沪教版三年级语文阅读练习1

1、 三年级阅读练习三年级阅读练习班级_姓名_学号_(一)华佗学医 有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心伺（cì shì）候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里，他懂得了不少的病源、病理和用药的方法。三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人

2、跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅双眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对!我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。有志者事竟成，华佗终于学得了一身的好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。1、圈出加点字的正确读音。2、填表：加点字部首音序音节选择解释条（用表示）有志者事竟成完毕从头到尾终于3、根据句意写出词语：（1）不分白天和黑夜，不停地做事。（ ）（2）像饿了、渴了急需饮食喝水一眼。比喻要求非常迫切。（ ）4、根

3、据短文内容填空：（1）因为_，所以华佗的师傅要装病。（2）华佗拜师学医，在三年里，他一面_，一面_。因此，他懂得了不少的病源、药理和用药的方法。三年后，华佗_，终于学得一手好医术。（二）奇特的牛 牛是一种普通的动物，但世界上还有一些十分奇特的牛。非洲有种名叫非罗隆多特的牛。这种牛饮水（ ）用嘴巴，（ ）用脚。在牛的四肢靠近的地方，各有一个气囊，直通胃部。它们（ ）在水里站几分钟，（ ）能吸进大量的水。摩洛哥出产一种名贵的吹风牛。它不但用鼻子吸气，而且张嘴呼气。（ ）呼气时的风力很大，（ ）当地人将这种牛当鼓风机用。非洲还有一种睡牛，它每天吃饱喝足以后，倒头便睡。一天至少睡20个小时。这种牛（

4、）不会拉车，（ ）不会耕地，但它在不长的时间里能长出1000磅左右的肉，成为人们的美味佳肴。1、查字典，填表：带点字音节带点字在词语中的意思四肢佳肴2、选择正确的关联词，填在括号里：因为所以 不是而是 既也 只要就3、按要求填空：（1）“奇特”的意思是_。非洲的非罗隆多特牛“奇特”在_；摩洛哥的吹风牛“奇特”在_；非洲的睡牛“奇特”在_。（2）这段话是围绕_这句话来写的。（三）祖国处处是春天 冬天已经过去，春天不知不觉地来到我们身旁。 春天在哪里？ 春天在树枝上，嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油（yóu yu）的。柔软（run lun）的枝条随风飘荡，轻轻地跳起欢迎春天的舞蹈。

5、春天在花园里。我路过花园，看见哪里的小草露出了地面。花开了，有红的、粉的、金黄的五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在小河旁。孩子们在河边沙滩上放风筝。他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线，让春风把风筝徐徐送上天空。风筝花花绿绿，各式各样，有“燕子”，好像在空中上下翻飞；有“蜜蜂”，忙着在百花丛中采蜜。 春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出白色和金色的花朵，散发出一阵阵清香。 春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。1、圈出带点字正确的读音2、在括号里填上合适的词语：（ ）的枝条 （ ）的风筝（ ）的田野

6、（ ）的花园3、从文中找出下列词语的近义词：到处（ ） 慢慢（ ）4、请用“”划出文中的一句比喻句。5、“春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。”这句话中的“处处”指_、_、_、_。（四）跟踪 一只大象正悠闲自在地闲逛着，长鼻子一晃一晃。突然，它觉得有跟踪它，回头一看是一只兔子。“这只兔子怎么了？”大象纳闷，“它疯了？”大象加快了步伐，可是兔子也加快了速度。“我该怎么办？”大象问自己，“怎样才能摆脱这只兔子呢?谁听过兔子跟踪大象？怪事！”大象自己无法解答这个问题。相反，它开始害怕地跑了起来。它不时地回头，兔子就要追上来了！大象跑呀跑，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。“我迷路了。”

7、大象叫苦不迭，“这下完了！可不能掉进这大峡谷里！”无奈，大象停了下来。兔子追了上来。“你要干什么？”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么？”“先生，如您能赏脸，”兔子上气不接下气地请求道，“请给我签个名，好吗？先生！”1、根据下列意思，从文中找出相应的词语写在括号里。（1）闲暇时到外面随便走走。（ ）（2）连连叫苦。（ ）（3）呼吸急促，大声呼吸。（ ）2、根据短文内容填空。大象见兔子跟着它，它先_，可是兔子也加快了速度，于是大象_。大象心里想的“怪事”是指_。3、后来大象又停住了，请用“_“在文中划出描写大象停下来的原因的内容。（五）这个办法真好一个晴朗的日子，小鸡和小鸭打算到鹅姑姑家去探望生

