于那些语法比较好的同学来说，如果你在写作文的时候去堆砌语法，这样的文章读起来一定不会流畅，分数也不会高，所以语法的使用要自然。第二、在评卷场上，老师其实没什么时间去欣

23、赏文章，所以我们的要点一定要清晰，观点一定要明确，才能让老师比较容易按点给分，从而得到一个比较好的分数，千万不能模棱两可！第三，字迹一定要工整，可以不漂亮，但是一定要工整！英语听说考试：做好笔记，注意记录技巧我觉得大家在这一年之中能够进步的空间其实比较小。因为英语的听说能力并不是一年半载就能够训练到有质的飞越的程度的。所以我希望大家不要寄太大的希望于语言听说，因为最终的成绩其实和你高三或高二的英语听说训练的成绩差别可能就1分而已吧，当然如果你够努力，然后每天花几个小时去纠音、练习也不是不可能有质的飞跃。英语听说分成三个部分，第一部分是朗读，这个部分我觉得大家只要开口读，然后在平时训练的时候多注

24、意重读、语调这些问题基本上就可以了。第二部分是听一段对话然后提问题回答问题，这一部分我觉得大家要注意做好笔记，然后平时训练的时候注意一般疑问句、特殊疑问句的提问就可以了，然后在回答问题的时候，我们不用说一句完整的话，说多错多，只要把关键词或者短语说出来就可以了。第三部分，复述，这一部分我们也要做好笔记，因为一般来说都是给你播放一个小故事，所以我们可以按照：4W（who what when why ）和1H（how）来记录相关的细节和复述这个故事。然后，即使你说不出一个完整的句子，也要说一些相关的单词，这样也能够拿分。最后，我还是建议大家，听说不要花太多时间。好的，以上就是我对高三这一年在应试大

25、前提下英语学习的一些看法，希望对大家的英语学习有一些启发或帮助。感谢阅读。第一部分 写作15%认真审题在刚发下试题还不能做题时，先快速看下作文要求 ，了解作文主题是什么，然后在心里先组织作文编写结构，可以大致想下分为几段，每段主要写些什么。写作时，尽量发散思维，把内容扩展开来写。积累高频连接词及模板平常注意积累作文高频连接词，多看些作文模板，写作时保持内心平静，把自己所记的所有有用连接词往里套，尽量多记连词，介词，俗语等等结构清晰、层次明确由于写作时间有限，所以不会写的单词要学会用相近意思的词来替代;最好不要用三段论，尽量超过三段，每段要有明确的结构，有层次;段与段之间最好有联系，比如同级关系

26、，递进关系。可以采用总分总格式，有头有尾。内容要充实，开头最好点题，即出现题目中的最关键的词，结尾呼应开头，再次点题，要有高度概括性。复合式听写”（CompoundDictation）这一题型，它比听力选择题更强调语言综合运用能力，考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强的拼写能力，记笔记能力和书面表达能力，听的能力是“复合式听写，”的基础，听写训练已有较多的书刊进行过介绍和研究。笔者打算结合自己的教学体会谈谈如何提高“复合式听写”的能力和应试方法。1通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解大意“复合式听写”材料多为说明文（Exposition），这一体裁的文章具不主题突出，条理分明，层次清楚、

27、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句（topicsentence），之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题，听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。考生不难推测所记要点应是作客时，客人应带些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及作客时应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面的内容，这样便增强了考生对文章的认知度）熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己在考试中处于主动地位。即使“复合

28、式听写”材料为其它体裁的文章，听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。2.听写结合，双管齐下根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅，要做好“复合式听写”，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在记笔记时，又要能有效；专注地去听，获取信息理解全文。听写中边听边记具有必要性，听

29、为手段，写为目的；听和记两种不同的语言技能在复合式听写”中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一方面，边听边记也具有可行性，试想学主听外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点吗？只要多加练习，其实也不难做到。3提高记笔记的效率一般考生听完两汤基本可听懂句意；但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件；但如何在有限的时间内记录下更多的内容呢？这里介绍几种方法。首先，可使用缩略语。其次，由于“复合式听写”第二部分朗读时没有停顿，

