鲁教版语文第四册二单元复习学案

1、鲁教版高三一轮复习语文第四册二单元复习学案滕王阁序复习【知识链接】1序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的文选序；赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如明宋濂送东阳马生序等；宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之兰亭集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。2 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方

2、面的特点，即用典和藻饰。3高考链接：（1）王勃的滕王阁序中，“潦水尽而寒潭清，_”两句描写的是深秋的景色。（06辽宁）（2） ，上出重霄； ，下临无地。 ，鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。（07湖南） （3）王勃在滕王阁序中用“ ， ”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。（07四川）（4）渔舟唱晚，_ _ _ ；雁阵惊寒， （07山东）（5）潦水尽而寒潭清， 。（07安徽）（6） ，烟光凝而暮山紫。（08福建）（7）落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（08辽宁）（8）云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（10北京）（9）鱼舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（11

3、安徽）（10）鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，列冈峦之体势。（12山东）（11）闾阎扑地， ；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。（12湖南）【知识梳理】 1、注音瓯（ ）越 翼轸（ ） 睇眄（ ） 捧袂（ ） 台隍（ ） 舸（ ）舰  遄（ ）飞   潦（ ）水   簪（ ）笏  桑梓（ ）  帝阍（ ）   懿（ ）范  彭蠡（ ） 虢（ ）州2、文言文知识积累（一）、重点字词1、枕：台隍枕夷夏之交 2、维：时维九月 3、序：序属三秋 4、上：俨骖騑于上路 5、披、闼：披绣闼 6、旷：山原旷

4、其盈视7、浦：声断衡阳之浦 8、甫：遥襟甫畅 9、 遄：逸兴遄飞 10、凌：气凌彭泽之樽 11、迥：天高地迥 12、数：识盈虚之有数 13、舛：命途多舛 14、疏、引：恭疏短引 15、赋：一言均赋  （二）、一词多义1、故：豫章故郡，洪者新府故天将降大任于是人也桓侯故使人问之既克，公问其故2、尽：宾主尽东南之美潦水尽而寒潭清则智者尽其谋聊乘化以归尽 3、属：时维九月，序属三秋 有良田美池桑竹之属在骨髓，司命之所属 4、即： 桂殿兰宫，即冈峦之体势胡天八月即飞雪且壮士不死即已，死即举大名耳5、引：控蛮荆而引瓯越恭疏短引司马懿引二十万军初一交战，操军不利，引次江北 6、穷：穷岛

5、屿之萦回穷且益坚日暮途穷不忍穷竟其7、趋： 8、且他日趋庭入而徐趋今背本而趋末使者驰传督趋趋令销印 穷且益坚，不坠青云之志 北山愚公者，年且九十 存者且偷生，死者长已矣 臣死且不避，卮酒安足辞 不者，若属皆且为所虏三、词类活用 1、襟、带：襟三江而带五湖2、下：徐孺下陈蕃之榻3、腾、起：腾蛟起凤4、屈：屈贾谊于长沙5、窜：窜梁鸿于海曲 6、星：雄州雾列，俊采星驰 7、目：目吴会于云间 8、尽：宾主尽东南之美 9、美：宾主尽东南之美【反馈练习】1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）A.徐孺（r） 棨（q）戟 襜帷（wéi

6、）  星分翼轸（zhn）B.萦（yíng）回  胜饯（jin） 涸（hé）辙  钟鸣鼎（dng）食C.东隅（yú）    请缨（yng） 猖（chng）狂  衡阳之浦（f）D.暇（xiá）日   雨霁（jì）  邺（yè）水  遥襟甫（f）畅2、下列词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.无路请缨星分翼轸 青云之志3、下面两组

7、虚词的含义和用法分析正确的一项是（）穷（且）益坚 若属皆（且）为所虏宾主尽东南（之）美 臣（之）壮也，犹不如人A.句与句相同，句与句不同。      B.句与句相同，句与句也相同。C.句与句不同，句与句也不同。    D.句与句不同，句与句相同。4.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区 宰相 5.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是 奉宣室以何年 处涸辙以犹欢 老当益壮 穷且益坚A.和相同，和相 B.

8、和不同，和不同C.和不同 ，和相同 D.和相同，和不同. 6.下列加点词的解释错误的一项是A.命途多舛 乖违、不顺 B.等终军之弱冠 等到C.阮籍猖狂 狂放、不拘礼法 D.云销雨霁 雨过天晴7、滕王阁序多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（ ）A 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B 有怀投笔，慕宗悫之长风作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻

9、找的好邻居。D 他日趋庭，叨陪鲤对典出论语季氏，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。【拓展训练】1狼一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。注释： 行室简易小屋。 苫用茅草编成的覆盖物。吹豕之法：这是杀猪的人常用的方法，在猪蹄处割破一个口子，在破口处往里吹气，就能让皮肉分离翻译： 2穿井得人宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“

10、丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。吕氏春秋慎行论第二察传1国人道之，闻之于宋君。 .2.得一人之使，非得一人于井中也。 .3、“穿井得人”的故事告诉我们的危害。米洛斯的维纳斯复习1下列加横线字的读音正确的一项是（ ） A.丰腴（y） 毋庸赘言（yòng）擎着（bí） B.迥然（jing）玉笏（hù） 回溯（sù） C.攫住（júe） 驰骋（chéng） 匀称（chng） D.捅坏（tng） 譬如（bí） 峪口（yù） 2我