8、病的小白鹅，于是，它们出发了。当它们说说笑笑地朝姑姑家赶的时候，一道路障河流挡住了它们的去路。两个人面对宽宽的河，奔腾的水显出一脸的无奈。这时，小鸭想：上次不是刚学会游泳吗？我就试试我的本领吧。小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。是呀，小鸡怎么过河呢？想到小鸡，小鸭不禁又烦恼起来。嘿，有办法了！只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。过了一会儿，小鸭从森林里跑出来，上气不接下气地对小鸡说：“拿上这个，这对你过河有帮助。”小鸡疑惑不解地把木头放在水里，站在上面，小鸭摆动叫上的蹼，推着小木板，开始过河。小鸡过了河，河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！1、给下列字找到正确的读音，用线连起来。

9、禁 蹼 障 跺 惑zhàng duò jn huò p2、“探望”是一个带有“看”意思的词语，请再写出三个带有“看”意思的词语。_ _ _3、理解句子。小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。（1）小鸭“转忧为喜”，“忧”是因为_，“喜”是因为_。小鸡急是因为_。（2）“小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。”写出了小鸡急的程度，请你再写一句同样表现小鸡急程度的句子。小鸡急得_4、根据短文内容填空。（1）小鸭子想的好办法是：小鸭找来_把它放在_，让小鸡_，小鸭在水里_。（2）第三小节中的“急急忙忙”写出小鸭跑得很急，这一节中还有“_”也写出了这一点。5、想象写

10、话。“河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！”，花朵们会夸奖什么呢？_（六）骑牛比赛南美洲人特别爱看骑牛比赛。一天，赛场周围挤满了人，大家正兴致勃勃地观看比赛。不少骑手仅五六秒钟，就从野性大发的公牛背上摔了下来。只有一个骑手本领高强，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。这时，全场想起了热烈的掌声。一个少年跑过去，给这位骑手献上了一束鲜花。他问骑手：“你怎么没有从牛背上摔下来?”骑手回答说：“你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次。”1、从文中找出合适的词填在括号里。 什么 怎样观看（ ） 本领（ ）献上（ ） 掌声（ ）2、按课文内容填空。（1）从（ ）、（ ）、（ ）这些词中可

11、以看出公牛的野性大发。（2）有一位骑手表现很出色，从（ ）这句话中可以知道他骑牛本领大极了。3、想象写句。 人们看到一位骑手出色的表现，热烈地鼓起掌来。一位男子翘起拇指连声说：“_！”一位姑娘跑上前_。一个小男孩一边_一边_。4、回答问题。这位骑手回答说：“你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次。”读了这句话你明白了什么？5、积累。你明白的这个道理让你想到哪句名言？_（七）( )的亚麻一棵亚麻开了花，它开满了非常美丽的蓝色花朵。它说，它是一切生物中最幸运的！可是，它很快就被折断，送到了一台纺车上，一番痛苦的转变后，亚麻很快变成了一块美丽的布，它又说，它是一切东西中最幸福的，因为它虽然吃了苦，但变

12、成了又结实、又柔和的一块布。不过，剪子很快撕碎了它的身体，可亚麻说：“这才是真正的快乐！我变成了衣服，变得更有用了！”然后，用旧了的布被做成了纸，纸又变成了书，陈旧的书被在太阳下焚化了，而亚麻还在欢快的歌唱。“现在我要直接升向太阳啦！”幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。1、根据文章内容将题目补充完整。2、从文中找出下列词语的反义词。丑陋 （ ） 崭新（ ） 痛苦 （ ） 3、根据文章内容填写亚麻的“转变”过程。开满鲜花的亚麻（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）被焚化4、造句。快乐_5、根据文章内容填空。（1）文章第二节亚麻说它是一切东西中最幸福的，是因为_。（2）亚麻的“转变”过程是非常痛苦的，这可以

13、从文中“焚化”、“ _”“_”等词语中了解到。但是它认为自己是_、_、_。6、“幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。”亚麻为什么会这样呢？_（八）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍穹有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛！既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？杜甫小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就感到得