30、即使使甩缩略语也难记下全文，因此考生应有选择地记笔记。另外，因为“复合式听写”第二部分只要求写出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心词。通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语，赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息量，为写好内容要点创造了条件。4.书面表达内容要点“复合式听写”全文朗读两遍后停顿五分钟，让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分和第二部分的主题句进行诊折、判断，概括。文章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义上说，“复合式听写”还要求考生具有一定的逻辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通顺、

31、准确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以下特点：（1）将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。（2）要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过于复杂。（3）尽量省去语句中可有可无的修饰成份。总而言之，考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。5检查、核对内容要点“复合式听写”第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不

32、足。主要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测。分析和判断；并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。自2013年12月起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整，其中取消了原题型中的综合部分，并将原来的单句汉译英调整为段落汉译英，占考试比例的15%。新四级考试大纲规定翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等，长度为140-160个汉字。主要是考察学生运用汉译英基本的理论与技巧，在30分钟内将要求译出的部分译完，译文要求忠实原文，语言表达通顺流畅。一、翻译的标准

33、：1.译文应该完整地再现原文内容2.译文的风格、笔调应与原文性质相同3.译文应像原文一样流畅自然二、翻译三部曲：1. 通读并透彻理解原文汉语句子，确定语法成分和句型。考生不应该将汉语部分直接翻译成英语，而是要首先阅读整个段落，确定要求翻译的句子在整个英语段落中的语法成分和句型结构。确定语法成分以后，考生要有意识地审查时态，要特别注意句中的时间状语，并对照段落的时态。在翻译中常见时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时等。此外，还应该根据汉语意思推断出题人想考查的语法或词汇项目，避免将汉语词汇逐个机械地翻译成英语的情况。例如：中国剪纸有一千五百多年的历史，在明朝和清朝时期(the

34、Ming and Qing Dynasties)特别流行。分析：前半句话应该用一般现在时，而后半句则应该用一般过去时，因为讲的明清时代的事情。汉语中一般会省略主语，在翻译英语时一定要将省略的主语补充上。再有英语中的逗号与中文的逗号意义不同，因此译成英语时要慎用逗号。译文：Chinese paper cutting has a history of more than 1，500 years. It was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties.2.付诸笔墨，保证拼写无误经过仔细的斟酌以后，真正的翻译工作就变得简单得

35、多，但对很多考生来说单词的拼写是一大难题，因此考生应该在确保关键结构无误的前提下尽量选用自己有把握的单词和短语。例如：人们常用剪纸美化居家环境。分析：考生在翻译“美化居家环境”时，不会翻译“美化”，可以选择自己会的短语“make sth. beautiful”。译文1：People often make their homes beautiful with paper cuttings.译文2：People often beautify their homes with paper cuttings.3.重新审视，确认句法合理在检查的时候，考生应该确认自己翻译的内容与其他句子共同构成了一个语法

36、正确达意清晰的句子。在这一阶段，考生还应该重点检查时态、语态、单复数、拼写、大小写、标点符号、冠词和代词的使用以及主谓一致的等问题。三、翻译的应试技巧：1.恰当选词在汉译英题型中，考生应注意恰当词语的选择。首先要尽量避免过于笼统的词语，选用其下义词或更确切的词语。2.中英文句式之间的对应与转换有些中文句子结构与含义可以对应英文中的某些句型。若考生可以恰当使用这些句型，可达到事半功倍的效果。3.语态之间的转换通常中文中的主语过于宽泛的时候，如“人们”，“别人”“这”等等，都可以转化成英文的被动语态，省略原来的主语。例如：现在必须采取措施来保护环境。译文：Measures should be ad