11、欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地我的心她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正在出神入化地着作品。 （1）文中空白处的词语是： ： （2）对文中划线句子理解正确的一项（ ） A.这是作者的一个荒唐的想法 B.这句话体现了部分与整体的关系 C.必须失去双臂是因为她的双臂雕刻得与秀丽的身姿不协调 D.双臂的丧失会使雕像的整体美更加突现，还增加了她的神秘性 （3）文中“美术作品的命运”指： 。 “同创作者毫无关系的某些东西”是： 。 3选出破折号用法不同的一项（ ） A.我欣赏着米洛斯的维纳斯，一

12、个奇怪的念头忽地攫住我的心头她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 B.我只是想强调胳膊说得更准确些，是手在人的存在中所具有的象征意义。 C.而且可以进一步驰骋想象会不会其实她不是一座单身像，而是群像中的一个人物，她的左手搭放在恋人的肩头。 D.“阿义可怜疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。雨巷复习1下列解说不正确的一项是（ ）A戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有我的记忆、望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月。B雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强

13、烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。2对雨巷的赏析不正确的一项是（ ）A诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B雨巷运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D雨巷运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。3对下面这首诗的分析不正确的一项是（ ）秋天的梦 戴望舒迢迢的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的，那是窈

14、窕的牧女之恋。于是我的梦是静静地来了，但却戴着沉重的昔日。唔，现在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些忧郁。A这首诗实际上写了两个“秋天的梦”：“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B牧羊女的梦是“牧女之恋”，从全诗的思路脉络看，能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦，以梦抒情。C“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥，像落叶那样曼妙，是清纯而温暖的。“我的梦”，则是沉重、寒冷、忧郁的。D全诗四节，形成了一个对应式结构，许多信息就是从对应、对比中传达出来，显得简捷而又有蕴藉。错误复习1、为什么写女子心情的时候连用了两个“小小”？明确：两个“小小”，更写出了这种离情

15、是缠绵迷离的特点。体现了这首诗含蓄、温柔敦厚的特点。这于古诗词写离情的诗歌一样，继承了古诗词传统的风格。具有东方风味。所以从以上的分析可以看到，作者从中国诗歌的浓厚传统中吸取了丰富的养料，形成了浓厚的民族风格，是这首诗的创作特色之一。同学在创作诗歌时也可以学习这种方法，从古诗词中去寻找合适的诗歌意象，这样就能形成诗歌独特的意境。而且这些古典诗歌的意象都是经过历史的沉淀，这样也能使你的诗歌有厚度。2、分析“错误”，那么最后这个错误到底是什么呢？为什么说这个错误是一个美丽的错误呢？明确：女子等待的那位游子，不是归人而是过客。因为“我”这“达达的马蹄”打开了“你”“小小的寂寞的”心，打开了“你”“紧

16、掩”的心扉，“你”一定误以为“我”回家了，于是，一阵惊喜，一片欢心，然而，“我不是归人，是个过客”。当“你”一旦意识到这一点时，“你”也许更惆怅，更痛楚吧！“惊喜”是美丽的，但却是虚无的。马蹄本身是美好的，它能带给那位女子以希望。所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给女子带来希望，总比什么也等不到要好，所以也可以说是美丽的。【课外阅读 】诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【语译】德

17、才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，还有什么用呢？滕王阁序复习答案1、 瓯（u）越 翼轸（zhn） 睇眄（min） 捧袂（mèi） 台隍（huáng） 舸（

18、g）舰 遄（chuán）飞 潦（láo）水 簪（zn）笏 桑梓（z） 帝阍（hn） 懿（yì）范  彭蠡（l） 虢（guó）州2、文言文知识积累（一）、重点字词1、枕：（动词，倚，据）2、维：（介词，在）3、序：（名词，时序）4、上：（形容词，大）5、披、闼：（开，小门）6、旷：（形容词，远）7、浦：（名词，水滨）8、甫：（副词，刚，顿时）9、遄：（副词，迅速）10、凌：（动词，超过）11、迥：（形容词，远）12、数：（名词，定数）13、舛：（形容词，乖违，不顺）14、疏、引：（书写，

19、撰写；序）15、赋：（动词，铺陈）  （二）、一词多1、故：（形容词，旧）（连词，所以）（副词，特意）（名词，原因）2、尽：（副词，全，都）（动词，没，干涸）（动词，全部用出）（动词，完，尽头）3、属：（动词，是，属于）（名词，类）（动词，在，掌管）4、即：（动词，依附）（副词，就）（连词，则，就）5、引：（动词，连接）（名词，序）（动词，带领）（动词，后退，退却）6、穷：（动词，穷尽）（名词，困厄，处境困难）（动词，阻塞不通）（动词，穷究，追究到底）7、趋：（动词，快走）（动词，小步快走，表尊敬）（动词，趋向，奔向）（动词，通“促”，催促）（副词，通“促”，赶快）8、且：（副词，将）（副词，将近）（副词，姑且，暂且）（连词，尚且）（副词，将要）  三、词类活用1、（意动，以为襟，为带）  2、（使动，使放下来）  3、（使动，使腾空，起舞）  4、（使动，使受委屈）5、（使动，使出走）6、（名状，像流星一样）7、（名动，看，望）8、（副动，都包括）9、（形名，才俊）    【反馈练习】1、D（A.轸zhn；B.饯jiàn；C.浦p。）2、B（“骛”应为