14、心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的东西一多，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理呢！1、为带点的字选择正确的读音。（用表示）杜甫（f p） 熟（shú shóu）2、根据意思，从文章中找出相应的词语，写在括号里。（1）一下子明白过来。 （ ）（2）心里怎么想，手就怎么做，形

15、容运用自如。（ ）3、填空。爷爷所说的“煮书”并不是要_，而是指读书要_。爷爷说学语文如果不把那些好文章_，就_。爷爷还用杜甫说的“_，_。”这句话说明“煮书”的重要性。4、按要求抄写句子。 将爷爷教我怎样“煮”语文书的有关句子认真地抄写在横线上。_5、填写古诗句。两个黄鹂鸣翠柳，（ ）。（ ），千里共婵娟。千山鸟飞绝，（ ）。6、写话。 爷爷说按照他讲的方法“煮”语文书，好处可多啦。请你联系自己平时读书体会说说这样“煮”说的好处。（不可重复文中的内容，至少还要讲出两点好处）_（九）分猎物狼和狐狸在树林里散步，老虎遇到它们说：“让我们交朋友，三个一起打猎，然后平分猎物。”狼想，真幸运，能跟老虎

16、先生交朋友，还一起打猎，猎物一定多多的，准能大吃一顿。于是，狼说：“很高兴与你相识，老虎先生！”狐狸想，跟老虎先生交朋友？不，这种结交一定不好！于是，轻轻对狼说：“强者和弱者的结交，对弱者不利，不要和老虎交朋友。”可是，狼铁了心要和老虎先生一起打猎，他说服了狐狸。就这样，3人一起去打猎，并捕获了鹿、山羊和兔子。“现在让我们来分东西，”老虎说，“让狼来分吧！”对于老虎先生的信任，狼很高兴，说：“你，尊敬的老虎，最大最强，给你一只鹿；我要个山羊；狐狸最小就分兔子吧。”狼想讨好老虎先生，于是走近老虎，想听听夸奖的话，老虎喊了起来：“我最大最强，就一只鹿？”老虎说完，伸出爪子，打断了狼的脊背。“现在该

17、你了，狐狸，分猎物吧。”老虎说：“呕，亲爱的，”狐狸说，“还分什么呀！很简单：早饭你吃鹿，午饭吃山羊，晚饭还有兔子。”老虎说：“你狐狸脑子很聪明。你在哪里学的？谁是你的老师？”“我的老师？就是这头愚蠢的狼！”说完，狐狸窜入了灌木丛中。1、写出文章中哪些是食肉动物，哪些是食草动物，并各再写几种。食肉动物_食草动物_2、写出反义词。夸奖（ ） 愚蠢（ ） 3、连词成句，加上标点。结果 搞不清 想法 狼 老虎 大苦头 的 吃了_4、填空。（用自己的话） 狼被打上了，因为它自认为_。其实老虎想_所以狐狸说它_。 狐狸把_都给了老虎。老虎说它聪明，狐狸说它跟狼学的，因为_。（十）农夫和小树 树林里，一棵

18、小树看到一个农夫带着斧（f h）子走过来，小树就对他说：“亲爱的朋友！请你把我四周的树木砍掉，它们挡着，我无法好好地生长，我见不到阳光，我的树根没有伸展的地方，它们在我的头上编成天罗地网，周围一丝风也透（tòu xiù）不进来！要是这些树不影响我生长的话，那我在一年之内，就能把这地方变得漂漂亮亮，我的树荫就可以披满整个山谷，可现在我这样瘦弱，简直像枯枝。”农夫听了小树的话，就抡起斧子，替朋友效（xiào jiào）劳出力，在小树周围开辟出一大片空（kng kòng）地来。可是，小树没有高兴多久！忽而炎热的太阳把它晒得枯瘪，忽而拳头大的冰雹打击它

19、，忽而倾盆大雨冲刷它，最后，一阵狂风吹折打落了它所有的枝枝叶叶。不久，农夫经过这里，看到_。心里想：_。1、 为带点的字划去括号里不正确的音节。2、 照样子写词语。漂漂亮亮_、_、_、_3、从下列词语中选择两个造一句。瘦弱 影响 天罗地网_4、根据短文内容填空。（1）小树让农夫将它四周的树木砍了，是因为这些树木使阳光_，使风_，它就不能_。（2）农夫按照小树的要求，在它周围开辟出一大块空地来，可是小树高兴了没多久，那是因为_，最后_。5、把文章最后一节的内容补写完整。（十一）勤劳的童年黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着