37、opted (taken) to protect the environment.4.词性的转换1)名词转换成动词例如：改革开放政策受到了全中国人民的拥护。(“拥护”是名词)译文：The reform and opening policy is supported by the whole Chinese people. (“support”是动词)2)动词转化成名词例如：他善于观察。(“观察”是动词)译文：He is a good observer.(“observer”是名词)3)名词转化成形容词例如：这件事成功的可能性很小。(“可能性”是名词)译文：It is unlikely to s

38、ucceed.(“unlikely”是形容词)4)形容词转化成名词例如：在这紧张的时刻他感到非常紧张。(“紧张的”是形容词)译文：The intensity of the moment filled his mind with intensity.(“intensity”是名词)考生要把一段中文翻译成语言通顺的英语，不仅需要考生的单词量和单词拼写能力，而且语法也很重要了。因此，考生在准备四级翻译时除了注意相关词汇和短语的积累外，还应该注重基本语法的知识的积累。第三部分 阅读理解35%第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题第二步，仔细读题，划出标志词或关键词第三步，答题首先要申明的是今天我们讲

39、的英语听力技巧仅仅是在有一定的英语听力基础上然后应对考试时所用的技巧!如果有的同学报以是提高英语听力能力的话，只能说建议大家可以看看之前的文章!今天主要讲的怎么在英语应试考试中增加分数!听力对不少同学来说是个难关，有的同学则缺乏听力技巧，句子中听到某个单词，似曾相识，却又一时想不起来，就一直在那儿想啊想，结果，这道题的答案肯定拿不准，又让不良情绪影响到下一题。所以在考试中有一些技巧也是能够增分的必要手段!那么具体的又该如何做呢?首先，要抓紧时间，提前审题。这一点极其重要，记住噢，及其重要，每次，记住，每次做题前，都要迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之

40、间的差别。然后呢录音开始后沉着答题不要慌张。要努力努力努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记，这样录音结束后还可以根据记忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂的，不要烦躁不安，要集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。丢了西瓜捡了芝麻。在听的时候要做一些简要的笔记。在听录音的过程当中，自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和，全神贯注，并做适当记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词。如：what，where，who，which，who

41、se，when，why等。语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。录音播放完后不要急着往下作答，而要再看你所记录的内容，再回忆你所听到的录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。同时在做题时还有一些关键技巧：1. 有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。2. 对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。3. 常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能

42、进行判断的错误选项，学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的，所以还是要求学生有扎实的英语基本功，有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。其实，有了技巧还不够，还需要每天持之以恒的练习，我建议大家每天听十分钟左右，考试的前一周每天听半小时左右，听的时候投入，完全模拟考试情景。这样坚持下来，进步不属于你还会属于谁呢?其实总的来说在听力过程中注意到以下几个方面，听力难关就会迎刃而解。英语四级听力的提高需要一定时间的训练，也是很多考生很没有自信的板块。在最后一段时间内，考生应通过正确的训练来维持听力水平，并力争有所突破。在最后这段时间里可以

43、通过短时间高频率的方式来增加量的积累，通过精听四级考试真题的方式来实现质的飞越。除了能力的提高，我们还需要从了解考试形式，掌握应试技巧方面来提高成绩。 听力部分包括两部分，第一部分是10个短对话 (short conversations)，每个题目只播放1遍，涉及的话题较广，但是涉及的单词不难，句子结构相对简单，语速略低于正常语速；第二部分是短文理解 (short passages)或复合式听写(compound dictation)。短文理解包括三篇文章，每篇文章后面有2到4个题目不等，一共是10个题目；复合式听写部分的文章在250个单词左右，一共播放三 遍。其考法由两部分组成，前7个空是单

44、词听写，所写单词必须是原文的单词，后3个空是补全内容，考生既可以按原文填写，也可以用自己的语言写出大概意思。全文朗读三遍，第一遍没有停顿，考生掌握大意，第二遍在空格后有停顿，要求考生把听到的内容填入空格，第三遍没有停顿，供考生核对内容。大家在复习时，重点仍旧是前两种题 型。就四级听力应试方法而言，首要一点就是预览。因为预览会让你明白这个对话或这篇文章将会用到哪些核心单词，涉及什么主要内容，这无 疑将提高我们的自信，提高听的效果。那么应该怎样预览呢？先看section A还是先看section B？section A是短对话部分，考试说明大概是120秒，有足够的时间把10个题目预览一下。而sec

45、tion B如果考短对话，考试说明的时间只有35秒，如果考复合式听写，考试说明是60秒左右，考生一般不能在这么短的时间内把后面所有题目预览完，所以在预览顺序上应该作一个调整。其实，考生进入考场后，9：10可以拆卷，9：15开始放听力，这中间有5分钟，考生可以用这5分钟时间来预览第二部分。当9：15放录音时，考生再利用第一部分120秒左右的时间迅速预览10个短对话，这样安排就会比较合理。我们可以用 “竖看联想”来描述预览。下面就通过真题来分别说明第一部分和第二部分分别应该如何预览。在第一部分，不能仅仅分析每一个选项的意思，而是要“竖看”，把握四个选项共同的重要信息，然后再根据这些共同的信息来“联

46、想”这个题目可能涉及的话题。如2005年1月考题的第一题，A) The man enjoys traveling by car. B) The man lives far from the subway.C) The man is good at driving. D) The man used to own a car.一览四个选项，可以发现主要信号是“the man”和“car”，说明可能会讨论这个人与车之间的关系了。又如第二题，A) Tony should continue taking the course. B) She approves of Tonys decisionC) To

47、ny can choose another science course. D) She cant meet Tony so early in the morning四个选项中共同信号有“Tony”，“course”，这说明会讨论Tony与功课的关系，而“continue”，“decision”，“choose”这些词进一步说明，可能会讨论Tony是否会继续选择某一功课的问题。通过这样的预览，我们听的时候就会更有方向，而且很多单词由于事先已经看过，就更加容易听出来。在很多情况下，四个选项中共同信息较多的选项，不但会成 为预览的重点，而且还可能直接成为正确答案。比如上面的第一题A和D有重复信息，

48、而正确答案是D；第二题A和D有重复信息，而正确答案是A。又如在 2003年6月的考题中第6题是，A) Buy something for the picnic B) Go shopping with the manC) Go for a ride around town D) Have a picnic我们发现明显的共同信息是picnic，而正确答案是A。又如第9题，A) The old lady sitting next to the couple likes toys very much.B) An old lady took the couples suitcase for her ow

49、n.C) The couples suitcase was stolen in the restaurant.D) The man forgot to put the toys in their suitcase.这个题目中，A和B有old lady, couple这些共同信息，而B，C和D有共同信号suitcase，B选项汇集了最多的信息，而正确答案也正是B选项。当然，这种情况不是绝对的，但至少可以说明一点，预览共同信息很重要。如果说在短对话部分“竖看”更加重要，那么在短文部分“联想”就更加重要了。如2003年6月考题第三篇短文，18. A)A rescuer on the Golden G

50、ate Bridge.B) A professional diver.C) A telephone operator.D) A guard on the Golden Gate Bridge.四个选项中rescuer，professional diver，telephone operator，guard都是讲一种人，所以可以联想到这个题目可能考一个人的职业，而且很有可能与“the Golden Gate Bridge”有关。19. A) Someone has fallen off the bridge.B) Someone on the bridge is being attacked.C)

51、 Someone is threatening to destroy the bridge.D) Someone on the bridge is attempting to kill himself.四个选项中fallen off the bridge，being attacked，threatening to destroy the bridge，attempting to kill himself都讲一件负面的事情，而且这件事发生在桥上，看来是重要细节题。20. A) Call the mother to come fight away.B) Try to communicate wit

52、h them first.C) Help them to get out of their misty.D) Remind them that they have children to take care of.四个选项中Call the mother，Try to communicate，Help them，Remind them这些动作让人联想到这个题目可能会涉及解决一个问题的方法。最后，把几个选项联合起来，可以作一番简单联想：一个在the Golden Gate Bridge从事某种职业的人，在桥上遇到一个问题，最后用一种方法把它解决了。有了这个大概的方向以后，听这篇短文就会有感觉了。