20、自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪对他说着一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。村子，炊烟袅袅升起，飘过了林梢，他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气儿，掏出一捧鸡蛋，笑着，给了围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱他想自己积攒下学期的学费哩。然后，他温顺地让妈妈撩起围裙一角，揩去汗涔涔的小脸上的泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑。哦，在山

21、里，打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。1、看拼音写词语。Wn yán kng ki j zn wn shùn( ) ( ) ( ) ( )2、写出下列词语的近义词。 馈赠( ) 梳理( ) 呼唤( ) 惜别( )3、照样子写词语。沉甸甸 _ _ _4、打柴的孩子从山里背回了什么？_5、打柴的孩子出门上山该怎么走？( )A、走出自家的小院、走出村子，跨过小石桥，走过一截窄窄的田埂，绕过一道坎，拐过一道弯，沿着山溪上山。B、走出自家的小院，跨过小石桥，走过村子，过一截窄窄的田埂，沿着山溪、绕过一道坎，拐过一道弯，上山。C、走出自家的小院，过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走出村

22、子拐过一道弯，绕过一道坎，上山。6、短文第二自然段使用的修辞手法是_，第三自然段使用的修辞手法是_。7、读句子，回答问题。（1）他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。这一句用了什么修辞手法？（排比、比喻、拟人、夸张）_“慷慨”的近义词是_，“大山的慷慨馈赠”是_， “他背着五彩的晚霞”比喻_。（2）他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在互换自己。“高高扬起的手臂”是什么？_为什么说是妈妈在呼唤？_（3）哦，在山里，打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。这句话在文中起什么作用？_为什么说：“打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年”？_8、短文描述

23、了_的情景，赞扬了打柴的孩子_的品质。（十二）蝙蝠的嫉妒一阵倾盆大雨，从天上倒下来了，屋檐上冲下来的雨水，冲破了一张织得精美的蛛网。暴风雨过去了，躲在屋檐下的蜘蛛，又在重新编织着它的那张网了。黄昏的霞光中，屋檐下又挂起了一张精美的图案。一只只蚊虫飞来了，都被粘在这网上。蜘蛛美美地饱食着晚餐。一只蝙蝠看见后飞来了，它已经在天上飞行了好几公里，也没有这么多的收获，心里十分嫉妒这只蜘蛛不劳而获。蝙蝠看红眼了，一头飞了下来，把这蛛网全都裹在身上。谁知道，蝙蝠的一双翅膀被蛛网捆起来了，它怎么也不能再飞起来了，“扑”一声，落到了地上。蜘蛛看见了，它并没有责怪蝙蝠做得十分荒唐。它好像没有发生什么事情一样，仍

24、在默默地织着它那张蛛网。落在地上的蝙蝠这才明白：嫉妒别人，往往会为自己带来自食其果的下场，甚至会自投罗网。1、根据下边句子意思在文中找出词语，抄在括号里。（1）看到别人好，心里不满意，说出或做出妨碍别人的话或事。（ ）（2）错误到使人觉得奇怪的程度。（ ）（3）不劳动而获得收获。（ ）（4）自己做的坏事，结果害了自己。（ ）（5）自己走上死路。（ ）2、写成语。文中的“自食其果”、“自投罗网”都是用“自”开头的成语，请再写四个带有“自”的成语。_、_、_、_3、将下面的词语组成句子，加上标点。挂在 精美的 图案 霞光中 编织的 蜘蛛 一个_4、填空。（1）“精美”的反义词_，“责怪”的近义词_

25、。（2）蜘蛛的本领是_，蜘蛛网的作用是_。蝙蝠没粘在网上是因为_，这故事告诉我们的道理是_。（3）蜘蛛是不劳而获吗？从文中的哪些话中看出？_（十三）可爱的雪花 冬天，瑞雪从天而降，雪花飘飘洒洒，（ ），可爱极了。雪花是美丽的。它（ ），轻盈好看，如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。古人把它比成飘动的“柳絮”，盛开的“梨花”。雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇真是（ ）。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现两个一样的雪花图案。雪花是宝贵的。它能降