53、复合式听写的绝大部分文字已经在卷面给出，所以只要有时间先预览一遍，而且重点看空格上下文的内容，就可以基本知道文章的内容了。考生在第一遍听的时 候，就可以尽量把听到的单词写下来，最后一定再检查一遍所写的内容，尤其防止在最后三题需要填写句子的部分，出现单复数和时态的错误。听力部分，除了预览以外，还要注意另外的一些应试技巧，比如在短对话和短文部分，如果出现转折，比较，因果等重要逻辑关系，一般会成为考点；又如在复合式 听写部分，考生要养成一定的速记习惯，因为考生一般不能跟上录音速度，更何况最后三个题目是要求填写句子，所以考生要写重点单词，甚至采用一些简写来跟上 速度，我们可以在检查时再补全句子。比如，

54、information可以先写“inf.”，additional可以先写“addi.”等等。闲暇篇21.多听英文歌和看美剧.学学自己喜欢的口音.唱唱中意的歌曲.查查不懂的单词.很享受的学英语.32.上网打少点网游,少聊点QQ.可以去和外国人聊聊天,可以了解别国文化,也可以认识朋友,更可以锻炼英语.推荐全球在线聊天网站:43.注意扩大词汇量,不懂的单词查了用一个小本本把它记下来,等车或者排队的时候看看,不知不觉中就记得很多单词了4.其实有一点很重要的,这是我从张爱玲的小说中悟到的,其中提到几种语言的连续转换让主角感到很疲惫.延伸过来,当我们看到英语时,我们会很习惯性的转成中文再来理解,其实这会导

55、致理解很慢或者会理解偏差.所以,试着用第一感觉去学英语,像当初学母语一样,看到椅子的形态,不用想到这是中文中的"椅子"才把它转到"chair".直接把它转到"chair"吧.当你熟练之后,对英语的视觉和思维敏捷度都会大大提高.5.其实英语和中文一样,有很多是很有意思的,抛开历史来说,很多词组很有意思,如:as cool as a cucumber.字面是像条黄瓜一样冷静.其实是泰然自若的意思,很好玩吧还有have a cow.不是拥有一头牛的意思哦,是发飙,生气的意思.记得要多挖掘英语里的乐趣哦考场篇1.完型填空.2.短文填词.这是我

56、最喜欢的题.常考的有定冠词the,a,an.介词of,about等.连词and,because,before等.强调句,倒装句,不定式,从句的用法,动词.形容词.副词,名词间的互换等,除非考得特别难,其实范围走不出这些的.都是有规律的.3.阅读.其实这是英语中最难提高的.题量也很大.很大程度上依赖理解能力.真要我说个方法就是多训练吧.不过短时间内很难看到效果的.还有一个方法.因为我们的英语考试中阅读是4篇连着的.做得比较劳累,其实你可以间开着做.譬如听力后先做一篇.再做完型.再做一篇.然后做填词.这样我觉得脑子没这么累.你也可以试一下的4.单词拼写+完成句子 这个真的没什么好说的了,书本,很重要,里面的单词一定要滚瓜烂熟.5.听力多听多听多听.无论是英语广播剧还是英文歌还是美剧.一定要多听!6.错题要注意错题要及时弄明白,好题要自己摘抄下来,临考前看看就能避免一些再犯的错误了.不一定要很勤奋但一定要有适合你自己的学习方法,不要害怕失败,不要害怕犯错,不断向前摸索,你一定能学好英语的!加油!从历年考试反映来看，翻译可以说是考研英语中最难的一部分了，主要原因就是翻译的考察内容和要求最多、最高，它除了考察单词、语法等基本问题，还考察句子结构分析、英语背景知识和中文水平。翻译题目一般都是从阅读理解类的文章中提取出来的，通常是长难句或者关键性的句