26、低土温，冻死害虫；它又能滋润土质，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，茫茫田野一片雪白，人们个个（ ），无比喜悦。1、根据短文的内容，将下列词语填入合适的括号里。洁白晶莹 千姿百态 纷纷扬扬 眉开眼笑2、从文中找出下列词语的近义词。一生（ ） 高兴 （ ） 奇特（ ） 3、用横线划出一句写出雪花形状很多的句子。4、根据短文内容填空。（1）瑞雪是_的，它既能_；又能_。它使你想起了一句谚语或词语是_。（2）文中第二小节中的“柳絮”和“梨花”是指_。（3）文中第三小节中的省略号表示_。（4）文中瑞雪的可爱之处表现在，雪花是_，是_，是_。5、想象说话。如果你遇上一

27、场大雪，雪停之后，你会做些什么，说些什么。_（十四）母爱的雕像 总也忘不了这样一个故事： 美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山查看灾情。有位护林员在一棵树下面发现了一只被烧焦的鸟。（ ）已经死去，（ ）这只鸟却像雕塑一样保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇，便用树枝拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。原来，这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降到孩子们身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所，但它不能把自己的孩子丢在大火中。当火苗窜上来烧灼它的身体时

28、，它坚定地立在那里，一动不动，（ ）它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。1、在括号里填上适当的关联词语。2、多音字组词。 难（ ）（ ） 降（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、积累词语，照样子写词。例：一动不动 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 4、写出下面句中带点词的意思。（1）几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀下钻了出来。（ ）（2）小刚纵身一跳，钻到水里去了。（ ）（3）爸爸爱学习，在工作中他边干边钻，终于取得了出色的成绩。（ ） （4）火车飞驶，钻过一个一个山洞，在一个大站停了下来。（ ）5、写出近义词和反义词。 近义词 反义词（1

29、）发现（ ） （ ）（2）慈爱（ ） （ ）（3）安全（ ） （ ）（4）坚定（ ） （ ）（5）灾难（ ） （ ）6、照要求写句子。（1）有位护林员在一棵大树下面发现了一只被烧焦的鸟。把句子缩短：_（2）跟“当火苗窜上来烧灼它的身体时，它坚定地立在那里，一动不动”一句相照应的句子是:_(3)鸟妈妈本来可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所，但它不能把自己的孩子丢在大火中。改成反问句：_这句话的意思是：_7、照要求填空。本文表达的中心是：_；最能表现中心的句子是_。8、选择正确的答案，用表示。本文所写的主要内容是：（1） 写了鸟妈妈保护一群小鸟的故事。（ ）（2） 写母爱是最崇高最无私的爱。 （

30、）（3）写鸟妈妈的心中时刻关心着自己的孩子，勇敢地就自己的孩子。（ ）（4）写在熊熊烈火中，鸟妈妈把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀保护小鸟，最终献出了自己的生命。（ ）9、写一段话。（100字左右）与动物界母爱相通的是人类的母爱，请你写一件表现人类母爱的事。_（十五）成功的秘诀 一天，有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修炼到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接回答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事怎么会做不到呢？过了一个月，苏格拉底

31、问学生们：“哪些同学坚持甩胳膊了？”有九成同学骄傲地举起了手。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了？”这时整个教室里，只有一人举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。1、在括号里填上适当的词语。（1）“前进”对“后退”正如“骄傲”对（ ）。（2）“支持”对“反对”正如“坚持”对（ ）。（3）“简洁”对“啰嗦”正如“简单”对（ ）。（4）“笔直”对“弯曲”正如“直接”对（ ）。2、照要求写句子。（1）这么简单的问事怎么会做不到呢？改成陈述句：_（2）这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。把句子缩短成：_3、填上合适的词语。 读了这篇短文，我们知道，人人都渴望（ ），人人都想得到（ ），然而成功并非唾手可得。我们常常忘记，（ ）是最简单最容易的事，（ ）不能坚持下去，成功的大门也绝不会（ ）。4、 写一件你看到的或者自己亲身经历的“因坚持而成功”的事。（100字左右）_（十六）游龙华公园 星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方龙华公园。 进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现